处于青春期的青少年出现逆反心理是正常的心理现象

处于青春期的青少年出现逆反心理是正常的心理现象 用爱心、耐心应对心理逆反 处于青春期的青少年出现逆反心理是正常的心理现象,但是由于这种心理反应有时候表现比较过激,如果我们处理不当,往往会造成难以控制的局面,令老师尴尬,使家长难堪。如何恰当处理应对青少年的心理逆反行为，是摆在家长和老师面前的一个重大问题。结合听课学习，谈谈自己对这一问题的看法。 首先，我们应该正确看待青少年的心理逆反行为。既然青少年的心理逆反行为属于正常的心理反应，那么我们就不必对此大惊小怪，我们应该以平常的心态对待之。何为平常的心态，就是要以科学的态度对待它，不能遇到学生由过激的反应就觉得发生了什么大不了的事情，觉得这个学生道德败坏，思想不端，其实大多数的情况是学生的一时冲动，往往和学生的品行挂不上钩，我们不应该硬性把它和学生的思想品德联系在一起。认清楚了青少年的逆反心理行为是正常的心理反应，那么我们就应该以一颗平常的心来对待，冷静处理发生的心理过激反应，正像授课老师所讲的，在教室里，所有的人都可以不冷静，唯独一个人不能不冷静。你是一个老师，能和几岁的小孩一般见识，果真出现这样的现象，只能说明这个老师不成熟，还不是一个合格的教师。 其次，我们应该有包容的心、有爱心。如果我们打心眼里爱我们的孩子，那还有说明问题不能解决,有了爱心，有了包容的心，我们就不会对孩子的过激行为斤斤计较，也不会对孩子的不恰当行为而耿 耿于怀。他就是我们的孩子，孩子有了什么错误，有了什么不好的行为，我们包容，我们教育。孩子学业上有了错误我们会谆谆教诲，不厌其烦，为什么孩子行为上有了不恰当的地方我们就不能再耐心一点呢,由此及彼，不能光顾学业，不管行为，不关心孩子的心理行为。韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑也”。我想学生心理的疑惑也需要我们去解决，而且是更耐心的其解决。 第三，要学会沟通的艺术。光有耐心、爱心还不够，还要有处理问题的办法，也就是解决问题的艺术。有些老师遇到问题头脑发热，情绪激动，除了缺乏经验之外，更重要的是缺乏处理问题的方法。因此我们应该不断的学习，不断地总结应对青少年心理逆反行为的方法，方法多了，我们就能在遇到问题的时候沉着、冷静。一位学生课堂上情绪烦躁，听课不专心，老师不是停下课来批评，而是和颜悦色的提问这个同学一个简单的问题，这个同学在回答老师问题的时候，意识到了总结的行为不甚恰当。这样轻松地一个问题化解了可能出现的问题。但是，这件事情并没有到此结束，下课后，老师把学生叫到办公室耐心的询问情况，指出学生的错误，学生心悦诚服，表示以后决不再犯类似错误。危机没有出现，学生得到教育，一举两得。 第四，家校沟通。家长、老师应该共同努力应对孩子的逆反行为。老师首先应该和家长交流应对孩子的逆反的方法。这方面授课老师讲的很好，很全面。1、引导家长理解孩子的青春叛逆。2、要包容孩子出现在错误。3、尊重学生的独立和隐私 。4、睿智引导孩子。 最后，我们还应该认识到，孩子的逆反心理，并不一定都是不好 的现象，其实只要我们趋利避害，恰当应道，有可能成为孩子转变的契机，健康成长的过程。 总之，只要我们怀着一颗爱孩子的心，工作中耐心一点，方法多一点，应对青少年心理逆反行为不是是吗大问题。