小学科学试题集锦及答案

小学科学试题集锦及答案 (一)、填空(20分，每空1分) 1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、_、_、科学方法。 2、凸透镜有放大、_、_的作用。 3、我国"神州"五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。 4、植物的叶一般可以分为_、_、_三部分。 5、物体的冷热程度叫_。要精确测量物体的温度，需要使用_。它是根据_的性质制成的。 6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、_、_、_、_ 五种营养成分。 7、被称为"杂交水稻之父"的我国科学家是_。 8、_、_和_是三种常用的净化水的方法。 9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了_。 (二)、选择(10分，每题1分) 1、解剖白菜花的正确顺序是()。 A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊 2、世界上种类最多，数量最多的动物是()。 A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫 3、下列物体，能溶解于水的是()。 A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙 4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为()。 A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻 5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的()。 A.二分之一B.六分之一C.十分之一 6、我们在灯光下能看到物体，是光的()。 A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象 7、彩虹的颜色一般可以分为()。 A、五种B、六种C、七种D、无数种 8、下列不属于果实的是() A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜 9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在()。 A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间 10、使用酒精灯的正确是()。 A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽 B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 (三)简答。(40分，每题8分) 1、小学科学课程的基本理念是什么? 2、日食的成因是什么? 3、雷电是怎样形成的? 4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义? 5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆;而另一些同学先放水，后 放土豆，再加盐;都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤? (四)、分析(10分) 对于下述课堂上的师生对话，你有何感想? 小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法:"不，老师，应该是15颗。"另一位学生马上补充:"不，是16颗。"老师亲切地问第一位学生，"你怎么知道是15颗"，学生答"我在一本科普读物上看到的。"老师接着又问另一位学生，他回答，"最近一期杂志上说是16颗。"这位老师听了，高兴地对同学们说，"你们真了不起～课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?": 答案 (一)、填空 1、科学精神、科学概念、 2、成像、聚光 3、杨利伟 4、叶片、叶柄、叶脉 5、温度、温度计、液体热胀冷缩 6、糖类、脂肪、维生素、矿物质 7、袁隆平 8、沉淀过滤消毒 9、风 (二)、选择 1、A 2、D 3、C 4、A 5、B 6、A 7、C 8、D 9、C 10、C (三)、简答 1、小学科学课程的基本理念是什么? 答:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 2、日食的成因是什么? 答:月球围绕地球转;地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。 3、雷电是怎样形成的? 答:雷电是发生在天空中的大规模的放电现象。天空中的云，有的带正电，有的带负电;当两块带不同种电的云相互接近时，就会发生大规模的放电现象。放电时出现的电火花就是闪电，发出的声音就是雷声。 4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义? 答:植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 意义:叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。 5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆;而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐;都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤? 答:《沉与浮》一课"土豆沉浮"的实验程序，先放水与先放盐对实验的影响不大，因为不管水与盐哪样物体先放，对溶解的盐水来说，它的密度都不会发生改变(最好先放适量的水，再根据需要多次放盐进行搅拌)。但对放土豆的先后时间就有一定的讲究，如果土豆提前放入水中，在调制(搅拌)盐水的过程中，时间一长，土豆有可能会被盐水浸润，由于盐水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。 (四)、案例分析 对于下述课堂上的师生对话，你有何感想? 小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法:"不，老师，应该是15颗。"另一位学生马上补充:"不，是16颗。"老师亲切地问第一位学生，"你怎么知道是15颗"，学生答"我在一本科普读物上看到的。"老师接着又问另一位学生，他回答，"最近一期杂志上说是16颗。"这位老师听了，高兴地对同学们说，"你们真了不起～课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?" (说明:答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。) 