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电视迷猫先生

2017-09-01 3页 doc 13KB 297阅读

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电视迷猫先生一(活动内容:讲述活动《电视迷猫先生》 二(活动目标: 1(根据图片大胆猜测,清楚地讲述图片中有趣的事情。 2(学习词汇:四脚朝天 句式:一边„„一边„„。 3(积极参加讨论活动,明白电视迷带来的危害。 三(活动准备: 多媒体课件“眼镜猫”及四张小图 四张大幅挂图 四(活动过程: (一)播放课件“眼镜猫”,引出课题。 1(师问“画面上有谁,这是一只怎样的猫,请小朋友猜猜,他为什么要戴眼镜,” 2(请幼儿根据已有的经验大胆猜想。并说给旁边的小朋友听听。(小朋友猜了那么多,他到底是一只怎样的猫呢,我们看看下面的图...
电视迷猫先生
一(活动内容:讲述活动《电视迷猫先生》 二(活动目标: 1(根据图片大胆猜测,清楚地讲述图片中有趣的事情。 2(学习词汇:四脚朝天 句式:一边„„一边„„。 3(积极参加讨论活动,明白电视迷带来的危害。 三(活动准备: 多媒体课件“眼镜猫”及四张小图 四张大幅挂图 四(活动过程: (一)播放课件“眼镜猫”,引出课。 1(师问“画面上有谁,这是一只怎样的猫,请小朋友猜猜,他为什么要戴眼镜,” 2(请幼儿根据已有的大胆猜想。并说给旁边的小朋友听听。(小朋友猜了那么多,他到底是一只怎样的猫呢,我们看看下面的图片就知道了。) (二)观察多媒体中的小图片,自由讲述。 1(幼儿两两讲述。 师:“请小朋友观察图片,看看图片上有谁,发生了哪些有趣的事情,看的时候要一幅一幅按顺序仔细观察,并小声地和旁边的小朋友互相说一说。” 2(请个别幼儿运用已有的经验连贯地讲述图片内容。 师:“谁愿意大声地讲给小朋友听,听的小朋友要听仔细,他说了什么,说得好不好,好在哪。,” 3(集体评价讲述情况,师根据幼儿的评价梳理连贯讲述的要素。 师:“谁来说说,他讲的好在哪里。” 小结:要讲清楚画面中有谁、发生了什么事、结果怎么样,这样才能把讲得完整。 (三)启发幼儿按顺序细致观察图片,引导幼儿运用恰当的词语进行连贯、生动地讲述。 1(观察图片讲述。 师:“要怎么才能把画面中的故事讲得更生动,更好听呢,我们来仔细看看图片吧。 观察图一。 师:“图上有谁,在干什么,请小朋友猜一猜,为什么太阳升得老高了,猫先生还没有起床, 观察图二。 师:“猫先生这时候在做什么,(学习句式:一边„„一边„„)结果出了什么差错,为什么会出这样的差错呢, 请个别幼儿讲述,师幼个共同讲述第二幅图意。 观察图三。 师:“这时候的猫先生又在做什么呢,(巩固词汇:一边„„一边„„)谁还能用一边„„一边„„的句式来说一说其他事情。 请幼儿说说可以一边做什么,一边做什么,并把动作现出来。猜一猜,接下来会发生什么事, 观察图四。 师:“看,发生什么事了,(证实猜想)丰富词汇:(四脚朝天)猫先生为什么会摔倒呢,,我们一起来学学猫先生‘四脚朝天’的样子吧。” 请个别幼儿讲述讲述图片中的内容,并把动作做出来。 2(组织幼儿讨论:画面中的哪些地方可以看出猫先生是个电视迷, 小结:看完这四幅图,我们从他很迟起床,起床后一边看电视,一边穿裤子。一边看电视一边系鞋带的活动中知道这只猫是个电视迷。 3(师幼共同连贯讲述。(看大图一幅一幅连贯讲述) 4(引导幼儿帮图片取个名字。 5(引导幼儿讨论并小结:电视迷会带来什么危害,如果你平时也有像猫先生一样的毛病,应该如何合理安排看电视的时间。 (四)师幼、幼幼相互交流。 1(提供图片,以游戏“小老师”,组织幼儿分组讲述。 (1)师向幼儿提出活动要求并巡回指导。 要求:讲故事时要讲得连贯完整,还要学一学猫先生的动作表情。 (2)请个别幼儿当小老师,将图片内容完整得讲述给大家听。(每组请一个代表) 2(组织幼儿听音乐“快乐星猫”出活动室。 (五)活动延伸: 请幼儿帮助猫先生安排看电视的时间,并将时间安排表清楚地介绍给同伴听,想 象猫先生合理安排看电视时间后,会发生什么变化。
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