动物的花花衣

动物的花花衣 活动名称:两只老虎 活动目标:1、让幼儿在已有经验的认识过程中大胆地现与表达。 2、感受音乐活动的愉快，愿意跟着音乐一起唱唱跳跳。 活动准备: 音乐准备、长毛绒玩具、请大班幼儿扮演老虎角色、。 活动过程: 一、猜猜我是谁。 1、让幼儿运用感官猜猜盒子里的长毛绒玩具。 2、说说摸到了什么,摸到了几个,是什么感觉,猜猜是谁, 二、说说老虎。 1、你在哪里看到过它,(鼓励幼儿大胆讲述) 2、听听学学老虎的叫声。 三、看看表演。 1、幼儿欣赏表演。 今天老师请来了两只很可爱的虎宝宝，它们想跳个舞给小朋友看。 2、再次欣赏歌表演《两只老虎》。 你们喜欢看吗,那再请两只虎宝宝来表演。 3、这两个虎宝宝很奇怪，奇怪在哪里, 4、跟随老师模仿表演动作。 5、我们小朋友想不想做虎宝宝，那我们就一起做虎宝宝跟着音乐来表演。 活动名称:找朋友 活动目标:1、幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，找找动物明显的特征。 2、培养幼儿的观察力与思维能力。 3、喜欢参与美工活动。 活动准备:各种有花纹的动物:长颈鹿，熊猫，斑马，老虎，豹子等。 各种美工材料:餐巾纸，棉花 ，马海毛，有花纹的布，糨糊，复印 动物等。 活动过程: 一、情景介绍，引起幼儿兴趣。 听情景介绍:动物园开了照相馆，动物们都来照相。过了几天，动物们来取照片，可是他们都找不到自己的照片，找一找这是谁的照片, 二、出示动物局部的照片，幼儿共同猜猜这是谁, 1、出示长颈鹿的脖子，熊猫的身体，企鹅的翅膀，斑马的腿，老虎的尾巴等: 问:这些是谁的照片,你是从哪里看出来的, 2、幼儿看出后，引导幼儿说出这个动物的主要特征。 3、教师小结:原来刚才小朋友都是从动物身体上的花纹来认出它是什么动物的，有的身上是圆圈圈的，像长颈鹿;有的身上有黑有白两种颜色，像熊猫和斑马;有的身上是花花的，有的是有颜色的。动物穿的是不同的花花衣。 4、让幼儿说说喜欢哪个动物身上的花花衣, 三、给动物穿花花衣。 1、提供各种材料，让幼儿选择自己喜欢的动物。帮助小动物穿上漂亮的衣服。 2、教师指导，帮助个别幼儿完成自己的意愿。 活动名称:给动物穿新衣 活动目标:1、喜欢常见的花花衣动物，乐意与它们交朋友。 2、大胆地用涂绘的形式表现动物的皮毛的明显特征。 活动准备:动物轮廓图、笔、6只范例动物(可竖起)、草地背景(在柜子上) 活动过程: 一、引入: 告诉大家一个好消息，上次我们去放风筝的新成公园里要开一个动物园了，你们看，首先来的是谁呀,(斑马和老虎) 二、观察与发现和创意。 1、它们两个的衣服有什么不一样呢,(一个穿黄衣服。一个穿黑白衣服) 2、对了，它们今天到了一个新地方，就穿了新衣服，来，我们来伸出小棒理理 它们的皮毛。(花纹是一条一条的) 3、喔喔喔”，谁来了,(是一只芦花鸡。我很勤劳的，每天我负责叫它们早早 起床) 4、芦花鸡穿新衣服上的花纹和斑马比一比，是怎么样的,(斑马的花纹长，鸡 的花纹短) 5、现在动物园里有几只小动物,太少了，听说还要有更漂亮的动物来呢～ (一下子出示后三只动物)是谁呀, 6、它们的新衣服和斑马、老虎的衣服有什么不一样呢,(引导幼儿:一块一块的， 一条一条的) 7、伸出小棒来摸摸它们新衣服上漂亮的斑马(用涂抹的方式做摸的动作，可间 接引导幼儿是用涂块的方法给动物穿新衣) 8、创作表现 1)、看到这么漂亮的新衣，其他小动物们也想来穿，我们一起来帮助他们。 