答题思路: 1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定: A、体现了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念，让学生知道知识的更新。 B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。 C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。 2.对这一教学片断还可提出以下建议: A、可借此机会对学生进行科学发展观教学; B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。 一、选择题(本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个符合题意的选项，请填写在相应的空格内) 1、自然科学课程体系的中心概念是 A、环境保护 B、人与自然 C 、科学、技术与社会 D、科学方法 2、现行的浙江省自然科学教材共有六册，其中第六册分必修本和选修本两类。每一册的编写都有一个主题，下列那一个主题最适合第二册 A、神奇的大自然 B、物质和运动 C、生命运动 D、自然原理的运用 3、兴趣、态度、意志等等属于自然科学课程的哪一教学目标 A、认知 B、技能 C、科学方法 D、思想情感 4、根据对科学教育本质功能的认识，自然科学课程的教育目的是 A、提高公民的科学素养 B、发展智力、培养能力 C、掌握基础知识和基本技能 D、保护自然、保护人类自身 5、下列不属于辨证唯物主义自然观的基本观点的是 A、自然界的层次结构 B、自然界的无限发展 C、自然界的相互作用 D、人类要征服自然 6、为了研究用基因重组方法所产生的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下的实验: 第一步:从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞 第二步:给培养中的癌细胞添加干扰素 第三步:观察干扰素是否对癌细胞的生长带来变化 上述的实验计划存在不足之处。下列可供选择的改进方法中，你认为其中正确的是?观察在培养时没有添加干扰素的癌细胞生长情况 ?直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验 A、? B、?? C、??? D、?? 7、如图所示是将铁(相对原子质量56)、锌(65)、铝(27)、银(108)分别插入足量的CuSO4溶液后，金属溶解的质量与析出金属的质量关系。图中直线a表示 A、锌 B、铁 C、铝 D、银 8、在用伏安法测量电阻的实验中，如右图所示，当P片从a向b滑动过程中，下列说法正确的是 A、电压表与电流表示数值的变化倍数各不等 B、电压表与电流表的读数将变大，两者的比值不变 C、电压表与电流表的读数将变小，两者的比值不变 D、电压表与电流表示数值的比值可能变大，也可能变小 9、日常生活中我们常说到“热”，下面三句话中的热各表示什么物理量 ?今天天气很热 ?物体吸收热，温度升高 ?摩擦生热 A、?内能?热量?温度 B、?内能?温度?热量 C、?温度?内能?热量 D、?温度?热量?内能 10、自然科学实验实习册中有“液泡色素变色实验”，实验中用醋酸溶液和氨水分别滴加在洋葱表皮临时装片上，观察到液泡的颜色发生变化，这是由于 A、细胞液的pH发生变化，使得液泡色素的颜色发生变化 B、细胞液与醋酸溶液和氨水都会发生化学反应，改变了液泡的颜色 C、醋酸溶液和氨水都会使液泡色素染色，因此观察到液泡颜色变化 D、醋酸溶液和氨水都会使液泡色素失去活性，因此液泡颜色会变化 二、简答题(本题有2小题，每空3分，共30分) 11、《自然科学教学指导纲要》对各教学内容的教学目标均作了具体规定，其中认知目标分为了解、 和 ;技能操作目标分为练习、 12、自然科学课程是综合课程，其学科知识体系与原来分科的学科体系相比，有了本质的不同。自然科学的内容安排以“人类认识自然，认识自身，利用自然，改造自然， ”的线索展开。在具体构建课程的知识结构时，课程安排了横向的三个水平和纵向的三条线索。横向的第一水平为第一册，让学生综合地认识;第二水平是第 册，用分析的方法分别学习生命运动、物理运动和化学运动;第三水平学习现代综合科学的基础知识，是更高层次上的综合。纵向的第一条线索是对自然界物质的认识，包括物质的存在形态、物质的特性和物质结构;第二条线索是对的认识，包括运动的普遍性、运动形式的多样性、运动的前进性以及运动状态的量度——能量;第三条线索是 三、问答题(本题有2小题，第13题10分，第14题30分，共40分) 13、我国古代的“天人合一”和当今的可持续发展观都是对人与自然关系的认识，请简要地评价这两种观点。 14、美国《国家科学教育》对探究界定为:“科学探究指的是科学家们用于研究自然并基于此种研究获得的证据提出解释的多种不同途径。探究也指学生用以获取知识、领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。”你如何理解探究性学习这一学习方式,请简要谈谈你的观点，并运用自然科学课堂教学中的具体案例来阐述如何在课堂教学中开展探究性学习 一、选择题(本题有10小题，每小题3分，共30分) 题号答案 1 B 2 C 3 D 4 A 5 D 6 B 7 C 8 B 9 D 10 A 二、简答题(本题有2小题，每空3分，共45分) 11、理解 掌握 初步学会 学会 接受 12、保护自然，保护自身 自然形态和自然现象(或自然界) 二、三、四 自然界物质运动 对人与自然关系的认识 三、问答题(本题有2小题，第13题10分，第14题30分，共40分) 13、略 1、 放大镜是(凸透镜)，凸透镜具有(放大物体图像)的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。 2、 放大镜镜片的特点是(透明和中间较厚、边缘薄)。自制放大镜的方法有:广口瓶、玻璃杯、烧瓶、 烧杯、塑料袋(盒)装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。(注:横向放大，纵向不放大)。 3、 食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做(晶体)。 4、 许多岩石是由(矿物晶体)集合而成。如花岗岩由(长石)(云母)(石英)等矿物的晶体组成。 5、 自然界中的大部分固体物质都是(晶体)或由(晶体)组成(玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶 体)。晶体形状(多种多样)但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或 显微镜下才能看见。 6、 生物学家(列文?虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。