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有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录

2017-09-29 7页 doc 19KB 151阅读

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有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录 有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录 执教:江苏省盐城市崇礼路小学汪娟 一导入新课,唤起阅读期待 师:昨天,我们读了威廉?史塔克先生的一本图画书,叫《那时候,大家都戴帽子》,还知道了他的一个秘密—— 生:(读)8岁的时候,我梦想着将来能当个画家,后来,我真的成为画家了。 师:今天,老师又给大家带来一本他的书,一起读。 生:《驴小弟变石头》。 师:封面是图画书的脸,谁还记得看封面要看哪些内容, 生:看看书名,还有作者,还有谁画的。 生:看看出版...
有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录
有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录 有了爱,就有了一切——绘本《驴小弟变石头》教学实录 执教:江苏省盐城市崇礼路汪娟 一导入新课,唤起阅读期待 师:昨天,我们读了威廉?史塔克先生的一本图画书,叫《那时候,大家都戴帽子》,还知道了他的一个秘密—— 生:(读)8岁的时候,我梦想着将来能当个画家,后来,我真的成为画家了。 师:今天,老师又给大家带来一本他的书,一起读。 生:《驴小弟变石头》。 师:封面是图画书的脸,谁还记得看封面要看哪些内容, 生:看看书名,还有作者,还有谁画的。 生:看看出版社,还有谁翻译的,看看图画都画了些什么。 师:都画了些什么呢,小朋友们仔细看看。 生:这是驴爸爸和驴妈妈在找驴小弟。 师:你是怎么看出这是驴爸爸和驴妈妈在找驴小弟的呢, 生:目是“驴小弟变石头”,图上又没有驴小弟,肯定是驴小弟不见了,爸爸妈妈出来找他了。 师:你真了不起,知道把图画书上的图画和文字联系起来看,这样我们就能明白更多。 (板书:图画——文字) 师:看懂了封面,不急着打开书。猜一猜这本书可能会写些什么内容呢, (板书:猜一猜) 生:写驴小弟变成了石头,和爸爸妈妈玩捉迷藏的游戏。 生:我猜可能会写驴小弟怎么变石头的。 二共读故事,开启魔幻之旅一 师:(读)驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜好,就是搜集形状和颜色都很特别的小石子。 生:(读)在一个下雨的礼拜六,他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火,闪闪发亮,圆溜溜的像弹珠儿。 师:最重要的,这是一颗有魔力的小石子,不管是谁,只要碰到这颗小石子,他说出的每一个愿望都会立刻成真。瞧,驴小弟的第一个愿望已经实现了。仔细看图,猜猜驴小弟说了什么。 生:我希望太阳出来吧~ 生:(读)结果雨真的停了,他大吃一惊。乌云也不见了,每一样东西都是干的,连太阳都闪着耀眼的光芒,就好像根本没下过雨一样。 师:驴小弟长这么大,从来没有一个愿望这么快就实现过,他忍不住又说了一个愿望。猜他又说什么了, 生:我希望再下雨。 师:恭喜你,也猜对了。驴小弟话音刚落,天就变黑了,闪电和雷声来了,大雨也下起来了。同学们,你们猜驴小弟现在会是什么心情,他会想些什么呢,我们合作读一读。 师:(读)“今天的运气真不错”,驴小弟想,从现在起,我—— 生:(齐)要什么就会有什么了。 师:爸妈也可以—— 生:(齐)想要什么就有什么。 师:(读)我的亲戚、朋友以及所有的人都可以—— 生:(齐)要什么就有什么了。 师:驴小弟接下来会干什么呢, 师:(读)他开始走回家去,急着要用这颗神奇的小石子让爸妈惊喜一下。他巴不得马上就看到他们的情。也许,一开始,他们根本不会相信他的话哩~ 师:就在他走过草莓山,心里想着有很多愿望可以实现的时候,竟然碰见了一只狮子。这只狮子既狡猾又饥饿,正在一堆高高的牧草后面瞪着他,接下来会发生什么呢, 生:狮子一口吃了驴小弟。 师:这是一种可能,还有什么可能呢, 生:驴小弟用魔法石子把狮子变成了石头。 师:这也有可能。如果驴小弟会使用魔法石子帮助自己,那他会许什么愿呢,剪刀石头布,我们一起猜。 生:我希望狮子会消失。 生:我希望狮子会服从我的命令。 生:我希望狮子变成石头。 师:故事到底怎么样了呢, 生:(读)可是他吓坏了,吓得没办法用心想。“我希望变成石头。”他一说完,就变成一块岩石。 师:(读)变成岩石的驴小弟好希望自己再变回来,但是没有用,他必须碰到那颗小石子才能产生法力,而现在,他够不着。随着星星的出现,夜,来了。驴小弟就这样待在了草莓山上。这时候,驴爸爸和驴妈妈在家里走来走去,急得要发疯,驴小弟从来没有过了吃晚饭的时间还不回家的。他到哪儿去了呢,他们整夜没睡,担心他出了什么事儿。驴妈妈哭得很伤心,驴爸爸尽量安慰她。