[整理]制作黄水森林公园多媒体作品

[整理]制作黄水森林公园多媒体作品 MiniQuest研究性学习设计 任职单作者姓名 周小军 重庆石柱第四小学 位 学科 信息技术 年级 小学六年级 单元标题 多媒体作品 研究性学习名称 制作黄水森林公园的多媒体作品 1、面对学生 背景 2、小学信息技术六年级 小组成员 教师根据学生能力情况及男女搭配6-8人一组 所需时间 1课时 【学习目标】 【情境】 当许多城市六月开始步入闷热的夏季之时、 持续的高温天气让重庆主城的广大市民是苦不堪言之时。“黄水林海”夏季绿意盎然，用宁静和美丽带给人们更多的身心幸福。从喧器的都市走来，置身“黄水林海”之中，那一望无垠的碧绿和宁静总让人仿佛超脱于尘世之间，很快便忘却了工作的繁忙。闭上眼睛，聆听着风轻轻地抚过脸颊，叶与叶之间“握手”的问候，用心中呼出的气息感知花朵散发出来的香味，那真是一种美妙的享受。，为了躲避酷暑骄阳，清凉宜人的石柱县黄水国家森林公园成了市民们“逃亡”的首选之地。 现在，我们就利用前面几节课学过的PowerPoint软件，一起来设计、制作一个介绍黄水森林公园的多媒体作品～ 【任务与预期成果】 本次研究性学习的目的是向别人介绍黄水国家森林公园，当然内容主要是介绍森林公园是一个值得旅游度假的一些优势资源，比如优美的“巴渝新十二景”之一的“黄水林海”绿意盎然，让人目不暇接，富氧离子极高，成为重庆市极佳的避暑胜地;“重庆最美草地”千野草场一碧万顷，让人惊奇;“重庆最美森林”大风堡原始森林林木葱郁，遮天蔽日;加之太阳湖、月亮湖、桥头湖、油草河等众多旖旎美景，让人赏心悦目，美不胜收。悠久的历史，便利的交通等等。因此学习活动应该分成两个环节，一是规划设计作品，对作品要介绍的内容准备筛选，对素材进行准备等等;二是制作完善作品，主要是利用各种技术手段，制作出主题突出、素材丰富、图文并茂、美观大方的作品，并通过展示和评价作品，培养审美能力。 【过程】(过程要体现研究性学习的主要环节) 1(创设情境提出问题 闷热的夏季之时、 持续的高温天气让重庆主城的广大市民是苦不堪言之时。为了躲避酷暑骄阳，清凉宜人避暑消夏之地成了市民们“逃亡”的首选之地。现 在，我们就利用前面几节课学过的PowerPoint软件，一起来设计、制作一个介绍黄水森林公园的多媒体作品～ 2. 确定组长和组员职责 根据老师的分组，小组讨论，确定组长。参考下面的活动过程，讨论确定小组各个成员的任务和职责。 3(活动1:欣赏分析范例 “模仿是最好的学习方法”，为了做好作品，首先向学生展示介绍避暑消夏的多媒体的优秀作品，这个环节的主要目的一是引导学生仔细观察研究示范作品，包括作品的内容、主题的确定、素材的选择;二是从色彩的搭配、版面的设计、呈现的方式等层面对作品进行分析，从而为后续的制作过程提供指导，节省制作时间。 4. 活动2:规划设计作品 风情土家，五彩石柱，清爽黄水。小组讨论一下，对作品的内容、主题进行规划设计，填写下面格。 , 作品内容规划 所需素材:?文字 ?图片 ?视频 ?音乐 素材要求:?文字简练 ?图片清晰 介绍内容:基本情况 ?地理位置 ?历史人文 ?土家风俗 ?气候情况 主要景点 ?土家乐园 ?高原明珠 ?最美森林 ?最美草地 ? 水上仙境 ?天然画廊 ?一号水杉 自然资源 ?植物资源 ?动物资源 ?水土资源 ?矿产资源 旅游指南 ?旅游线路 ?门票信息 ?交通住宿 ?土家美食 5. 活动3:准备下载素材 根据确定的内容规划，利用因特网搜索、下载所需素材，并且注意对图片、文字等资料进行筛选，注意要合理的分类整理。 也可以从教师准备的主题网站中，下载需要的素材。 6. 活动4:制作美化作品 学生自主设计、制作演示文稿，小组成员之间可以互相帮助、互相观摩，共同完善作品。 其中根据学生的学习与实践情况，及时进行调控。 7. 活动5:展示评价作品 首先在小组成员之间进行展示和交流，发挥集体智慧，相互之间讨论修改意见。 然后，选出本组优秀的演示文稿，在全班进行交流，由学生进行评价。 【评价设计】 1(自评量规 完成了作品的设计与制作之后，对活动过程进行评价，填写以下内容: 1(你完成了作品的规划设计 完成小部分 基本未完成 吗, 完成 完成大部分 非常满意 还可以 2(你对自己作品满意吗, 不是很满意 失望 自选图形 艺术字 背 景 自定义动画 外部图片 ? 幻 3(在你的作品中，使用了哪灯片切换 些处理技术, ? 视频 ? 音乐 ? 模 板 其他 _________________________ 创意:______________________ 4(在你的演示文稿中，有哪__ ___ 些新颖的创意, 2(互评量规 要点与权A(10) B(8) C(6) 重 综合运用所学技术运用运用了所学技没有使用相关技术技巧去修饰作(30) 巧，效果尚可 设计、制作作品 品，效果良好 内容上有个别错内容充实，素材素材与主题关联不内容(20) 误，素材质量不清晰，主题鲜明 大，素材质量很差 高 布局基本合理;布局不合理，显得布局合理，富有布局和颜颜色搭配合理，散、乱;颜色搭配童趣;色彩协色(20) 作品易于阅读或混乱，作品难于阅调，给人以美感 欣赏 读或欣赏。 能够主动与学不太愿意与他们比较排斥合作学合作学习伴交流、研讨，交流合作，对别习，对伙伴没有明(30) 主动帮助他们。 人的帮助不大。 显的帮助。 建议 【资源列表】 包括教程、图片、文字、视频等资源的主题网站 教学反思: 1、 本次研究性学习培养学生学习收集和处理信息的能力，更学会与他人沟 通交流、合作制作作品。享受成功的乐趣。 2、 通过任务驱动，引导学生探究尝试完成任务，培养了学生的自主学习能 力。通过分组协作制作作品，培养了学生合作学习、探究学习的能力以 及创新精神。 3、 鼓励学生大胆展示作品，培养了学生自我表现的能力;通过对作品的整 体评价，培养了学生的审美情趣和信息素养。