为了看到 更小的物体，人们又研制出(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。电子显微镜可把物体放大到(200 万倍)。 7、 英国科学家(罗伯特?胡克)用自制的复合显微镜在世界上第一个看了(细胞) 8、 显微镜主要由(目镜)(调节旋钮)(物镜)(载物台)(反光镜)等组成。 9、 大量的研究事实说明生命体都是由(细胞)组成的。 10、 我们还可以利用(干草)培养微小生物。 11、 (巴斯德)第一个指出微生物与人类健康的关系。 12、 通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由(红)(蓝)(绿)三种颜色组成。 13、 (放大镜)和(显微镜)的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要 观察工具。微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。 杂交水稻(袁隆平)，酵母菌它可以分解面粉里的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在加热时体积急 剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。 14、 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如:抵抗 制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。 15、 物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新 的不同于原来的物质，我们把这类变化称为(物理变化)，有些变化产生了(新的物质)，我们把 有新物质生成的变化称为(化学变化);一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理 变化。如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。 16、 有些物质混合后不会生成新的物质，如(沙子)和(豆)混合;有些物质混合后会生成新的物 质，如(小苏打)和(白醋)混合。 17、 小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体——二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木 条熄灭，说明这种气体(不支持燃烧)。 18、 米饭在我们咀嚼的过程中，变得有(甜味)了，这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西，在 被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。 淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色)，产生了一种蓝色的新物质。利用这一特性可以检验食物中是19、 否含有淀粉。 20、 我们周围世界物质的变化一般分成两类，即(物理变化)和(化学变化)。化学变化伴随的现象 很多，最重要的特征是(产生新的物质)。 21、 物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如(发光发热)、(产生气体)、(改变颜色)、 (产生沉淀物)等。 22、 通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是(红褐色)、(有空隙)、(没有光泽)、(不导电)、(不 能被磁铁吸引)、(粗糙)等。 23、 小苏打和白醋混合后产生的气体(二氧化碳)具有的特征是(不支持燃烧)、(比空气重)、(无 色透明)。 24、 哪些食物含有淀粉, 类别 食物名称 含有淀粉的食物 玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜 不含淀粉的食物 花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱 25、 月球是地球的(卫星)，它的半径大约为地球半径的(1/4)，它的引力是地球的(1/6)，与地球 之间的平均距离约(38万千米)，昼夜温差(310?)。 26、 1969年7月，美国的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美 国的(阿姆斯特朗)。 27、 月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是(陨石撞击说)。 28、 月球是一个(不发光)(不透明)的球体，我们看到的月光是它反射(太阳)的光。 29、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做(月相)。月相实际上是人们从地球上看到的月球被 (太阳)照亮的部分。 30、 古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为(新月)，“十五”称(望月)。 31、 月相在一个月中的变化规律是:农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。(1、月相的变化经 历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。2、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐 渐变大，直到满月，亮面在右侧;下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面 在左侧。) 32、 日食有(日全食)(日偏食)(日环食)三种，月食只有(月全食)(月偏食)两种;日食发生在 (农历初一)，而月食发生在(农历十五或十六)。 33、 太阳是太阳系中唯一的一颗(恒星)，太阳的直径约是(140万)千米。 34、 太阳系是以(太阳)为中心，由(八大行星)、(矮行星)、(小天体)组成的一个天体系统。这 些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天 王星)(海王星)。 35、 人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，并以人、动物或其 他物体的形状命名，人们把这些区域称为(星座)。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座 就是(狮子星座)。 36、 大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的(北斗七星)。在北部天空的小熊座上有 著名的(北极星)。 