做爱学生的老师

做爱学生的老师 2011-10-12 13:39:42 来源:河北德育网浏览:51次 我们教师很平凡,但教师所从事的教育事业却伟大而神圣。教师肩负着祖国、社会的重托,在这个知识经济日新月异的时代被赋予了丰富的内涵。怎样做一名好老师,这是我们做老师普遍关注的话题。在我看来做爱学生的老师就是一名好老师。 1、敢于说教 有些时候,学生不喜欢听老师摆道理,贯彻德育,在老师刚准备开口时,学生就反映出知道了,道理都懂了的表情,甚至表现出不耐烦的情绪和语气来,这个时候,教师往往是出于生气或出于对学生的信任,就张张口,不说也罢了。然而,这样的后果会是,久而久之,学生就排斥你的说教了,而教师也会愈来愈找不到集体教育的感觉了,这样,就丧失了主动性。 学生喜爱的老师是是非明了,正直善良的老师,因为他们也在审视评价自己的老师。所以教师一定要坚持自己的观点,经常展开德育工作,加强过程管理,把不良现象消灭在初始阶段。 2、敢于展现自我 现在的学生崇尚个性,有自己风格的老师更容易和学生融在一起,更容易为学生所接受。当然,这也需要较为宽松的社会环境和教 师更高的素质,因为只有好的个性才会对学生产生好的影响。不好的个性最好不要展现。 这是一个较为模糊的观点,因为有无个性,个性好坏,各有看法,但我认为提倡有变化有不同的做法,相对于一个模式的教学和管理总是一种进步。 3、注意工作方法,讲究说话方式,做会交流的教师 学生是很在意教师预制说话的方式和措辞的,有时教师批评学生是正确的,而学生却有逆反心理,不乐于接受,其实也有可能是教师的措辞不恰当而造成矛盾。有一次我批评一个学生指甲太长,可她却一直坚持说她刚刚剪完,于是两人便僵着无法进行谈话了,我想了一会儿,就说:“老师不知道你刚刚剪完指甲,所以批评了你,你感到很委屈,我能理解你。但你想想,剪一点儿和剪好是有区别的,记住我们是学生。”这名学生听后便不说什么了,第二天,我却意外地发现她将指甲剪好了。 有一点是非常重要的,就是学生特别渴望公平,我经常在工作时发现,学生以教师说了自己而为说他人为由拒绝接受老师的批评。所以,教师要尽量做到公平公正让受教育者无此异议。 4.注重提高自身修养,做一个宽容大度的教师 现在的学生确实有时非常惹人生气,教师要有良好的心态,要在不断提高自身修养中淡忘不愉快的矛盾冲突,做一个能宽容“健忘”的教师。也只有这样,才能不断进步。 以上就是我的一点粗浅的看法,爱学生是从事这项工作的基本前提。在物理里我们懂得力的作用是相互的,爱,是一种动力,爱的作用也是相互的。你爱学生,学生也会爱你,所以,爱的作用是相互的。 回顾悠悠二十几载教育生涯,我坦言地说:我选择了我所爱的,我爱我选择的,我无怨无悔。 常言说得好:“听君一席话,胜读十年书”。通过本次培训,我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。他们的先进管理经验,一些智慧性的处理技巧, 更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,他们不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚.这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力.还让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班级体,如何更好的培养班干部,如何处理教育应急事件,等等。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多,自己的能力也得到了大幅度的提升,无论是专业理论知识还是班主任工作经验,都在培训中得到了较大的进步。 这两天的培训,最大的感触就是把爱植于班级管理之中。