《请来看看我们美丽的村庄》教学设计歌曲教学设计

《请来看看我们美丽的村庄》教学 **** 教学内容:义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材(人教版) 二年级第四单元第一课 【教学目标】 1、情感与价值: 1)在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中,感受活泼欢 快的情绪,体验西班牙农村儿童的热情好客之情。 2)拓展人与自然,人与动物和谐相处,共同保护美丽地球的环保意 识。 2、知识与技能: 1)学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看 我们美丽的村庄》,并能运用多种音乐形式进行歌表演。 2、学会模仿各种动物的叫声。 3、认识换气记号,会在歌曲中表现出来。 3)学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。 3、过程与方法: 在歌曲演唱、情感处理等过程中,通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲,并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。 【教学重难点】 1、教学重点: 学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。 2、教学难点: (1)掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏。 (3)衬词的咬字吐字要清晰。 教具准备:八种动物卡片、八种动物头饰 【教学设计】 一、导入: 1 师:同学们,今天老师带领我们去旅游,你们高兴吗? 师:(多媒体出示音乐小火车,开动火车音乐响起来)看——音乐小火车来了,让我们一起开动小火车。 跟着小火车我们到了哪里呢?(多媒体出示美丽的西班牙主题图片) 师:在今天音乐课的一开始,老师先请同学们来听赏这首歌,仔细听,你知道这首歌里有哪些小动物吗?请一位同学上台粘贴各种动 物,(有序粘贴)并让其余同学模仿各种动物叫声。 师:我们听后,体验了西班牙人的热情好客,现在,让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。再播放歌曲(课件) 师:看来,西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。 2、师:原来,是请我们去看看他们的村庄。(多媒体出示课题:请来 看看我们美丽的村庄) 二、学习本歌曲的节奏 1 、体会心情 师:同学们你们现在的的心情是怎样的? 生:高兴 师:那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗? 2、学习衬词,解决歌曲难点 师:让我们一起来看一下大屏幕: 师范唱课件学习难点节奏:“奥巴哥拉马奥,奥巴哥拉马奥,巴奥,巴奥,巴奥;奥巴哥拉马奥,奥巴哥拉马奥,巴奥,巴奥,巴。 教师:“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思,所以唱的时候应该更热情欢快一点。 (1)而在西班牙的音乐中,我们还会发现有一个节奏特别有代表 性: (引导学生找出难点节奏前八后十六(XXX)并正确拍击并练声) (2)教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读,学生模仿后引导学生读 出歌曲热烈、兴奋“味”来。 (3)生:学唱 师:用西班牙语与你的同位打个招呼吧。(互唱衬词) (4)师提醒:掌握好歌曲的弱起节奏,同时强调乐句的重音,如: “奥”在弱拍上,要唱得轻。“巴”在强拍上,唱时力度要强一些。整句衬词要唱得轻巧有弹性 三、学唱歌曲 (一)完整听赏歌曲,感受音乐欢快、活泼的情绪。 1、师:西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看,那儿到底 有些什么有趣又好玩的东西呢?,下面就请同学们听听他们的歌声吧! 4、师范唱:下面啊,老师想邀请大家一齐来唱唱这首歌,我来唱 歌词,有动物歌唱的地方请你来学一下。 (二)学习主歌部分(自学前段旋律) (1)歌曲的情绪是怎么样的? (2)引导学生练主歌部分节奏 (5)指导歌曲演唱,注意:第一个“听”要唱得干脆 (6)全唱整首歌曲。 (7)在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。 四、创编歌词 1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲 里,他们又会怎么叫呢?(每组说一个) 2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。(提示把快乐的感觉唱出来)学生 每组说一个动物进行编唱. 五、拓展部分(多媒体配合老师的讲解) 1、师:人与自然、人与动物之间要和谐相处。 2、如今全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害,环境的恶化让许多动物正濒临灭绝,我们每个人都有义务保护环境,保护动物,因为动物是我们的好朋友。 六、小结 今天老师和同学们唱着歌曲共同观赏了美丽的西班牙动物村庄,体验到了西班牙人们的热情好客。希望大家把这种热情传给身边的每一个人,把快乐带给他们,把我们和谐地球的理念带给大家。