37、 天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的(恒星)组成的恒星集团，被人们称为(银河 系)，欧州人称它为(Galaxy)，它的直径大约有(10万光年)。 38、 光的传播速度是每秒(30万千米)，(光年)是光在一年中所走的距离。 39、 银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。 40、 恒星的一生:星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星— —爆炸成超新星——变成黑洞或中子星;或者星云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等 恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮星——能量耗尽变成黑矮星) 41、 我国是世界上公认的火箭发源地;我国的航天技术在世界上占有重要的地位;载人飞船“神舟” 五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想;现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功，不久的将 来，我国宇航员还将登月考察。 42、 目前主要处理垃圾的方法有(填埋)和(焚烧)，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染。 43、 (减少垃圾的数量)是从源头上解决垃圾问题的办法。日常生活中哪些垃圾是可以减少:(1) 双面打印可以节约纸张。(2)自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。(3)尽量少用或不用一次性用品 以减少纸和塑料的丢弃。„„ 44、 (重新使用)是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。垃 圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括纸、金属、塑料、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再 加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好 事。 45、 垃圾可分为:厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分为可回 收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。 46、 厨余垃圾包括:果皮、剩余饭菜等;可回收垃圾包括:纸制品、金属制品、塑料制品、玻璃制 品和橡胶等;有毒有害垃圾包括:过期药品、注射器、废电池、废日光灯管、废水银温度计;其 他垃圾包括:砖瓦、陶瓷、卫生间废纸。 47、 (堆肥法)可以有效减少垃圾并形成肥料。 48、 水的污染源可能来自(农业污水)、(工业污水)和(生活污水)，也可能来自动物的尸体等。由 此可见，水污染主要是(人类活动)造成的。 49、 大多数地区的自来水水源取自(水库)、(湖泊)和(河流)。自来水是主要的(饮用水)，(饮用 水源)不能洗澡。 50、 污水的处理比较复杂，一般要通过三种方法，即(沉淀)、(过滤)、加入药物进行灭菌获得净化。 一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法)获得净化。物理方法主要就是分离水中的 杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等;生物方法是通过细菌分解水中的污物;化学方 法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂一氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生 物。 51、 我们面临的污染有(垃圾污染)(水污染)和(大气污染)。此外，还有“白色污染”(塑料制品) 和(物种灭绝速度加快)等环境问题。 52、 (人类滥捕乱猎)和(过度开发利用)，更使得许多生物资源濒临枯竭。 53、 (建立自然保护区)是保护生物多样性的有效方法。 54、 填埋和焚烧的优缺点: 填埋的方法 焚烧的方法 优点 比较方便，成本较低，促进垃圾分解。 占地少，避免污染地下水，热量可以利用 问题 占用土地，垃圾分解比较慢，可能会污染地下水 消耗电能，留下残余物，可能造成二次污染 55、 垃圾填埋场各部分的作用: 衬垫:防止垃圾与土壤直接接触; 过滤液收集池和处理池:防止受污染的水渗透到土壤和地下水中; 气体排放管:把发酵生成的可燃性气体和有毒气体排走。 监测井:随时监测垃圾填埋场附近的土壤和地下水的状况。 56、 与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳;燃烧化石燃料(石油、天然气、煤炭)产生的二 氧化硫等是造成酸雨的主要原因。 57、 减少垃圾的方法有:(1)减少丢弃;(2)重新使用;(3)回收利用。 简答题: 1、 日食成因,答:当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处于同一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了(日食)。日食分(日全食)，(日偏食)，(日环食)。(P54图要求会画)日食发生的几个特点:(1)、太阳 被物体给挡住，(2)、挡光物体是球形(3)、地球、挡光物体和太阳差不多在同一条直线上(4)、挡光 物体在运动。日食一般发生在初一，总在太阳光轮的西边开始。 2、 月食成因,答:当月球运动到地球的背日面，进入地球的阴影时，就会发生月食。月食发生在农历的 十五前后，有月全食、月偏食。(会画图) 3、 相对来说，月食发生的机会比日食要多一些，日食、月食的出现都是(由于月球绕地球公转，地球绕 太阳公转)所决定的，同(天体的影子)有直接关系。 4、 现在全球面临的环境问题主要有哪些,答:1、垃圾污染;2、水污染;3、大气污染。另外还有:白色 污染、物种数量锐减、土地沙漠化、酸雨等。 5、 请你制定一个家庭节水计划:答:1、洗手洗脸用水盆;2、淘米水用来洗碗;3、淋浴水用来冲马桶; 养鱼水用来浇花草;使用节水器具等。 6、 为了减少“白色污染”的环境问题，你会怎么做,答:购物时自带购物袋;少领取商店给的塑料袋; 重复使用已有的塑料袋;买菜时带上菜篮子、布袋子;在单位或学校就餐，自带餐具;外出就餐，少 用塑料快餐盒。将废旧塑料制品收集起来，卖给废品收购站回收炼油。 7、 观察工具发展的:肉眼:能看清昆虫等较小的动物?放大镜:能看清小于毫米的肉眼看不清的东 西?光学显微镜:能看清细胞和微生物?电子显微镜:能看清能看到更小的组成物质的原子、分子? 扫描隧道显微镜:纳米技术 18、在生产实践中，人们一般采用什么方法防止、减缓铁制品生锈的速度,答:(1)制成合金;(2)铁制品表面涂防护层;(3)保持铁制品表面的洁净和干燥。