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七年级段主任工作总结

2019-05-28 5页 doc 18KB 79阅读

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七年级段主任工作总结初一年级主任工作总结报告-----尤永芝 忙忙碌碌,一学年的工作即将结束。回头看看,在领导的直接引导下全体七年级老师的共同努力下,本学年顺利地开展了各项教育教学工作。在这一学年的工作中,我作为七年级主任,带领整个年级团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了一定的成绩。在此对工作做总结如下: 一、政务管理方面 (一)、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。七年级在开学伊始,针对年级学生年龄小、人数多的特点,请教官进行了为期一周的军训,通过军训锻炼了学生的身体素质,培养了学生的纪律观念,对新...
七年级段主任工作总结
初一年级主任报告-----尤永芝 忙忙碌碌,一学年的工作即将结束。回头看看,在领导的直接引导下全体七年级老师的共同努力下,本学年顺利地开展了各项教育教学工作。在这一学年的工作中,我作为七年级主任,带领整个年级团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,取得了一定的成绩。在此对工作做总结如下: 一、政务管理方面 (一)、根据年级的工作实际,确立了年级工作的指导思想。七年级在开学伊始,针对年级学生年龄小、人数多的特点,请教官进行了为期一周的军训,通过军训锻炼了学生的身体素质,培养了学生的纪律观念,对新学期的学习起到了良好的促进作用。以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》及《校本课程》的要求为基准,加强学生对学校各项规章制度学习教育。充分利用升旗、课间操、班会加强学生的常规教育、养成教育;唤醒学生的潜能,激发学生的自信,寻找学生的闪光点,把关爱的目光投向每一位学生的成长发展,让学生在成长过程中的每一个闪光的细节,都尽可能地得到肯定和张扬,让每位学生在激励中得到进步和发展。 (二)、加强班主任工作,促进教师队伍建设 班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质和成长,为此我们七年级在指导班主任工作的同时加强了管理与监督,做了大量的工作: (1)定期召开班主任例会。每周五定期召开年级的工作会,及时总结一周以来班主任工作中的成绩,分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下一周的任务和工作要求;指 导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,尤其是指导新调入班主任如何正确处理突发事件等。 (2)按时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地,充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此,每周配合专项活动,指导班会课教育方向;巡视检查班会课,并做好情况记载,督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动,杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。 (3)公物管理我们按年级主任、包班主任、班主任、班级、班委会、学生层层递进,责任到班、责任到人,分工明确,有效降低了公物的损坏率,并每周一、周三对班级进行各项检查,督促班级公物管理,保证了教育教学工作的顺利进行。 (三)、抓好一条主线,坚持常规管理 1、强化班级常规管理 为了保证教育教学顺利开展,我们把工作的重点放在了德育常规管理之上,而德育常规管理注重了抓实、创新: ①完善了学校常规管理的章程,使之更切合实际发展。 ②坚持了常规检查和专项抽查相结合。例如:通过对学生个人卫生,染发、长发、指甲、首饰、衣着、物品等的定期检查,规范个人卫生,使学生养成良好的个人卫生及行为习惯;以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助,强化班级常规管理,全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育; ③制定班容班貌管理细则,定期地对各班进行联合检查。管理细则的制定即给班主任指明了管理的方向,又督查了各班的班容班貌,。 ④积极落实各班的班级管理18项,并且,各班根据班级的实际情况,扩展到了二十项以上,让班级事务,处处有人管,处处有人负责。 