2016秋七年级语文上册练习7 《我的老师》

7　我的老师 01  积累运用 1．字词积累——读下面的文字，根据拼音写出汉字。 (1)周围是wú yín(  　)的空间，一切都是那么陌生。 (2)chà nà jiān(    )，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。 (3)我花了很长的时间zuó mó(  　)“爱”这个词。 (4)是我的老师帮我开了眼界，使我这块máo pī(  　)有可能发展进步。 2．字词积累——给下列多音字注音并组词。 (  )______ 间 (  )________ (  )________ 模 (  )______ (  )__________ 刹 (  )______ 3．词语积累——判断下列句中加点词解释是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)我开始用这种新奇的观点观察事物。(新鲜特别)(  ) (2)她还向我描绘地球的形状。(这里指用作者能感知的方法来介绍)(  ) (3)树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。(扰乱，使地方不安宁)(  ) (4)莎利文老师用手臂温存地围着我的脖子。(温柔、体贴)(  ) 4．语言运用——在下面句子的横线处填上适当的序号，使之成为一段通顺的话。 在北京宽阔的马路上，____________。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。 ①气氛显得安谧而有生气。 ②行道树是由各种树木组成的。 ③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着。 ④落叶飘摇而下，带着鲜明的色彩，殷红、绯红、金色、青色…… ⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来。 5．语言运用——结合加点词语的含义，品味下面的语句。 (1)周围死一般地沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下去了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。 (2)我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。 “通过生活本身开始我的学习生涯”的含义是________________________；“有可能学习的毛坯”的含义是________________________________；这段话达了作者对莎利文老师深深的________之情。 6．语言运用——教师节就快要到了，请你仿照下面这条短信的修辞手法，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。 示例：您是一把伞，为我遮风避雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！ 7．语言运用——仔细观察下边的漫画，写出你的感受。 02  拓展阅读 关于“师德楷模——张丽莉”的主题阅读 【楷模名片】 姓名 张丽莉 出生年月 1983 工作单位 佳木斯市第十九中学 身份 没有编制的教师 荣誉 全国优秀教师、全国五一劳动奖章、青年五四奖章、全国三八红旗手。     【人物轶事】学生张佳岩说，张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；夏天开家长会的时候，她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水；张佳岩刚上初一的时候不是很听话，张丽莉基本上每隔一个月就会找她谈一次话，劝她集中精力学习。 学生家长赵亚波说，她儿子是张丽莉班上的学生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一个人领着儿子生活，十分辛苦。听说低保家庭好像可以减免学费，她就去班上找张丽莉问这件事，张丽莉在得知她家的情况后，便每个月都给她儿子一百块钱，从孩子上初一时起就一直坚持，就连寒暑假，张丽莉都会把钱准备好了，在放假前给她儿子。她儿子做手术，张丽莉还买了水果送到医院来看孩子。她现在身体也不好，患有肾病综合征，张丽莉知道后，经常询问她的病情，并且安慰她。 张丽莉的弟弟说：“担任班主任后她的心思完全放在了学生身上。带班两年多起早贪黑，甚至连饭菜也会让给没来得及吃饭的学生们。分校教学后，由于学校太远，很多学生每天来不及吃早饭。她就拿出每个月为数不多的工资买来面包、饼干分给来不及吃饭的学生。” 2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名学生受伤。 ——摘自新浪博客 【张丽莉QQ空间留言】 写给学生：“如果学生期盼一缕清风，我愿献上整个春天。如果渴求一滴海水，我愿倾其整片海洋。如果要撷取一片绿叶，我愿给予一片枫林。” 写给妈妈：“总希望能在梦中梦到妈妈，哪怕这个梦最终擦肩而过。” 写给婆婆：“喜欢看到妈妈挂在眉梢的笑容，那样亲切而暖心；喜欢看到妈妈忙碌的身影，如此的似曾相识；轻轻地说声‘谢谢您’——谢谢您给予我的温暖。这个冬天，不会冷。” ——摘自腾讯微博 【社会评价】 黑龙江省社科院社会学研究所所长王爱丽认为，现代人对利益的过分追逐导致中国社会道德出现各种负面影响，渗透进各个领域。而张丽莉在车祸瞬间的义举不但挽救了学生的生命，更重塑了整个社会的精神尊严。 黑龙江大学曲文勇教授说，目前全省掀起向张丽莉学习的热潮，这种氛围感动和影响着当代人的道德理念和道德习惯，德治理念或道德意识逐步深入人心。这世界，唯有爱是永不熄灭的光芒，唯有爱能温柔心灵，唯有爱能永恒。最美女教师张丽莉舍己救人的爱无疑就是一种光，照亮孩子们的人生，也照亮了整个社会！ 热心网友说，听到这个消息时我在路上，一群小学生在卖报纸为张老师捐钱，看到这样的事情我感觉悲哀，回到家我又在网上关注了一下，更感觉到难过，我们不能不承认张老师是善良的纯洁的，是值得我们尊重的一位老师，我们是不是更应该反省一下自己？为什么所有的事情都要做到后面，虽然在张丽莉老师的事情发生了以后，给了她无数的荣誉称号，但是我们是不是更应该关注的是这件事情背后的隐患和缺失。 8．请你根据上述材料对“师德楷模”张丽莉进行简要评价。 9．请联系社会现实谈谈你对画线句“张丽莉在车祸瞬间的义举不但挽救了学生的生命，更重塑了整个社会的精神尊严”的理解。 10．一网友听了张丽莉的事迹后，深受感动，想写副对联以表达自己对张丽莉老师的敬意，可他只写了上联。请你根据上述材料对出下联。 (1)上联：爱学子不惧身残 下联：________________________ (2)上联：瞬间义举挽救学子生命 下联：________________________ 11．“热心网友”说“我们是不是更应该反省一下自己？”请结合“楷模名片”和“人物轶事”，说说我们应该反省些什么。 7　我的老师 1．(1)无垠　(2)刹那间　(3)琢磨　(4)毛坯　2.jiān　中间　jiàn　间隔　mó　模仿　mú　模样　chà　刹那间　shā　刹车　3.(1)√　(2)√　(3)×　(4)√(解析：骚动：形容被风吹动的树叶不停地抖动的样子。)　4.②④③①⑤　5.(1)这一系列动词，使景物、场景的描写非常生动传神，既渲染了环境氛围，又生动地写出了海伦当时感到陌生、无助，非常害怕，非常孤独的心境。(2)莎利文老师坚持理论联系实际的理念　凯勒虽然身有残疾，但并不是没有学习能力，只是需要合适的引导　感激　6.示例一：您如风拂过，催百花竞放；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您！示例二：岁月在您脸上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师！　7.示例：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长，我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。　8.示例：她是一个关怀学生、爱岗敬业、舍己救人、孝敬长辈的师德楷模。　9.这句话表现了张丽莉老师的义举的重要意义。她不仅救了学生的生命，而且重新塑造了当代人的社会道德理念和习惯。当有些人对利益过分追逐，对中国社会道德产生各种负面影响并渗透进各个领域时，张丽莉老师传递了当今社会的正能量。　10.(1)做老师何患薪低　永恒大爱重塑精神尊严　11.为什么所有的事情都要做到后面？张丽莉是没有编制的教师，无数的荣誉称号是在救人义举发生以后才给的。我们应该多关注那些依旧在平凡岗位默默奉献爱心的人，荣誉、称号不应该是身份与地位的产物。