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平口虎钳零件图.

2017-09-30 13页 doc 571KB 102阅读

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平口虎钳零件图.平口虎钳零件图. 内容:平口钳装配体三维建模 根据平口钳装配图及零件工程图要求,完成平口钳装配体三维建模 (零件图和装配图见文件夹“二维图”)。 即,以下内容: (1) 完成平口钳中各零件的实体模型。 (2) 完成平口钳的装配模型。 基本工作思路:分析平口钳装配图,了解平口钳各零件间的装配关系及装配要求;分析各零件图把握各零件三维建模难点,拟定各零件三维建模步骤及装配步骤;按各零件工作图进行各零件三维实体建模并装配平口钳;修改、优化建模及装配方法。 一、三维实体建模及平口钳建模步骤 : 1、零件三维实体造型:...
平口虎钳零件图.
平口虎钳零件图. 内容:平口钳装配体三维建模 根据平口钳装配图及零件工程图要求,完成平口钳装配体三维建模 (零件图和装配图见文件夹“二维图”)。 即,以下内容: (1) 完成平口钳中各零件的实体模型。 (2) 完成平口钳的装配模型。 基本工作思路:分析平口钳装配图,了解平口钳各零件间的装配关系及装配要求;分析各零件图把握各零件三维建模难点,拟定各零件三维建模步骤及装配步骤;按各零件工作图进行各零件三维实体建模并装配平口钳;修改、优化建模及装配方法。 一、三维实体建模及平口钳建模步骤 : 1、零件三维实体造型: 分别进行固定螺钉、活动钳口、螺母、丝杠、固定钳身、钳口板、六角螺母、紧定螺钉以及垫圈的三维实体造型。 2、零件装配:固定钳身?右侧钳口板?紧定螺钉?活动钳口?左侧钳口板?紧定螺钉?螺母? 丝杠? 右侧垫圈? 左侧垫圈? 六角螺母? 顶部固定螺钉。 二、平口钳装配体三维建模步骤指导 1. 固定螺钉三维建模步骤 1 2. 活动钳口三维建模步骤 2 3. 螺母三维建模步骤 4. 丝杠三维建模步骤 3 5. 固定钳身三维建模步骤 4 6. 钳口板三维建模步骤 7. 六角螺母的三维建模步骤 5 8. 紧定螺钉的三维建模步骤 9. 垫圈1的三维建模步骤 图139 垫圈工程图 图141 完成的拉伸特征 11、平口钳的装配步骤 图142 平口钳装配图 步骤1 建立工作目录 步骤2 进入组件装配模块 步骤3 装入固定钳身 6 图调入固定钳身图固定钳身定位结果143 144 步骤4 装入右侧钳口板 图匹配约束的两平面图匹配后的结果145 146 图147 匹配约束的两平面 图148 匹配后的结果 图149 对齐约束的两轴线 图150 钳口板定位结果 步骤5 装入紧定螺钉1 7 图151 对齐约束的两轴线 图152 对齐后的结果 图153 对齐约束的两平面 图154 紧定螺钉定位结果 步骤6 装入紧定螺钉2 步骤7 装入活动钳口 图155 匹配约束的两平面 图156 匹配约束的两平面 图157 匹配约束的两基准平面 图158 活动钳口定位结果 步骤8 装入左侧钳口板 参见步骤4,左侧钳口板完全约束后的结果如图159所示。 步骤9 装入紧定螺钉3 步骤10 装入紧定螺钉4 参见步骤5,紧定螺钉3、4完全约束后的结果如图160所示。 8 图159 左侧钳口板定位结果 图160 紧定螺钉3、4定位结果 步骤11 装入螺母 图161 对齐约束的两轴线 图162 对齐约束的两轴线 图163 螺母定位结果 图164 对齐约束的两轴线 步骤12 装入丝杠 图165 匹配约束的两平面 图166 丝杠定位结果 步骤13 装入右侧垫圈 图167 对齐约束的两轴线 图168 匹配约束的两平面 9 步骤14 装入左侧垫圈 图169 右侧垫圈定位结果 图170 左侧垫圈定位结果 步骤15 装入六角螺母 图171 对齐约束的两轴线 图172 匹配约束的两平面 图173 固定螺母定位结果 图174 对齐约束的两轴线 步骤16 装入顶部固定螺钉 图175 匹配约束的两平面 图176 顶部固定螺钉定位结果 古今名言 敏而好学,不耻下问——孔子 10 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈 兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子 己所不欲,勿施于人——孔子 读书破万卷,下笔如有神——杜甫 读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修 读万卷书,行万里路——刘彝 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也,善读之可以医愚——刘向 莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞 发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄 声明 11 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作~ 12
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