关于体育的课前演讲主题

关于体育的课前演讲主题 篇一:体育组集体发言稿 体育教研活动发言稿 曲靖市第二中学宋金波 一、总的回顾 本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程的内涵。积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。 二、主要工作 (1)转变教学理念，教育、教学工作有序 随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和-谐民-主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变:即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生 的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和-谐发展。学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。 (2)深化教学改革，教学科研成绩喜人 教学要改革，科研需先行。本学期，体育组教研组积极参与新课标关于中学传统体育与创新体育的对比研究”。全组教师围绕这一课题，大胆改革传统的学习内容，创新出学生喜闻乐见的学习内容，并付之实践，深得同学们的喜爱，本学期，本组教师共上各级各类教研实践课4节。每课均围绕研究课题大胆摸索，上出了曲靖市第二中学体育课的风格， (,)营造体育氛围，群众体育工作充满生机 营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。尤其是经常性的体育达标给曲靖市第二中学带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。 (,)坚持科学训练，竞技水平再上新台阶 竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育 训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会既有阶段性目标，又有近期目标。坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。足球队在曲靖市足球比赛中荣获第五名。 三、存在问题 1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。 2、学校没有训练队只有协会导致我们不好进行校训队训练工作。 3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还 有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。 4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核上多给予关心和照顾。 5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。 篇二:课前三分钟演讲话题 敬爱的老师，亲爱的同学们:大家好! 今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。 著名的文学家托尔斯泰曾经说过:“世界上只有两种人:一种是观望者， 一种是行动者。 大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。 就得改变自己的观念。 一个黑人小孩在他父亲的葡(转自:wWw.hnBoXu.com 博旭范文网:关于体育的课前演讲主题)萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干 净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹 得东倒西歪。 小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说:“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服 风。” 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑 来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉 了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶 一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑 了，他对父亲说:“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。” 男孩的父亲赞许地微笑了。是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己， 给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服 更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋 怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。 篇二:课前三分钟演讲稿 课前三分钟演讲稿 安全出行 生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们要珍惜生命，无论是自 己的，还是别人的。据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10万人，交通已成为 “世界第一要害”。如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则。 在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多。可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。记 得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。当时，我虽 然没能目睹。