以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主 任对学生怀有真诚的感情,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育,才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育,爱是教育事业的基础和开始,教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱,班主任只有情感投入,把爱的甘泉洒向他们的心田,使学生获得心理上的满足,从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近,形成教育学生的感情基础,缩短师生的心理距离。 作为班主任要有责任心,更要有爱心,以后我要深入班级,了解每个学生,善于挖掘学生的潜能,把爱播洒到全体学生身上,不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生,对差生也应该有爱心,耐心地教育和培养,使每个学生都能成才;改变家长似作风,建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生,师生共同管理班级,要尊重学生的看法。在班级管理中按照专家所说,要多表扬、少训斥,在鼓励与指导中培养学生的自我意识,增强学生的自信心。我相信只要善于从学生实际出发,着眼于发展,善于开发学生的潜能,对学生宽容,不把学生的失误看得太重,不怕学生犯错,放手让学生去做,就一定能使学生在实践中锻炼,更好地成长。 总之,班主任和学生要建立一种新型关系,班主任要从“独奏者”过渡到“伴奏者”,从此不再主要是传授知识,而是通过心与心的交流,爱的教育,热心的教导,密切的关怀,帮助学生成长。 爱是穿越心灵的旷野,爱是一种包容,是一种无私的博大。由于孩子的可爱,让我爱上了孩子,由于对孩子的爱,使我对教育事业的无比执着。二十年的教育实践,使我不断地完善着这一发展过程。我把对孩子的喜欢,对教育事业的热爱倾注在我的工作中,渗透于我的言行里。点点滴滴的故事,平凡的经历,让我明白了一个深刻的道理:爱心是教师工作的前提。 我爱我的学生,我憧憬着眼前的朵朵蓓蕾长成未来的累累硕果,我愉快地用汗水浇灌着他们。做为一名美术老师,我追求生活带给我们的美,也希望做个快乐的老师,将快乐和开心带给学生,让学生从点点滴滴中感受老师的爱,所以经常写点教学随笔和学生的小故事,发表在我的博客里,让认识我的朋友共同分享当老师的乐趣。 爱,让我们成为幸福的大家庭! 我爱孩子,我也着力培养孩子的爱。记得,我班学生兰滨,一个非常优秀的学生,母亲患鼻癌住院,手术前他和孩子的奶奶说:“也许我这一次就回不来了”,孩子只有靠老师和奶奶照顾了,大家听了非常难过。兰滨整天无精打采,学习明显退步。我对他说道:“你是小男子汉,在这个关键时刻,应该配合妈妈治疗,你是她的精神支柱”他逐渐平静下来;我利用美术课时间,给全班讲了许多母爱的故事,我希望孩子在幼小的心灵深处埋下爱的种子,我找到小干部商量怎么办?大家一致认为去看看他的妈妈,于是孩子们每 人制作五朵漂亮的花,280片花做成一个大花篮。并在信中写道:“阿姨,为了您的儿子,希望您鼓足勇气,战胜病魔,我们都在支持你”我和 几个班委将这代表56颗童心的花篮和慰问信送到医院,看完信以后,兰滨的母亲就感动得哭了。后来家长普遍反映:“孩子懂事多了,知道体谅父母了,没有原来那么顶嘴了”.现在兰滨已经27岁了,成为一个公司的老总,每年同学聚会时,他们都邀请我参加,他感动地说:”罗老师,你是我们同学心中唯一记得的小学老师,你对我们真的太好了,希望以后你教我的儿子”.同学们笑了。 在爱的熏陶下,每一颗心灵都受到美的熏陶,每一份爱都将撒播在亲人的身边,看到用爱心育出得蓓蕾开放时,我笑了! 爱,让人与人之间的心灵拉近。作为一名老师,我们不仅要爱学生,更重要的要教会学生如何爱。爱的方式多种多样,当我们将爱融进在教育中时,你会明白:爱能搭建起通往幸福的桥梁。当感恩节到来的时候,在美术课中,我经常对孩子说:“一个人感恩父母和关心你的人,不是靠说好听的,而是在生活里细节的地方表现出来的才是真诚的”明天是感恩节,我想给孩子们一些启示,比如我们曾经为父母做贺卡和信配画,写过书画信,做过几道丰盛的菜肴,让家长感动许久,明天你们怎样做呢?为此我将《特别关注》和报刊里的许多感人的告诉讲给他们听,让他们说说你父母如何关心你们的?你生活的条件怎样?你们每月学习费用和平时开销是一个下岗工人几个月的工资,你认为你应该怎样做?我希望孩子讨论一下,好吗?