中班语言活动《是谁嗯嗯在我头上》

中班语言活动《是谁嗯嗯在我头上》 发布时间:2017-05-17 活动目标:1.感知、理解故事内容，知道各种动物的“嗯嗯”是不一样的。2.能大胆地用故事中语言进行对话。3.感受故事趣味性，懂得做错事情要向别人道歉。活动准备:白板课件活动过程:一、观看课件，激发兴趣，理解“嗯嗯”和大便的关联。师:我会变魔术，瞧，这是什么,什么颜色,(用聚光灯显示“嗯嗯”)好难听啊～大便的时候我们会做什么动作，还发出什么声音,我们一起学学。我们可以用“嗯嗯”代替大便，记住，用好听的词叫做“嗯嗯”。二、演示课件，了解故事内容，并大胆进行讲述。1(出示小鼹鼠，提问引出故事。师:我又变出了一只小鼹鼠，发生了什么事情,(“嗯嗯”掉到小鼹鼠头上)小鼹鼠会怎么样?(很生气、很气愤、很难受…)师:你是从哪里看出来它很生气～你生气的时候是什么样,(手叉腰、皱眉头)它会说什么,(强调“嗯嗯”)师:如果“嗯嗯”掉在你头上，你会怎么做,你还会怎么做呢,你们想不想知道到底是谁“嗯嗯”在小鼹鼠头上,我们看看小鼹鼠是怎么做的～2(观察、感知画面，想象小鼹鼠 1 与小动物间的对话。(1)画面一—鸽子师:小鼹鼠第一个找到了谁,它是怎么来的,它生气地对鸽子说什么呢,(幼儿猜想)小鼹鼠生气地说:是不是你“嗯嗯”在我的头上,小鸽子会怎么说,鸽子说:不是我，我的“嗯嗯”是这样的。师:鸽子的“嗯嗯”是什么颜色的,看上去怎么样,(白白的、黏黏的)(2)画面二——马师:小鼹鼠来到马棚里，碰到了,他会对马先生说什么,(是不是你“嗯嗯”在我的头上)猜猜马先生会怎么说,马先生说:不是我，我的“嗯嗯”是这样的?马先生的“嗯嗯”什么样的,(圆圆的、大大的)像什么,(3)画面三——兔子师:小鼹鼠又去找，找到了,小鼹鼠会怎么说,马先生“嗯嗯”是圆圆、大大的，小兔子的“嗯嗯”是什么样的,(一粒一粒、小小的)这时候小兔子是怎么回答的,师:你见过什么东西是一粒一、小小的,(请两位幼儿自选角色演鼹鼠与野兔的对话。)师:小鼹鼠又去问别人了。(4)画面四——牛师:它又遇到了,它怎么问,奶牛的“嗯嗯”是什么样的,像什么,还像什么呢,奶牛会怎么说:不是我，不是我，我的“嗯嗯”是这样的。(请全体幼儿自选角色表演鼹鼠与奶牛的对话)3(设疑，引发幼儿探索情节发展。师:小鼹鼠一直没有找到是谁的“嗯嗯”，有什么办法帮助它找到呢,师:瞧，谁来帮助它了,(苍蝇)苍蝇一看就知道是谁的“嗯嗯”。为什么苍蝇一看就知道,它喜欢生活在哪,(苍蝇最喜欢呆在“嗯嗯”活动，所以它能分辨出不同动物的“嗯 2 嗯”)三、完整欣赏故事，大胆地用故事中语言进行对话并引发讨论，进一步感知故事诙谐、有趣的结局。师:你们想知道谁的“嗯嗯”吗,我们把故事完整地听一遍～听到故事里面的对话，你们会说吗,师:原来是谁啊,大狗“嗯嗯”完跑掉了，对不对,师:小鼹鼠找到了大狗，大狗是怎么说的,它这样的态度对吗,那它应该怎么做,师:后来又发生了什么事情,小鼹鼠又是怎么做的,四、迁移经验，引导幼儿联系生活经验谈谈做错事应该怎样做。师:故事里的小鼹鼠、大狗你们喜欢谁,为什么,你有没有做错事情的时候,你做错事情又是怎么做的,来源: njiaoan/504960.htm下页更精彩12345下一页中班语言活动《是谁嗯嗯在我头上》相关文章:如果我能飞(语言)中班语言《大羽毛》中班语言:小兔搬家中班语言:亮晶晶的泡泡中班语言《喇叭花的电话》中班语言:老鼠的皮鞋车中班语言活动《春天的电话》中班语言《亲亲绿色》查看更多>>幼儿园中班语言教案 3