2008教导工作总结

2008 年教导处#工作总结# 硕果累累的2008 年就要过去,充满希望的2009年就要到来,在这辞旧迎新的日子里,回顾我校这一年来的教导处工作,在教育局的正确领导下,认真贯彻落实会议精神。积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高课堂教学效率为重点。深入教学一线,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,现就以下几个方面加以总结: 一、培训学习求实效 本年度我校根据进修学校继教部的工作要求,在全体教师中继续实施“教师专业发展”,学校利用政治学习和业务学习时间对全体教师进行校本培训。本学年主要针对教师“《怎样备课》、《收获与困惑》、《自主、合作、探究学习方式的转变》、《如何上好数学课》”等进行了专题培训,老师通过培训,自学、外出听课、辅导等形式,进一步深化对课改理念的理解,并运用到自己的教学实践中。效果较好。《教学叙事集》、《集》、《课案例分析集》、《优秀课堂教学设计》、《教海拾贝—教学经验》,是我校的得色创刊,提高了教师的自身素质和文化品位。我们将把教师的成果推向深远。 二、教学管理求规范 教学常规是教师开展日常工作的准则,良好的#管理#是我们顺利实施课程,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。 1、落实各项制度。严格按调整的《新课程标准》的要求开齐、上足、教好没一节课程,不随意增减。做好学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。重申备课要求,课堂教学常规,作业批改常规,不断增强教师的规范意识和职业道德意识。 2、加强备课工作的管理。 教导处在每学期初,严密的组织备课研究活动,制定新的备课计划,形成三级会课网。 (1)、强化了个人备课 本学年,我们要求所有任课教师要有独立备课,独立驾怒教材的能力,在开 学初的集中备课之前,每位老师保证把自己承担的单元备课任务完成,要求要通读教材,了解教材的编排意图,名确每个单元的总体目标,掌握每一节课的具体要求,在了解教材和学生的基础上,深入钻研每一课时的教材教法,结合每一章节的特点,设计出不同的教学方法、思路,形成自己的教学特色。教师按学校要求,在假期认真通读教材,了解教材,翻阅各种资料,设计了不同的教学方法。 (2)、加强并改进了集体备课 本学年我校集体备课的模式是: 1)确定内容,分头思考; 2)一人执笔,沙龙讨论; 3)形成定稿,尝试教学; 4)反思得失,补充完善。 按照这一备课模式,实行以单科为单位的周会课制,以多学科为单位的月会课制和以学校为单位的期会课制。周会课主要解决在个人备课基础上的“沙龙讨论”环节,老师们根据自己对教材的把握、理解,充分展示各自独有的教学思路,大家集思广议,统一意见,然后形进行尝试教学。以多学科为单位的月会课制主要是解决“尝试教学”,反思得失“这一环节。教导处及学科组长,通过听课反馈回来的信息,对各学科在集体备课中形成的教学思想、方法进行反思,取其精华,去其糟粕,给老师在某一疑难处、问题处进行讲座指导,使之在后的教学实践中进一步完善提高。 由于我们重点抓了周会课和月会课,一改以往的“集体备课就是写教案“的做法,把老师们从繁重的写教案中解脱出来,把大量的时间用在备思路、备方法上。因此,课堂教学明显提高。 3、加大教学督查力度 (1)本学年,教导处采用了普查、抽查、自查、互查等多种方式检查教师的教学常规工作,加强了随堂听课、导课。在教师中开展互相听评课活动,从而取长补短共同进步,促进了课堂教学质量的提高。 (2)做好各学科教学计划、教学进度和教学内容的管理工作,加强了质量监控,实行分级把关,即:教导处抓阶段目标落实,年级抓单元落实,教师抓课时目标落实,认真做好质量监控的反馈工作,保证了学校全面提高教学质量。 (3)各年级组保证了教研活动时间和每周二的集体会课,周四校本教研时间的专时专用。并做到了有记录、有总结。主备人发言材料准备充分,同年级组成员能根据主备发言人的发言,拿出自己的意见和看法,最后达成共识。 三、教学质量求提高 1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师在课堂教学中,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,达到了“四个三”的要求,即教师是发现问题的创造者,研究问题的合作者,解决问题的引领者,教材的开发者。学生的学习体现了“三近”,即贴近学生实际,贴近学生认知水平,贴近学生特点。知识构建体现了综合性、前瞻性和发展性。 