中班安全教案我不挖耳朵活动反思

中班安全我不挖耳朵活动反思 精品文档 中班安全教案我不挖耳朵活动反思 1、幼儿园中班安全教育活动:厨房里的危险 活动目标 1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程: 一、出示图，提问并引出主。 1、图上画的是什么地方, 2、从什么地方看出来是厨房, 3、你家有厨房吗,厨房在什么地方, 4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢,因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。 1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的,如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样, 3、出示图:一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其 1 / 13 精品文档 明白:厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险～ 四、第二种危险:厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗,有哪些危险, 2、出示图:一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师:小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图，让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图:一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法, 2 / 13 精品文档 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故 2、健康教案:《在走廊和楼梯上》 活动目标: 1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。 3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。 活动准备: 1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程: 一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1.谁在走廊或楼梯上摔到过, 2.为什么会摔到, 3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么,会发生什么情况, 4.小结:走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。 二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。 1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做, 3 / 13 精品文档 2.小结:在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。 三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。 1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 3、幼儿园安全教案:遵守交通规则 一、 教学目标 1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。 3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 二、 教学重难点 1、 确立自立、自卫的安全保护意识。 2、 能认识有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区别。 三、 教学准备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学。 3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星、安全星。 4 / 13 精品文档 四、教学过程 创设情景。 1、看录像《篮球女孩》。 2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗, 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢,是什么造成她今天的样子呢, 3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。 看动画——《学会走路》 刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢,细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗,。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。 认识交通安全标志 1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗,看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做,红灯绿灯黄灯 5 / 13 精品文档 你们回答得真好，想和我做朋友吗,我们一起做个游戏成为好朋友吧～我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗, 提问你在哪里见过它,它的任务是什么, 小朋友对我们标志家族的了解还真不少～我们永远都是好朋友～ 4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗,那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 游戏——我会过马路 1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师:你们刚才是怎么过马路的呢,说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。 3、小结:我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。 4、社会活动设计:安全小乘客 活动目标: 6 / 13 精品文档 1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。 2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。 活动准备: 教学挂图2幅 活动过程: 1、请幼儿回忆已有经验，提出问题: 小朋友，你们做过那些车,乘车时要注意哪些安全问题呢,” 2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论: “大家看，图片上的小朋友做的对不对,为什么,有什么危险,” 第一幅图片:把头探出车窗和把手伸出窗。 第二幅图片:车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。 第三幅图片:反向跪坐在车位上 第四幅图片:从车中望窗外吐痰或扔废物。 3、进一步引发幼儿讨论:“在乘车时怎样做才是安全的呢,” 4、让幼儿分组进行演《我是安全文明的小乘客》。 幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。 7 / 13 精品文档 组织幼儿讨论:哪组小朋友扮演得好,为什么, 5、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客 活动延伸: 引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。 5、安全教案《安安全全上下楼梯》 活动目标: 1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯 活动准备: 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程: 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容,刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗,可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师:我们平时是怎样上下楼梯的,上下楼梯应该注意什么,怎样才是安全的呢, 二、观察图片，上下楼梯的正确方法。 8 / 13 精品文档 小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的,: 1、播放第一组图 ，提问:这幅图上的小朋友的行为安全吗,为什么你认为他们的行为不安全, 活动目标: 1:知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2:懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法 活动准备: 大头儿子人偶一个，各种和耳朵有关的图片，电锯声和一段音乐的录音、废旧的纸。 活动过程: 一、说说耳朵的用处 1教师:今天我们班级来了好多位客人，我们小朋友一起来和客人打个招呼吧。那今天还有一位小客人也要来我们班级来做客，我们一起说“欢迎，欢迎”来迎接我们的小客人好不好呀,出示大头儿子图像，他是谁啊,可是，他的嘴巴撅着，好像有什么不开心的事情，大头儿子为什么会不高兴啊, 2教师:原来大头儿子的耳朵不见了，听不到我们的欢迎声。怎么办呢，我们帮大头儿子找一找耳朵给他安回去吧,请一位幼儿帮助安耳朵 9 / 13 精品文档 出示有耳朵的，开心的娃娃，现在，大头儿子能听见了吗, 3教师:那我们再说一遍欢迎欢迎把大头儿子请出来好不好,出示大头儿子人偶。 4引导幼儿观察讨论。 教师手拿人偶模仿大头儿子:大家好我是大头儿子，谢谢你们帮我找到了我的耳朵，你们还记得刚才帮我按上了几只耳朵吗,看看旁边小朋友有几只耳朵, 现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样,像什么呀, 师:小朋友们说的真好，我们的小耳朵长的这么漂亮，你想不想和它做游戏啊, 二、游戏“小耳朵真有用 师:现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么,好不好呀～ 幼:好。 幼儿们闭上眼睛后，老师拍手发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。 师:小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗? 幼:拍手了 师:咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀, 幼:我们听见了，用耳朵听的。 10 / 13 精品文档 师:哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。 这次取出准备好的废纸、看幼儿们还能不能听出撕纸的声音。 师:小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗, 幼:不知道。 师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢, 幼:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了， 师:哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀～ 幼:是。 师:嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种声音。 三、游戏:“猜猜我是谁” 师 :老师这里还有一个更好玩的游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”，你们知道我是谁吗,因为你们看到了我，知道我是谁。我这个游戏可不能让你看到我，老师这里有一块漂亮的布，我现在要找一位小朋友蒙上他的眼睛，其余的小朋友围着这位小朋友一起转圈大喊猜猜我是谁，中间的小朋友抓到谁，谁就要对他说“猜猜我是谁”，看看中间 11 / 13 精品文档 的小朋友能不能猜到。 幼:好。 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。 师:小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗, 幼:知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。 四、保护耳朵 1教师:我们的耳朵能帮助我们听声音，辨别声音，那老师放两段声音，小朋友仔细帮老师听天是什么声音，放一段纯音乐声，在大声的放一段电锯声，问为什么听到电锯声要捂住耳朵, 防进水。洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。 不要揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 注意个人卫生 不挖耳朵。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的 习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 教学反思: 12 / 13 精品文档 1(整节课的基本目标达到， 2(有个别小的环节忘记了，游戏环节幼儿的兴趣没有被完全激发出来 3(组织语言不够严谨。 4.对幼儿的表扬和鼓励语言比较少，应该多找些适合小班幼儿的鼓励的话，在适当的时候鼓励表扬一下， 5(对课堂突发状况处理的不够好 13 / 13