卡罗纳

卡罗纳 教学目标 知识与技能:正确流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。 过程与:了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学交流。 情感态度与价值观:懂得在别人遭遇不幸时，同情、体贴给予关爱。 教学重点、难点 了解和体会人们对卡罗纳的真切关爱。大家对卡罗纳的关爱是怎么做的。 教法:尝试法 教学过程: 一、准备练习 师:一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。此时此刻，你的心情怎样, 生讲------ 师:(A看得出来你是一个富有同情心的孩子。B是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。) 这个可怜的孩子叫------卡罗纳 出示课题:卡罗纳 二、尝试感知分析 这个可怜的孩子遭遇了巨大的不幸，他来到了学校上课，等待他的是什么呢,老师和同学们师怎样对待他的呢, 师:走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗, (一)、出示第一次尝:课文生字 出示生字:遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 嚎啕大哭 学生读，教师点评: (A、你读得真好，普通话很。B、准确，响亮，请坐～C、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗,D、你的声音真美～希望能经常听到你的声音。) 都能写准确了吗, (二)、出示第二次尝试题，分组讨论 1、课文主要讲了什么内容,第一段中老师的话哪些地方让你特别感动,画上一些 记号。板书:庄重严肃热情 2、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗 1 纳的, 你是从哪些句子中感受到的, 3、为什么大家都没有没有说话，都屏息凝神地望着卡罗纳,(为卡罗纳失去母亲而感到同情。) 4、哪几个动作最能反映我对卡罗纳的同情与关心, 5、为什么卡罗纳的目光中充满着无法形容的悲哀，为什么卡罗纳的神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”他此时想起了什么,为什么这么肯定, (三)学生在4人小组里交流讨论。 师巡视，点拨引导。 随学生的反馈，出示相关课文段落。 三、尝试反馈练习 看到我的母亲在等我，看到我扑进母亲的怀抱，朗读卡罗纳的目光里„„„ „„„„„.我恍然大悟„„„„.和他一块儿回家去。 为什么母亲把我推开，目不转睛地望着卡罗纳,(学生分组讨论) 四、限时作文练习 1、 面对遭遇不幸的卡罗纳大家以不同的方式传递着一种相同的关爱，假如你是卡罗纳的同学你会怎样去安慰卡罗纳呢, 学生动手书写，汇报 2、今天，不仅文中的老师、同学、家长让我很感动，还有我们四年级的全体同学也让我感动。 五、小结 背景音乐《让世界充满爱》 同学们，卡罗纳在这么多人的关爱中会感到幸福的，是啊，爱，有时的确不需要豪言壮语;不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话;是一个轻轻地接触;这就是朴素的爱，让我们每个人深受感动， 卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲;卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么多疼爱他的人。正因为这世界上有了爱，我们才有幸福和快乐。同学们，拿出我们的友情吧，去爱你身边的每一个人。请大家伸出热情的手，握住你身边的同学，告诉他，我是你的朋友。 板书: 2