第38课时100以内数的进位加法的练习

第38课时 课题:100以内数的进位加法的练习 教学内容: 教材第56页100以内数的进位加法的练习,。 教学目标: 学生熟练100以内数的进位加法的竖式计算方法。使学生会用自己的知识经验进行计算。 3、培养学生的求异性思维和建立初步的分析思路。 教学重点: 熟练100以内数的进位加法的竖式计算方法。学生正确熟练的运用自己喜欢的方法进行计算。 教学难点: 熟练100以内数的进位加法的竖式计算方法。 教学准备: 口算卡片 学生学习过程: 一、复习。 1、出示100以内不进位的算式卡片,学生口算。 22+9= 30+65= 35+8= 71+27= 45+6= 40+50= 50+9= 60-10= 2、同位互相出题做。 二、自主练习1 1、出示图片,仔细看题,指名说明题意。 看图,你知道了什么?(第一本相册里有58张照片,第二本像册里有32张相片。) 你能提出什么问题?(教师板书)两本相册里一共有多少张照片?第一本比第二本多多少张照片?第二本比第一本少多少张? 学生列算式计算。 全班交流。 2、你能提出什么数学问题吗? 3、学生独立列式,独立用竖式进行计算。指名说出竖式过程。 集体订正。 三、自主练习2 4 6 3 5 5 7 3 6 + 2 9 +4 5 +1 8 +2 7 _________ __________ ________ ________ ()()()()()()()() 1、看题,学生独立填空。 2、讨论,说说你是怎么想的。 指名说出两位数加法竖式要注意的问题,提醒学生进位的话一定要有进位标志。 学生独立计算,集体订正。 四、自主练习3 1、出示练习题。 32+19 25+66 9+73 23+57 46+38 85+14 学生独立完成。(自己用自己喜欢的方法计算,能口算的口算,不能口算的就笔算。)全班交流。 2、指名说出两位数加法竖式要注意的问题。 3、学生独立计算,提高计算速度,看谁做得又对又快。指名集体订正。 板书设计: 4 6 3 5 5 7 3 6 + 2 9 +4 5 +1 8 +2 7 _________ __________ ________ ________ ()()()()()()()() 课后: 这节课,借此巩固竖式计算的基本格式和要求,给了学生自主的学习时间和空间,体现了现代课堂中学生的主体地位。