但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个 同学一起走来上学的途中，肖 蕾冲在最前头，在红灯的时候冲向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。肖蕾因为车祸 将近半年没来上学。不幸中的万幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽误了学业。肖蕾的是告诉 我们一定不能闯红灯～ 同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。放学时，一位孩子，和另 外一个伙伴打闹中不慎闯了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那 个小孩的身上活生生地压过去。导致儿童当场毙命。 一幕幕悲惨的事件发生，一碗的数据触目惊心。我不由感叹:交通事故是那么可怕,一刹 那间,就夺走了人的生命.现在路上的车辆越来越多,马路越来越拥挤,同时交通事故也越来越 多,每年,有多少的生命被夺走,有多少个家庭被破坏,有多少人要失去亲人了.如果我们每个 人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则??篇三:课前三分钟演讲稿老师、同学们: 大家好～ 今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事:有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。 热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队 伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样， 女孩追它的决心就越大。 终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给 女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了 进去，回过身，她微笑着对大家说:好了，现在它终于去了它该去的地方。 故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。好了，先放 下这些都不说，同学们，让我们一同回忆:在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同 学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号,是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”, 是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印,同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋,是否有人口出脏话， 污言秽语，招来人们鄙视的目光,是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解,当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千 年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边:她是路上相遇时的微 笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切与 关怀;是不小心撞到对方时一 声“对不起”;是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制 止;是走廊内的轻声慢步;是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质，一种修养，一种受 人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。所以当有 人离文明远去的时候，请你温馨地提醒他:你掉了一样东西。 谢谢大家～篇四:课前三分钟演讲稿 课前三分钟演讲稿 谢伶雪 大家好，我今天给大家讲一个故事叫:一面镜子 一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心， 他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。 一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又 异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向 着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子～ 年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道:“对不起，打扰了，请问这镜子是你的 吗,” “是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝～音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个 自娱自乐，可以感到生活是多么的美好??”“可这面镜子对你有什么意义呢,”他迫不及待地问。 盲人微微一笑，说:“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见 自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。” 白血病患者的心一下子被震撼了:一个盲人尚且如此热爱生活，而我??他突然彻悟了， 又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再 也没有逃跑过。 他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。从此，他也拥有了人生弥 足珍贵的两件宝贝:积极乐观的心态和屹立不倒的信念。想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管 人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。