2)、仔细看看，谁穿黄衣服比较好看,谁穿黑白衣服比较好看,(引导幼儿 正确选择动物合适的颜色) 3)、让范例动物放到每张桌子中间，让孩子近距离接触。 4)、孩子自由选择自己喜欢的动物穿新衣。 三、欣赏感受: 新衣都穿好啦，来，也送它们到动物园里来，我们来给它们拍张照吧～ 活动名称:长颈鹿 活动目标:初步尝试运用方形表现长颈鹿的花纹。 活动准备:每人一个纸剪长颈鹿，方形色块纸、长条纸，相应颜色的彩色水笔、胶水。 活动过程: 一、看看讲讲长颈鹿:这是什么动物,(长颈鹿)说说长颈鹿身上的花纹。 二、给长颈鹿穿花衣 1、将老师提供的长条纸撕成小块状粘贴在长颈鹿的身上，变成它的花衣服。 2、使用彩色水笔帮助长颈鹿穿上花衣服。引导幼儿大胆地用直线表现花纹。 3、鼓励能力弱的幼儿贴上老师提供的色块纸。 三、欣赏穿花衣的长颈鹿。 活动名称:斑马 活动目标:在活动中，尝试用各种线条表现斑马的花纹。 活动准备:幼儿人手一个纸剪斑马、黑色水笔、斑马玩具。 活动过程: 一、出示斑马玩具，引起活动兴趣:斑马看见长颈鹿穿上了新衣服，它也想请小 朋友帮助它穿件新衣服。说说小斑马身上的花纹。 二、给小斑马穿花衣 1、给小斑马穿衣服，一条一条整整齐齐地接着画，像排队一样。 2、给小斑马穿裤子:平平的，整整齐齐地排着队。 3、给小斑马的脖子上还要戴围巾，戴口罩、带帽子连尾巴也要用直线条打扮一 下。 三、大家一起来帮忙 1、引导幼儿为小斑马穿上条纹的花衣服。 2、在给斑马穿花衣时要将斑马轮廓的两端连接住。 四、相互欣赏穿花衣的小斑马 小斑马的衣服都穿好了吗,穿得整齐吗,小斑马是衣服穿得最整齐的动物。 学习活动:漂亮的蝴蝶 小班语言活动:黑脸小白羊 活动目标: 1、愿意观察画面，尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。 2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。 活动准备:草丛、房子、竹林背景，背景音乐 活动过程: 一、引出主 1、黑脸小白羊哭了 【关键提问】:听，谁在哭,(呜呜呜„„) 2、出示黑脸小白羊 【关键提问】:它为什么会哭呢, 3、画外音:了解黑脸小白羊的哭的原因。 小结:原来黑脸小白羊的皮毛一块黑一块白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友 了，所以不开心。 4、找朋友 【关键提问】:帮它找什么样的朋友, 二、找找黑白皮毛的动物 1、丛林中的斑马 【关键提问】:丛林中躲着谁,你怎么知道是斑马, 斑马身上的条纹是什么样的, 小结:小斑马穿花衣，一条黑一条白真漂亮。 【关键提问】:斑马是黑白皮毛的动物么, 小结:原来它们都是黑白皮毛的动物。 2、房子里的斑点狗 【关键提问】:房子里藏着谁, 是狗么,(听录音)是什么样的狗, 小结:斑点狗穿花衣，一点黑一点白真漂亮。 【关键提问】:斑点狗是黑脸小白羊的好朋友么, 小结:哦，原来斑点狗也是黑白皮毛的动物。 3、躲在竹林里的熊猫 【关键提问】:竹林里会是谁,谁最喜欢吃竹子, 大熊猫的皮毛是什么样的, 小结:大熊猫穿花衣，一块黑一块白真漂亮。 小结:现在“黑脸小白羊 ”高兴了，原来有这么多动物都是黑白皮毛的，有 的是一条一条的，有的是一点一点的，还有的是一块一块的，黑白皮毛真漂亮～ 三、和动物朋友一起跳舞