音乐-小学音乐说课稿。

音乐-音乐说课稿。 双击此处修改或者 精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息 小学音乐说课稿。 小学音乐<故乡的小路>说课稿。 一、说说教学思路设计: 《故乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容～这是一首两段体的优美抒情歌曲。4/4、3/4拍～D宫调式～曲调流畅而又抒情。歌曲达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成～此段音区低而深沉～乐句都以弱拍起音开始～平稳的曲调～表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上～勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进～使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。歌曲以六度跳进到第二乐段～使情绪渐渐地得以抒发～在音区上升高～由衷地抒发了热爱家乡的心情。全曲未句～在“呣”的哼鸣中结束～但心情久久不能平静～往事历历在目～仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。在教学本课时～我诱发学生学习音乐的兴趣～尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣,并创设情景～让学生自主参与～自主探索～独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言～使之贯穿于整个教学过程中～以调动学生的学习积极性和主动性～使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通 1 双击此处修改或者 精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息 的过程～以达到培养学生的创新思维能力。因此我的教法中体现:,1, 审美体验价值,2, 音乐中加强群体意识,3, 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官～使他们积极主动地参与课堂教学～培养学生的创新精神和实践能力～通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。 二、说教学目标: 新课程对音乐教学提出了新的～提出以音乐审美为核心的基本理念～应贯穿于音乐教学的全过程～在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习～应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,应该是在教师指导下～学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大～是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家～爱故乡的做人基本素质。因此我的教学目标是: 1、能用柔美的声音演唱歌曲～表达自己对故乡的爱。 2、通过创编动作～了解变拍子与变音记号～使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点～加强对变拍子的认识。 3、唱好二声部合唱～加强同学之间的合作能力。 三、说关键处的处理: 根据学生年龄特点～我认为本课是以唱歌为主的音乐课～重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲～把握三拍子、四拍子 2 双击此处修改或者 精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息 的变拍子节奏～表现出歌曲优美、抒情的思乡情。在这个环节～我采取教师语言描述创设情境～学生想象美丽景色的形式～激发学生的情感～引导学生用柔美的声音演唱,另外利用游戏的形式～将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化～让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。 四、说教学过程: 1、组织教学:听三拍子和四拍子音乐进教室,《苹果丰收》、《我怎样长大》, 边做律动边进教室～通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点～并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同～你是用什么方式区分的, 2、导课: 刚才我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的～你们谁还记得它是哪个国家的作品, 那么～你们还记得这两首作品的拍号吗, 利用孩子们对竞争的兴趣～激发学生对学习新知识的积极性。并加以及时的表扬、鼓励。 3、节奏游戏～兴趣引路: 在教唱《故乡的小路》一课时～在一开始先用游戏抓住他们的兴趣～让学生参与其中～将这节课的重点提出来用玩游戏的方式来消化它。例如:听歌曲《故乡的小路》的伴奏音乐～教师带领大家做变拍子的拍手游戏～让学生通过拍手 3 双击此处修改或者 精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息 这一简单的动作～领会变拍子歌曲的特点。首先～教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作～例如:三拍子——拍手掌、点手心、点手心,四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡～,3/4拍和4/4拍的,带领学生一边做动作～不同的卡代表不同的拍子。其次～让学生开动脑筋～各自编创一套独具风格的动作～并与大家一起分享,最后～老师将学生们的注意力重新收拢～集体进行变拍子的音乐游戏: 根据老师弹奏的音乐节拍特点～做出不同的规定动作。 而所有的这些只是为了《故乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习～解决了曲谱教学中的难点～为新课的教学扫除了障碍。这种教学中创造的生动活泼的学习气氛～可以调动学生身心各方面的能力和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。 4、测试听力～区别变音记号: 刚才大家的练习做的非常好～老师现在想测试一下你们的听力。请听老师弹奏的这两个乐句～有什么不同, 弹奏歌曲第二乐句～并将变化音改动一次～让学生听辨其中的不同。加以练唱～解决关键音的演唱。 5、熟悉旋律～合作学唱: 通过老师范唱和教唱～让学生熟悉歌曲旋律～理解歌词内容～并利用节奏拍手传递游戏的形式～一边拍手一边读歌 4 双击此处修改或者 精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息 词。另外～采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低～使学习效果更具有实效。 演唱的过程中注意情感的体验～根据音乐艺术的审美表现特征～引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握～领会音乐要素在音乐表现中的作用。最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。 6、歌声中结束: 本课的设计～力求体现以人为本的思想～着眼于学生的主动发展～通过充分的音乐实践培养学生的能力～提高音乐素养。多媒体的教学手段～为课堂带来了活力～注入了生机～弥补了教学中单一的教学方法～给了学生以直观的美感享受。 五、说设计: 第一页:优美的图片做背景～插入三拍子、四拍子音乐～听音乐做动作～激发他们的兴趣与求知欲。 第二页:三拍子、四拍子的强弱规律图示。做游戏时的节奏图谱 第三页: 变化音符的演奏乐谱。 第四页:歌曲《故乡的小路》的歌词～配合读词做游戏 第五页: 歌曲《故乡的小路》的图谱 第六页:优美图片做背景～插入歌曲《故乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐～进行接唱、领唱、齐唱的练习。 5 双击此处修改或者 精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/a feiz精品资源，临风文档h。ttp://www.docin.com/afeiz []删除页眉页脚信息 这就是我对本课的粗浅认识～有不当之处还请各位领导和老师们提出宝贵～谢谢: 6