另外不定期进行专项抽查,一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作,各班班容班貌得到了美化和净化,七年级的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。 2、重视潜能生的帮教,进一步完善帮教网络 潜能生的帮教是我们年级德育教育的重点,引导全体班主任重视帮教工作,通过分析、疏导、跟踪等环节,把工作做细做实,并做好记载,及时反馈,大大增进了实效,使后进学生情况趋于稳定,减少在校学生的违纪现象。 3、拓宽一个空间,形成家校共建和谐局面 人们常说:“父母是孩子的第一位老师,家庭是孩子受教育的第一课堂”,由此可见,家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此,学校重视和发展家庭教育,帮助家长树立正确的教育思想,提高对素质教育的认识水平,把家庭教育与学校教育紧密结合起来。本学期,我们年级成功召开全体学生家长的家长学校,取得了较好的反响,达到了共同关爱学生的目的。现在,已成为我校与家庭联系的纽带,成为学校教育和家庭教育交流的桥梁,融洽了家校关系,形成了学校工作家长支持,家长困惑学校帮助的良好局面。 4、积极督促班级文化墙的建设,检查班级板报的规划。充分利用文化强的建设,带动学生的积极性。规划板报,使其成为班级管理,班主任教育的阵地。把小组合作的评价表作为班级文化的一部分,精心设计,既是对学生的评价,又成为班级文化建设的重要内容。 5、狠抓纪律,加强安全教育工作 七年级新生入学后,纪律性较差,安全意识淡薄。首先从课间纪律入手,结合班主任课间顶班,不断巡视,制止学生课间在班门口聚集,在楼道大声喧哗和打闹。由此,给学生讲清这些地方存在的危险性,以及安全的重要性。 6、注重任课教师的管理 任课教师的管理直接关系到课堂的教学效果。在年级的工作中,不断地强调了任课教师要提前进班,安定班内秩序,组织课前的预习。不断提高教师解决课堂问题的能力,加强教师对课堂的管理。 7、推行教室卫生自主管理 二、教学管理方面 (一)推进教学改革,促进教师成长 随着时代的发展,学生的更新,教师的教学方式也必须在发生变化,才能适应学生的需求,调动学生学习的积极性。新课程改革的一个重要理念是“以人为本、以学生为本”。教师是否能引导学生积极主动地参与到学习的各个环节之中去,是否能自主、合作、探究地学习,七年级在学习先进经验的基础上,积极进行着教学上的探索。我首先在数学、两科试行导学案。通过教师集体备课,形成的导学内容,引导学生学习要掌握的知识。培养学生自主学习的习惯,让学生动手、动脑,去获取知识,获得成功的体验。从而提高学生学习的积极性,感受快乐学习,不断的提高教学成绩。英语教学中,探索小组合作学习。英语学习一直是大多数学生学习中的难点,通过小组合作,实现优势学生与弱势学生的互补,带动学生学习英语的积极性。辅以英语单词记忆卡,随时随地的读背,增加学生单词的积累。在教学的改革中推动教师的教研,促使教师快速地成长。 (二)教务继续落实听评课制度 在教学中,积极推动年级内的听评课制度。经常与教师们一起听课评课,肯定他们的优点,并指出存在的不足,和他们一起探讨教学课堂的得失。充分发挥教研组的作用,集体备课,组内教师利用一切机会交流教学方法,讨论教学得失,商议变化策略。 (三)积极推行40+10的教学模式 40+10的教学模式是我校的新举措。在本年级中积极督促教师实施本项措施,并结合教务处的检查工作,要求每一个教师落实到位。 (四)认真准备、安排每次考试活动 每周的周请考试,都要提前安排试卷,每周五落实到位。并积极协调教师的阅卷及试卷分析。在本学期认真组织了月考和期中考试、期末考试。在每次考试结束后,都作出详细的分析,以便找准今后努力的方向。并与各科教师仔细分析成绩,找出优势,发现不足,督促老师们不断的改进。 (五)完成七年级新生的学籍建立工作。 三、班主任工作方面 今年我还担任了七年级六班的班主任,并取得一定的成绩。 1、班级管理和建设方面成效显著。 通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强,综合素质好的“预备干部”,安排相应职务,班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示,以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式,调动学生参与热情。责任到人,做到人人有事干,事事有人干,在参与中提高,班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设,精心布置教室,加强规范图书角的建设和管理,培养良好的读书习惯,班级文化气息浓郁。 2、通过组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力。
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