指头兄弟

指头兄弟 指头兄弟 大拇指大声的说:“我是你们的大哥，我 最有用了”。 食指不服的说:“瞎说，瞎说，我最有 用。” 中指，无名指也嚷嚷开了:“我最有用～ 我最有用～” 小姆指一听， 笑着说到:“哈哈，我最 有用。咱们光嚷嚷有什魔用,总得讲出 点 道理才行啊～” 大拇指马上说:“我先说～人们都管我 叫大拇哥，遇到夸奖什么的时 候，总是 把我伸出来，说:“真好，真好，第一， 第一，我当然有 用啦～” 食指说:“你是老大哥怎么啦,你没我长 的高，我最有用～要尝尝好吃的东西时， 总是用我蘸一下，让你蘸过了吗, 中指说:“别吹牛了，你有我高吗,我在 五个兄弟里最高，所以人们管我叫中指， 比高呀，就数我第一。” 无名指也嚷嚷开了:“你们都别说了， 还是我最有用～人们最喜欢我， 管我叫 无名指。漂亮的介指都是戴在我的身上” 小指说:“你们说 的都不错，可是最有 用的还是我～李可耳朵痒了，就用我来 扣,” “不对，我最有用～” “不对，我最有用,” 智慧老爷爷说:“你们别争了，你们都 有用，有些事一个人就办不了， 只有靠 大家的力量才能办好。” “我不信。”“我也不信。”五个指头 兄弟叫到。 “好，不信你们就、 试试吧。看你们谁 一个人拿起这把拖把拖地。” 大拇指想:这还不容易。他走过去就想 把拖把拿起来，可是不知为 什么，拖把 就是不听他的话。四个弟弟一看全笑了。 食指说:“还是我来吧～”食指过去了。 他想拿起拖把拖地，可拖把 就是不听他 的话。 中指，小指，无名指也全试过了，谁也 没能把拖把给拿起来。五个 兄弟你看看 我，我看看你，都说不出来话了。 智慧爷爷又跟他们说:“来，你们一起 使劲，看看能不能拿起拖把拖 地。” 五个指头合作，一下子就把拖把拿起来 了。哗啦，哗啦，把地拖得 可干了～ 思考 通过这个小故事，你有什么感悟要和大 家分享, 谢 谢～ 手指五兄弟 社会活动:手指五兄弟 活动目标:1. 知道小手是靠相互合作做事情的，在生活中要锻炼我们的小手; 2. 体验个体的力量是有限的，团结起来才会力量大;同 时体验团结协作的成功感。 3. 初步养成乐于助人的好品德。 活动准备:黄豆若干碗、音乐磁带、娃娃的家具、小娃娃。 活动过程:一、讲故事(放音乐，唱歌请小朋友坐下来)(磁带多录两遍，两盘磁带)。 1. 教师:“小朋友，你们的小手在哪里,拿出来看看。今 天，贾老师就要给你们讲个关于手的故事，故事的名称 叫《手指五兄弟》”(“手妈妈有五个孩子，它们是大拇 指、食指、中指、无名指和小拇指。五兄弟做什么事情 都相互合作，都能把事情做得很好，有一天五兄弟说:” 妈妈，您说我们谁的本领大,”手妈妈说:“你们的本 领都很大呀～”五个兄弟不满意的说“您得说我们谁的 本领最大,”大拇指说:“我是哥哥，当然我的本领最 大。”食指说:“虽然我是弟弟，可是我的本领也不小啊。” 中指说:“我的本领最大。”无名指说:“我的本领最大。” 连小拇指都说自己的本领最大。妈妈想了想说:“你们