篇五:课前三分钟演讲活动方案课前三分钟演讲活动方案 一、活动的背景 新的《初中语文课程标准》(以下简称《新课标》)提出，语文教学应帮助学生获得较为 全面的语文素养，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、 认识社会、认识自我、规划 人生。我在七年级的语文教学中开展了语文活动课——课前三分钟演讲的活动，目的是把写 作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。 二、活动的内容 课前三分钟演讲由演讲(用时3分钟)和评价(用时2分钟)组成。演讲的总话题是“讲 述自己的故事”。为了迎合中学生爱新奇的心理需求，提高演讲者和听讲者的投入兴趣，我又 在不同时间段定下不同的分话题，分别是:九月份 我的传记 十月份 我的业余爱好十一月 我最喜爱的一本书十二月 对我影响深刻的一个人其实，除了以上分话题的角度外，“讲述自己的故事”还可以从很多方面展开，如我最× ×的一次经历、我的点滴感悟、我最棒(差)的体育项目(学习科目)等等。我希望通过分 话题的设立，拓宽学生的思路，引导学生思考，原来自己的故事可以有很多具体的内容;同 时也让学生领悟到无论任何话题的写作都应该写出具体的事、真实的情。 三、活动的方式 演讲按学号轮流进行，主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方 式;演讲后要求学生写“演讲后感”。 (一) 演讲的轮序学生按班中学号轮流演讲，前一学号的同学演讲后，后一学号的同学要对前一位同学的 演讲情况作简短的评讲，最后老师再对这“一讲一评”两位同学进行评讲和打分。也就是说， 每天的演讲实际由“一讲一评”两位同学操作，从“1号”算起，今天“1号”讲，“2号” 评;明天“2号”讲，“3号”评;??以此类推，到全班最后一个学号的同学讲时，再由“1 号”评。老师对“评”和“讲”两位同学都要打分。这样每位同学都有一次“讲”和一次“评” 的机会和成绩，“讲”和“评”的分数相加就是这位同学“语文活动课?课前三分钟演讲”的 最终成绩。学生演讲用时3分钟，学生评讲用时2分钟，教师对“讲”和“评”两位同学的 评价用时1分钟。《新课标》提出，语文课程要养成学生“独立思考、质疑探究的习惯”，让 学生“乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”。以“认识自我”为 总话题的“课前三分钟演讲”在这些方面能让学生有很好的提高。一方面，从演讲的内容看， 学生可以相互交流思想，如演讲分话题“我的业余爱好”时，学生的爱好很广泛，拼图、弹 琴、绘画、砌模型、打篮球、看动漫等等，学生相互交流自己的爱好或特长，可以加深互相 的了解，拓宽彼此的视野。又如演讲分话题“我最喜爱的一本书”时，学生通过阅读和思考， 领悟书本的丰富内涵，在演讲中又达到与同学交流的目的，在切磋中加深领悟。另一方面， 从演讲的形式来看，学生也同样可以实现交流碰撞，共同提高。我们可以发现，一般情况下 (第“1”号同学除外)，每一位同学都是先“评”后“讲”。这样安排的目的是让学生在“评 讲”的过程中，探究质疑，相互切磋，学习别人的优点，吸取别人的教训;同时自己在评讲 时也会暴露出自己的缺点，如下意识的小动作、口头禅，这些被老师和同学及时发现和指出， 将会对自己接下来的演讲产生有益的指导作用。可见学生“评”的过程同时也是学习的过程、 演练的过程。 (二)“演讲后感”的写作 写“演讲后感”，目的是让同学能对自己的演讲作一总结，以利于反思失误，积累， 进一步提高自己的演讲技能。此外，如果对老师同学的评价心中不服，通过写“演讲后感”， 也给予了这些同学发表自己看法的权利。《演讲后感》的内容包 括: 1、我的演讲评语，包括:(1)同学的评语;(2)老师的评语。 2、我对老师、同学评语的看法。 3、我对这次演讲的感受《新课标》提倡评价主体多元化。过去我们传统的评价方式让老师掌握了评价的绝对主 动权，评价主体单一，学生处于评价的绝对被动地位，即使对老师的评价有异议，也没有机 会申诉。现在，虽然我同样是采用量化评分的方式，但是评价的主体多元化了:同学评，老 师评，个人评(学生写“演讲后感”实质也是进行个人评价和反思)。正如《新课标》提出的 “语文课程的评价一方面要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价和促进反思，另一 方面要鼓励同伴、家长等参与到评价中来，使评价成为学校、教师、学生、同伴、家长多个 主体共同参与的交互活动”。在布置学生写“演讲后感”时，我坦白而真诚地告诉学生，学生 本人可以大胆地对老师、同学的评价发表自己的看法，如果不同意评价结果，申述理由充分， 老师可以在成绩评定中给予“平反”。这样，就使评价更公允、更民主，更尊重人的主体地位， 更有利于培养学生的自主意识，营造和谐民主的师生关系。 四、活动的评定 (一)评分细则 “ 语文活动课?课前三分钟演讲”评分表(总分:100分) 班别: 学号: 姓名: 成绩评定:内 容 分值 得分 演讲部分 (用时3分钟) 占50分准备充分10 内容充实10 表述清晰生动(声音响亮)10 态势语言使用恰当10脱稿表述10 评讲部分 (用时2分钟) 占50分态度认真10 评讲内容中肯(可以抓住一点，不必面面俱到)20 表述清晰(声音响亮)20 对演讲者的观点提出个人见解附加10分附扣分细则:1、交稿迟，一天扣1分; 2、使用媒体没有提前准备导致现场出意外影响演讲效果者，酌情扣分; 3、演讲超时，酌情扣分。 (二)评分说明 1、演讲部分(共50分) (1)准备充分(占10分):演讲的准备分两个内容，一是演讲稿的准备，二是演讲的辅 助媒体的准备。对于演讲稿的准备，我要求，每一位演讲的同 学要提前一周把演讲稿交给老 师，老师提出意见，学生经过修改，再提意见再修改，直到老师认可后，学生再进行正式演 讲前的准备。演讲时如果为了提高演讲的生动性，需要用到辅助媒体，如、实物投影， 需要的设备要和老师商量并提前两天作演练，以保证课堂演讲能有序进行，尽量避免意外或 把意外降到最低，以免耽误演讲后的正常上课。 在评分中，我把演讲的准备纳入其中一项的打分，目的要让学生重视这次演讲。因为这 样的机会不多，半个学期才轮到一次，不好好准备，积累经验，就浪费这一次珍贵的机会了。 (2)内容充实(占10分):这主要体现在演讲稿的写作上，要求演讲内容具体充实，有 个性特点。如演讲分话题“我的传记”，不少学生写的演讲稿都是从出生到幼儿园到小学到高 中，流水账式地记叙下来，没有中心也没有突出个人特点。我指导学生研读“传记单元”中 的课文《布衣总统孙中山》，让学生明白，写传记也要有中心，也要抓住传主的个性特点，选 择典型材料表现人物的个性。 (3)表述清晰(声音响亮)(占10分):需要特别指出的是， 在“演讲”和“评讲”两 项分数中，都有一项是“表述清晰(声音响亮)”，在演讲部分还要求“生动”。我在课堂回答 问题时有这样的体会，我们的学生由于缺少在众人面前锻炼的机会和经验，普遍讲话都比较 小声。而演讲不同于平时的交谈，所以我在声音响亮方面作特别的要求，目的是培养学生有 演讲的意识，说话要看场合，要照顾到所有的听众。锻炼学生大胆、大声、大方、“大气”地 在众人面前发表自己的看法，这是高中阶段对学生领导素质的有益培养。 (4)态势语言使用恰当(占10分):适当地使用表情、动作，能增强演讲的直观性、生 动性，所以我要求学生使用态势语言要自然合适，不夸张造作。 (5)脱稿表述(占10分):演讲不同于朗诵，我要求学生既要写好讲稿，但又不能依赖 讲稿。我有这样的发现，一旦学生带稿上台演讲，看了第一次就会看第二次，越看就越想看， 不断地低头看稿，整个演讲就没了效果。不依赖讲稿会迫使学生在熟悉讲稿后，更多地关注 表达和态势方面的表现，更有利于提高学生的演讲技能。 2、评讲部分(共50分) (1)态度认真(占10分):主要指做好评讲的准备工作。演讲前，要对评讲的对象作适 当的了解，如演讲者的个性喜好、演讲内容的特色，有利于对演讲者做出客观公正的评述; 演讲时，对演讲者的表现作简短的纪录;同学演讲完了，到自己评讲时，要抓紧时间上台， 切莫磨磨蹭蹭浪费大家的时间。 (2)(2)评讲内容中肯(可以抓住一点，不必面面俱到)(占20分):评讲这要以帮助 同学提高水平为宗旨，对演讲者的评述要客观中肯，既要看到同学的优点，又要指出应到改 进的地方，同时最好还要提出改进的方法。同时评讲时不仅要评演讲的内容，更要评演讲者 的现场表现。因为现场表现才是演讲的实践活动，是这次语文活动的中心内容，所以即使讲 稿写得再好，但讲不好也是白搭。这就提醒学生评讲时一定要着眼于演讲表现和现场效果。 对于某些事先看了同学的演讲稿后自己也写好评讲记录，于是在真正听演讲时漫不经心不认 真的同学，这正是是一个较好的约束。 (3) (3)表述清晰(声音响亮)(占20分):这是对评讲者的表述和声音要求，与“演 讲部分”第(3)点对演讲的要求相同。 (4)对演讲者的观点提出个人见解(附加10分): 对演讲 (4)者的演讲观点有不同看法的，鼓励评讲的同学提出个人见解。 篇三:课前励志演讲稿 课前励志演讲稿 如果你想成功，那么你就得实干。实实在在做有用的事情。如果每天喊口号似的，我要做多少题目，要看多少页书，而不付出行动的，那么，我可以肯定的告诉你，成功一定不会青睐你。因为你是活在口号中，而不是活在实干中。大家应该都知道王进喜的。在石油要从油井中喷出的紧要关头，如果他不用身体去和水泥，而是站在旁边干着急，结果有会是怎样,如果在经受挫折后，就放弃了那你就永远无法成功。永远只能看着别人成功。 桑兰 原国家女子体操队队员.曾参加第八届全运会,获得跳马冠军.她在一次国际比赛中意外受伤致残.但她身残志不残.在治疗的同时,她抓紧时间学习,继续参加体育锻炼,积极参与各种社会活动. 在一次与北京市大学生座谈时,作为优秀残疾青年代表的她坐在轮椅上激动地说:"我参加了中国残疾人艺术团的演出,我们演出的大型音乐舞蹈会叫<<我的梦>>.在这场特殊的演出中,我找到了比拿世界冠军更大、更美好的梦想，那就是人类平等、参与、共享，社会文明进步，祖国繁荣富强的梦。这个梦 给了我人生的力量和勇气。除了参加演出和康复训练，我抓紧一切时间学习，我还想上大学，我和我的残疾人伙伴们想与在座的同学们一样，能为事项我们每一个的梦，实现我们民族的梦，实现我们祖国的梦而奋斗”。 是啊～从古至今那个名人不是坚持才取得了成功～所以挫折并不可怕，可怕的是受到挫折后就完全没有了信心。我们只有挫折之后继续坚持自己，继续去做事，就会成功.就让我们坚持下去走向成功，告别失败吧! 同学们，我希望大家既不要因为竞争激烈而背思想包袱，更不要因为基础差而自暴自弃。应当相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、自信的姿态迎接生活、学习。 高中生课前三分钟演讲 有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。有一种美，给生命带来激-情给生活带来温馨，和-谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。 和-谐之美在于宽容。和-谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和-谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪-恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸 福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和-谐，竟妙不可言。 和-谐之美在于诚信。有了诚信，和-谐之美足以体现!愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。 朋友，若想演奏和-谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和-谐。 宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和-谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和-谐之美的人间天堂。 中学生励志演讲稿 同学们，在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功～ 一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个国家主席还是一个部长;是生下一个老板还是一个打工仔;是生下一个教授还是一个 流浪汉，人们只会问:是个男孩还是个女孩,是个少爷还是个千金,对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，要有差别那大体上就只有男女之别。然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为中学生励志演讲稿一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心～有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志～