2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时我们一如既往抓好此项工作,建立跟踪档案,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。 3、加强对课堂教学质量的监测 每个单元进行了形式多样的测试,以此检测教学中各学科、各学年组存在的问题。教导处在4月份,对1~6年级的语文、数学进行了月测,并组织任课教师进行认真的阅卷、分析、总结。通过测试进一步提高了学生的综合能力。 4、加强了毕业班教学的管理工作 本年度教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控,尤其做好了个科复习进度与复习内容的调控工作,使整个毕业班一盘棋,工作有了很大的改观。进一步强化了培优补差的力度。六年级各班主任进一步落到了实处,重视了后进生工作。各任课教师注意了每一复习环节的质量,重视分层教学,加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度,做到了精讲精炼。教导处及时召开年级组会议,分析形势,明确目标,全年级统一认识,统一目标,对目标学生进行全面的跟踪,教导处统一出题,出色的完成了教学任务。 四、科研课改求深入 本学年,教导处深入开展教研教改活动,以教研为龙头,促进教学质量的全面提高。 1、重视校级教学研究的引路和示范作用,围绕校级课题内容开展校级教学研究活动。本学年,教导处本着求精、求实的原则,分别在语文、数学、科学、 音乐、品德学科开展了教学研究活动,组织任课教师听评课,帮助教师树立课题意识,从而为推动教师开展组级教研活动奠定基础。 2、充分发挥教研组研究的职能,努力开创教研工作新局面。各教研组根据教导处的具体要求,扎扎实实地开展教研活动,教研组成员都能认真对待,组长按要求定出教研内容,操作的步骤。教师在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研究课,既把自己新的教学方式展现出来,共同发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,适应课改的需要,提高了自身的授课水平。 3、根据我校教学实际,本学年我校以新课程改革为契机,进行语文、数学、思品与社会、科学、音乐等学科的教学开放活动。五月份、十月份我校进行了面向家长的开放课,此次开放课受到了家长的极大关注,前来听课的家长每班达到五分之二以上,同时向家长征询了意见和建议。家长们普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定,对这两次听课活动表示满意,认为这种形式增强了家长和学校间的联系,增进了家长与教师间的沟通,对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时认为教师的授课能针对学生年龄特点采取听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识,教学方法新颖、独特,形式活泼,寓教与乐,教学效果较好。 4、做好教研教改的总结与汇报工作。本学年,教导处重点抓了教研活动的开展及各种材料质量检查工作,严格审查教师撰写的计划、、教学设计等,帮助教师不断提高设计、总结的能力。 五、各项活动求丰富 1、本学年在四月份、十月份分别开展了每人一节的汇报课活动。绝大多数教师能够紧紧围绕课标所规定的总体目标确定三维目标,并利用课堂教学认真实施,科学渗透,达到预期的目的。 2、五月中旬和十月末分别开展了教学开放活动,共计开放一百二十多节课,家长参与人多,教师参与面广,准备充分,受到领导和家长的一致好评。 3、在学生中开展了作文、科技制作和书画、手抄报等竞赛活动,给学生创造了展示的机会,同时也促动了更多的学生认真学习,为提高整体成绩奠定了基础。 六、取得的成绩 经过一年来的教育教学实践活动,我校本年度被评为九台市教师专业发展型先进校;六年级毕业考试在全县排名第五;课改成果展活动中被评为先进学校,校本教材制作优秀奖,其中有48人次获得个人成果优秀奖;在素质教育科研课题的研究中有25人的科研论文荣获省级一、二等奖。 总之,本年度,我校的教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在许多不足之处,在以后的工作中我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创南山小学教育教学新局面。 2008年教导处工作总结 南山小学 2008年12月29日