【残疾人心理问题】视力残疾人的心理特点及沟通技巧

【残疾人心理问题】视力残疾人的心理特点及沟通技巧 视力残疾人的心理特点及沟通技巧 摘 要:心理是客观世界在人脑的反应。一个人或一个群体的心理形成受先天遗传素质以及身体生理器官成熟度的影响，同时其生活条件、教育环境、社会地位、实践活动、生活经历也起着重要的影响。因此，教师、护士、军人等不同职业的群体通常有着共性的心理特征。残疾人与健全人的心理没有“质”的差别，只有“量”的差异。 关键词:视力残疾 心理特点 沟通技巧 据有关数据统计，我国现有,,,,万视力残疾人，且其中绝大部分是盲人。这一群体的心理特点如何,我们应如何跟他们进行有效沟通,这正是本文探讨的重点。也是我们思想政治工作的特殊领域。不同类型的残疾人，通常有着共性的 1 生理缺陷以及类似的生活经历，因而形成各类残疾人的一些共性的心理特点。那么视力残疾人的心理特点又是如何的呢, 一、视力残疾人的心理特点 健全人主要是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、运动觉等途径感知外界的刺激(信息)。其中大约80%的信 息通过视觉途径获得。换句话说，视觉途径是健全人感知外界的一个非常重要的途径。视觉与其他感知觉相比，有以下优势:感知范围广;转移灵活;知觉速度快;知觉距离远;感知较全面。 视力残疾者或是完全看不见，或是仅能看见模糊的事物形象，共性生理特征是视力缺陷，接受外界信息主要是依靠听觉、触觉、嗅觉、运动觉等途径，与健全人大相径庭，因而形成了视力残疾个体心理过程发展的特殊性。那么，丧失了视觉这条主要感觉途径的视力残疾人士在感知外界途径有哪些共性的特点呢?这些特点又怎样影响到他们的心理特质的? 二、视力残疾对个体感觉的影响 2 1、听觉功能有所增强。 俗话说“盲人的耳朵特别灵”，实际上并不是他们的听力比健全人好，而是视力残疾人士更加注意获取听觉信息，因而形成较高的听觉注意力;对声音信息的分析更为细致，形成较高的听觉感觉选择能力;常年累月的听觉经验积累，形成较高的听觉记忆力。这些说明视力残疾人的听觉某种程度在代偿视觉过程中补偿了视觉缺陷，促进了听觉功能的提高。 因此，视力残疾运动员可以借助领跑员的声音引导进行赛跑。因此，视力残疾运动员在比赛时要求观众保持安静，手机静音等。否则，视力残疾运动员可能将观众发出的声音误认为是裁判员的声音而做出犯规动作。 3