“往后,我再也不说他了,”驴妈妈说,“不管他做了什么事儿。” 生:(齐)天亮了,他们到处向邻居打听。 师:现在我是住在隔壁的猪大婶,哪位驴妈妈要跟我打听驴小弟吗, 生:猪大婶,我们家驴小弟一夜没回来,我着急死了,您看见他了吗, 师:没看见,驴小弟一夜没回来呀,怪不得您这么着急。我陪您一块儿找吧。 生:(读)他们也问了所有的孩子,包括小狗、小猫、小鸡、小马和猪宝宝。但是这些孩子打前天起,就没见过驴小弟。他们去找警察,警察也没办法找到他们的孩子。 师:(读)燕麦谷的狗全都出来搜寻。他们闻过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶的背面;搜过了远近的每一个角落和溪谷,可是一点儿线索都找不到。他们也闻过了草莓山上的那块岩石,可是那气味就跟一般的岩石一样,半点也不像驴小弟的气味。 师:驴小弟就这样从爸爸、妈妈的生活中彻底消失了,静静地看这幅图(第16页图),说说你从图上感受到了什么, 生:我从驴妈妈的眼泪中感受到了悲伤。 师:小朋友们,他从眼泪这个细节感受到妈妈的悲伤,真是看图画的高手。(板书:细节)这里除了驴妈妈的眼泪,还有哪些细节,也在帮着讲故事呢, 生:花儿谢了。 师:其实这个花儿在咱们这本书里不是第一次出现,谁记得在哪里也出现过, 生:在第1页驴小弟家里。 (课件出示第1页、第16页图) 师:这样前后联系起来看,这枯了的花真的在告诉我们—— 生:妈妈很伤心。 (板书:前后联系) 生:还有报纸,以前爸爸吃过饭看报纸,现在报纸都堆在那儿了。 生:现在驴爸爸也不抽烟了,烟斗寂寞地躺在桌上。 师:了不起的图画书,这么多的细节都在告诉我们—— 生:(读)他们尽量想让自己快乐,尽量想要过得跟平常一样。但是平常的生活里总包括了驴小弟,所以他们老是想到他。他们很难过,觉得这样生活下去没什么意义。 e打开结局,探寻幸福真谛 师:(读)五月里,有一天,驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来。”他说,“虽然我们的宝贝儿子不在了,我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就到草莓山上去。 (有学生听到这儿忍不住小声欢呼) 师:你这么高兴,有什么话想说, 生:驴小弟变成的大石头就在草莓山上,爸爸、妈妈说不定会见到那块大石头。 师:会不会见到呢,大家一起猜。 生:(齐)会见到。 师:孩子们,你们如此善良,你们是人间的小天使。威廉?史塔克先生把故事结局写成什么样的呢,想不想知道,(生答:想~)那请坐好了听我读—— 师:(读)驴妈妈就坐在那一块岩石上,她温暖的体温弄醒了正在冬眠的驴小弟。他真想大叫:“妈~爸~是我,我是你们的小宝~我在这里~”可是他不能说话,也发不出声音,就像石头一样说不出一句话。 师:(读)驴爸爸没有目的地四处走动,驴妈妈把野餐摆在岩石上。突然间,驴爸爸看到了那颗红石子。“这一颗石子真好看~”他说,“小宝见了,一定会把它收藏起来。”他把这颗石子放到岩石上。 师:我看到你情不自禁地笑了,什么内容让你高兴呀, 生:因为驴爸爸把石子放到岩石上了。前面说驴小弟想变回来,就是够不着小石子,现在终于够着了。 师:这个小朋友再次把故事内容前后联系起来读,发现了很多。掌声送给他。 师:小石子已经放到岩石上了,驴小弟到底能不能变回来呢,谁能从下面这小半幅插图看出来, 生:驴小弟肯定变回来了。 师:你凭什么只看这么小半幅图就说驴小弟变回来了, 生:因为这里有个太阳,之前都没有这么大的太阳,肯定是有好的事情发生了。 师:给你跷个大拇指,因为你善于联想、善于发现。图画书的细节会帮着讲故事,这个细节是不是你说的这个意思呢,故事结局马上打开。如果待会儿出现的结局就是你想要的,你可以欢呼,可以鼓掌;如果是你不喜欢的,你可以叹气,可以趴下,随你怎么表达。你们数三下,我就把结局打开。三、二、一——(课件出示第29页,学生欢呼雀跃。) 师:(读)等大家的心情平静了一点后,回到家里,驴爸爸就把那颗神奇的小石子放进铁打的保险箱里。也许有一天他们还会用到它,但是现在,说真的,他们还会希望什么呢,他们已经有了他们想要的一切了。 师:你们认为这里“他们想要的一切”是什么呢, 生:一家人的平安。 生:驴小弟能回来。 生:平淡的生活。 师:“想要的一切”说法很多,但却有着共同的内容,那就是家人和爱。故事读到这儿,我们跟着驴小弟一起经历了很多,也感受了很多,似乎我们也在草莓山上孤独地待了一年,然后终于回到爸妈的身边,回到温暖的家中。如果有一天,你也捡到了一颗魔法石子,它也 能帮你实现一个愿望,你会对它说什么呢, 生:我希望和好朋友永远在一起。 生:我希望爸爸、妈妈永远开心。 生:我希望爷爷、奶奶能长命百岁。 师:魔法石子在书里,更在我们的心里。在没有魔法石子的日子里,我们一样要爱家人,爱自己。我们相信,有了爱,就有了一切。 结语 师:今天,我们一起分享了《驴小弟变石头》的故事。在史塔克先生的其他几本书里,又会出现什么好玩的故事呢,课后小朋友们可以像今天读图画书一样去读读其他几本,相信你们会收获很多很多。
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