经常利用真实的故事,在美术课最后五分钟讲给他们听,让孩子懂得珍惜现在的好时光,学会关爱身边的人,有时候故事让我和孩子好感动,有这样一个故事,一和孩子的妈妈生病在医院,他在医院边照顾母亲边学 习,三次都考起来名牌大学,但是面对高额的学费,他放弃了三次读大学机会,问他后悔吗?他说:“我学习的机会很多,但是妈妈只有一个! 多么质朴感人的话啊!”有的孩子听的眼睛湿啦!我的声音也…….我对他们说:“明天是感恩节,你们的父母都在外地,我们可以用电话的方式来表达自己的感情好吗?那你们猜猜他们接到电话第一反应 是什么?我们来讨论一下”孩子一下子激动起来,有的说一定很开学,有的说一定以为我在学校有事情啦!有的说一定认为我学习不好了,是啊!太多的也许,我说:“孩子们,他们看见电话第一反应一定是我的孩子有事情要找我,这是所有父母爱你们的表现,他们一切为你们,那明天一个小小电话问候你的父母,你会去打吗?你愿意吗?如果你打电话,我为你准备一个小礼物奖励你们好吗?”“我愿意,我要马上打,我一定打”。。。孩子们激动起来,为他们的孝心而感动,是的,那每位父母都希望自己孩子懂事和体贴父母,那位老师不希望自己的学生能干和优秀呢?后来我才知道,许多学生给父母打问候电话,父母好激动,不敢相信自己的孩子会给他们电话,有的家长还在电话里激动的哭了,看见孩子开心的笑脸,我的确很幸福。。“爱”是无言的,也许是一个眼神,一个动作或是那一声问候,然而这微不足道的动作,却带给学生难忘的童年时光。 爱,是跨越界限的最好桥梁!有一天,我在巡视寝室时,听见一个孩子在边哭边打电话,内容是这样的:“妈妈,我星期三过生日你早就说好的,为什么现在来不了啦?”“那你请假啊,我好盼望你来啊?为什么啊?”“那我怎么办呢?”孩子伤心的哭了起来,原来这个孩子父母 在西藏,早说好今年来学校为她过生日,孩子兴奋好久,可惜现在情况有变化,过生日对小孩子来说,是非常重要的一件事情,我走到她面前,她哭着说:“miss罗,我过生日妈妈不能来了,我怎么办啊?”我擦干她的眼泪以后:“你父母一定有重要事情才这样决定的,你是一个懂事的孩子,要学会体谅父母好吗?在说你还小,生日明年还有啊,说不定星期三还有意外惊喜呢?”她擦干眼泪点点头,我安慰她一会就离开寝室,此时我心里也非常难受,说真的单位外地老师在这里都感觉有点孤独和寂寞,何况是孩子呢?父母不在身边也很可怜,我可以做点什么呢?晚上我回到寝室为她做一张生日卡片,忽然一个念头一闪而过,为什么我不可以帮她过生日呢?这样的想法让我兴奋起来,我连忙拨通她的生活老师的电话,将想法告诉了她,她马上激动说道:“罗老师,谢谢你,我配合你来完成,让孩子愉快度过一个没有父母在的生日,我们先保密啊!”于是我就马上联系我的朋友,让她在星期三中午帮助我买许多吃的东西,还定一个小蛋糕”事情安排好以后,我站在窗前心情非常舒服,有一种欣慰的感觉,眼前浮现出她周三开心的样子。 周三到来了,我们作了特别的安排。当她来到寝室的门口时,屋子没有开灯,我说:“孩子们,我们停下来,我数123,你们看有什么奇迹发生,这时只看见生活老师端着蛋糕,将灯打开,小朋友全部尖叫起来,谁的生日啊?请我们的小寿星站出来好吗?出来,出来,这时那孩子闷了,她看着我满脸通红,着急问我:“miss罗,是我妈妈来了是吗?”“不是,是我们班级小朋友和老师给你过生日开心吗?” 孩子激动哭了,我摸摸她的头说道:“生日快乐,我将把你拍的相片洗出来给你,好好保存起来”。此时,她端着蛋糕送给我,幸福的说到:“谢谢miss罗,我要把这个事情告诉妈妈”。后来快放假时,我见到她的父母,原来他们知道情况以后很感动,就一定要见我,送我一条哈达表示感谢,她妈妈说:“谢谢你罗老师,今年的生日是她最难忘的,欢迎你以后来西藏玩”陶校长说:“罗老师是学校的“三满意”的标兵,她的确太喜欢学生,学生和家长都很喜欢她”. 回想走过的二十年的教育生涯,看到用爱心育出得蓓蕾取得成就时,我骄傲,更催我奋进!我深深的明白,不经一番寒霜苦,那能梅花香彻骨!当一个人有爱时,或许已经注定了要付出和承受太多的苦与痛,哪怕是明明知道了付出也没有收获,还是要坚持的义无返顾和无怨无悔。其实我们许多老师都有许多感人的故事,我知道,每一个故事,就是一份美好的甜美回忆,,一段当老师的幸福历程,这就是我,一位爱孩子的老师__美之韵罗蓉老师。