地方课程教案

地方课程教案 第一部分生活常识 拒绝白色污染 教学目标: 1、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害, 知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。 2、学生通过自主参与调查工作,培养了自己的观察能力、思维 能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料,培养独立解决能力,增强实践。 活动过程 第一阶段:确定研究主题,探讨研究方法。(课内) 一、导入主题 1、游戏:根据提供的四个词,猜出是什么物品? 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋? 3、塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回 事? 二、确定小主题 1 1、关于塑料袋,你知道什么?在学生交流的基础上出示图 片(人们使用塑料袋、塑料袋的危害) 2、提出问题。学生讨论交流,将各自想要研究的问题写在 纸上,教师将纸条选择性地贴在黑板上,合并问题,得出以下三个主题: (1)、塑料袋有哪些危害? (2)、人们使用塑料袋的现状如何? (3)、怎样减少塑料袋的污染? 3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究? 上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询…… 4、分小组 第二阶段:各个小组在辅导员的带领下开展活动。(课外) 第三阶段:汇报、成果展示。 一、小组汇报研究成果: 主题一:(第一组汇报)塑料袋有哪些危害? 1、实验:一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中, 一个月后观察发生了什么变化?出示照片。 2、当场实验:点燃塑料袋,请大家闻闻气味证明。 3、上网查阅资料,整理后得出:(投影出示) 4、小品:《地球爷爷生病了》 主题二:(第二组汇报)人们使用塑料袋的现状如何? 1、影像资料:采访市场买菜者。 2、采访结束后,我们小组决定再进行一次问卷调查。 3、上网查找资料,发现一些惊人的数字:(投影仪出示) 主题三:(第三小组汇报)怎样减少塑料袋的污染? 1、首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有 毒、无毒的塑料袋。(现场实践) 2、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》 二、教师生成整合: 1、板书:“限塑令”,有谁对这个词有所耳闻? 2、读了信息,你知道些什么?(时间、内容)。了解“有偿使用” 的含义 3、对于我们中学生来讲,我们可以做些什么来支持国家这个号召 呢?(讨论) 4、 三、学生代表发言: 关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书 皮的情况分析,建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。课后延伸:微型课请家长来现场包书皮。 废旧电池回收 教学目标: 1、知道生活中常用的电池属于哪一类,能够指出电池各部分的名字,了解废旧电池的危害。 2、通过实践活动,确立回收废旧电池的意识,培养回收废旧电池的习惯。 教学准备: 1、师生课前收集各种电池实物和图片。 2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。 教学过程: 一、交流展示,引入学习: 1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。 2、说说:电池在生活中的哪些地方使用? 二、电池的分类: 1、说说:电池可分为哪几种类型? (干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等) 2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。 二、了解废旧电池的危害: 1、你知道电池的哪些部分容易引起污染?自己可不可以随意去解剖电池? 2、讨论:我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的?这样做会有什么后果?(污染环境,危害人类自身健康) 三、了解回收废旧电池的方法与意义: 1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/ 2、为什么要进行废旧电池的回收/ 四、制作废旧电池回收箱: 1、制定制作方法。 2、交流制作方法,教师补充说明。 3、学生动手制作,教师及时评价学生作品。 五、课外实践活动: 1、校外开展收集废旧电池的活动。