粉岭公立学校

粉岭公立学校 粉嶺公立學校 周年校務計劃 二零零四至二零零五年度 辦學宗旨： 秉承校訓「勤、誠、禮、愛」的精神，推行全人教育，啟 發學生潛能，讓學生在優美的環境中愉快地學習，全面汲 取知識，掌握技能，成為一個具有良好美德、高尚人格及 積極人生觀的良好公民。 二零零四至二零零五年度 周年校務計劃書： 1. ----------- 在校內建立閱讀文化及培養學生的自學能力 2. 推動資訊科技的運用、提升教與學、資訊素 ----------- 養及建立校園資訊科技文化。 3. ----------- 發展健康校園 1.1 吸引學生看書及對 , 選書的來源及質數 , 學生問卷 圖書館主任 , 從中、英廣 閱讀產生興趣 , 學生閱讀的情況 , 購書紀錄 (中、英科主任泛閱讀計書, 增添有趣及合適的8,9月及3月 , 每班平均每月借書率, 學生的借書紀錄 協助) 籍配合 新圖書 達40% 以上 , 會員出席紀錄 , $3,500 , 每年舉行最少兩次3月及7月 , 最少有三十個讀書會 書展 , 舉行班際借書比賽 全年 , 舉行班內借書龍虎全年 榜比賽 , 成立閱讀小型讀書全年 會 1.2 增加學生之間分享 , 每兩月一個課節用作, 學生問卷 圖書館主任及 , $1,000 閱讀/故事的機會 圖書推介 , 學生參與情況 中科主任 , 課室圖書課加入分全年 , 依期完成活動 , 自評會議 (中文科老師 享閱讀或圖書館推介 , 有效跟進活動進程和, 活動紀錄片段 及課室圖書課, 中國文化週加入中 2月份 進行適當的修訂 老師) 國神話主角造型大 , 每班最小有20%的同 賽節目 學參與 , 推廣分享閱讀人氣榜 全年 , 推廣自由討論留言全年 版及網上討論留言/ 書本金句分享 , 依期完成活動 , 學生問卷 1.3 增加老師/家長與 全年 圖書館主任及 , 有效跟進活動進程和, 家長問卷 學生分享閱讀/故事的(課前/午饍/ 家教會委員 進行適當的修訂 , 自評會議 機會 導修課) , 活動紀錄片段 , 邀請家長每週一次課 前在圖書館講故事 , 午饍安排外籍老師 在圖書館講英文故事 , 在一、二年級導修課 加入十分鐘閱讀時 間及邀請家長每月講 故事一次 1.4 増加低年級學生親 11月-6月 , 親子閱讀計劃格的, 學生問卷 圖書館主任 子閱讀機會 紀錄 , 家長及學生參與 , 舉辦親子閱讀計劃 , 整體有最少10% 的參情況 加率 , 自評會議 1.5 鼓勵家長參與服務 全年 , 家長義工隊的成立 , 學生問卷 圖書館主任及 , 得到家長參與成立, 家長能安排在課室講故事 , 家長及學生參與家教會委員 家長義工協助館務 情況 , 邀請家長講故事 , 自評會議 , 家長義工的參與 情況 1.6 増加圖書館資源及 , 購買足夠的設備 , 觀察 改善閱讀環境 , 電腦程式成功安裝及, 購買紀錄 圖書館主任 , 増加CD及雜誌架10-11月 更新 $1,000 及錄音機 , 更新館內電腦功能 11月及4月 1.7增添有趣及合適的8-9月及3月 , 選書的來源及質數 , 購書紀錄 圖書館主任, 配合中、英 新圖書 (中、英科主任廣泛閱讀計 協助) 書籍 , $3,500 1.8 學生能掌握基本的 , 依期完成活動 , 學生問卷 圖書館主任 閱讀策略及培養自 , 有效跟進活動進程和, 學生參與情況 (中、英科主任 學的習慣 進行適當的修訂 , 自評會議 協助) , 推廣中、英文廣泛全年 閱讀計劃 , 個人自學及自訂閱全年 讀計劃 , 英語網上閱讀計劃 全年 , 中、英報紙訂閱服 務 1.9 各學科舉辦多元化全年 , 依期完成活動 , 學生問卷 各科主任 (請參照各計劃 的閱讀活動及課程 (請參照各計, 有效跟進活動進程和, 學生參與情況 書) 劃書) 進行適當的修訂 , 自評會議 , 獲得撥款教統局及優, 2月獲得撥款 , 資訊科技 2.1提升校內資訊科技 質基金共三十萬撥款 , 檢查紀錄 教育組 施及服務 , 由 TSS 負責每月檢, 維修紀錄 , 教務組 , 申請改善公營學校12月前交申查一次 , 問卷調查 資訊科技設施的配請報 , 老師及學生對資訊科, 會議紀錄 對撥款，改善電腦 技設備、網絡質素的滿, 科務手冊 設備及購置投影機 意程度保持85%上升 , 校網本組架構圖 , 定期檢查學校局域全年 , 本年第一次科務會議, 聘書 網及電腦設施，維 通過 , 分工文件 持設施的穩定性 , 成功多聘2名人手 , 問卷調查 , 重組資訊科技教育9月 , 有70% 教師滿意 IT 組，介定各組工作 種子計劃 範疇及人手分配 , 參加IT 種子計全年 劃，多聘人手協助 處理資料，為教師 創造空間 2.2 加強學生資訊科技 , 與訓育組共同擬訂推, 會議紀錄 , 資訊科技 素養的培訓 廣計劃 , 訓育組本年計劃教育組 , 與訓育組加強合全年 , 訂立遣規執行程序 書 , 訓育組 作，加強學生資訊 , 與電腦科共同擬訂計, 遺規處理紀錄 操守教育 劃，協助監察學生行為 , 會員紀錄 , 電腦科協助強化有全年 , 最少有一級學生參與, 電腦科本年計劃 關資訊科技素養的 講座 書 教育 , 活動通告 , 舉辦最少一次有關10月至 6月 , 出度紀錄 資訊科技素養的講, 講座問卷 座 2.3 提升學生使用資訊 , 有70% 學生運用資訊, 課程組本年計劃 , 電腦組 科技的能力及策略 科技完成專題研習報 , 收集學生作品 , 課程組 運用 , 四至六年級有30-40, 電腦科教學計劃 , 透過「專題研習」，全年 位學生參加 , 紀錄 提升學生使用資訊 , 達到獎章級的同學人, 獎項 科技學習的能力 數増加30%-50% , 電腦認知科相關 , 鼓勵和帶領學生參全年 , 電腦認知科教學計劃 紀錄 加「資訊科技獎勵 , 電腦認知科教學報告 計劃」 , 檢示電腦認知科的全年 教學效能 2.4培養學生自學的精 , 自學時段的使用率達, 本組計劃書 , 資訊科技 神 80%或以上 , 本組周年報告 教育組 , 課前課後開放電腦4月至8月 , 每學期更新一次伺服, 伺服器軟件/教材, 各科組 室給學生使用 器內的軟件或教材 紀錄 , 把各科的自學軟件10及3月 , 每學期一次更新自學, 檢視自學堂題目 及教材放於學校伺 堂題目 , 檢視自學資訊網 服器內，方便學生 , 不定期更新自學資源 , 電腦分佈圖 自學 , 在圖書館最少加一部, 更新內聯網自學堂11月至3月 可供上網的電腦 題目 , 更新校網自學資源 全年 , 於圖書館增設供上2月 網電腦設備，供閱 讀電子書 2.5 與學科融合運用資 , 在電腦認知科課堂內, 觀察 , 課程組 訊科技學習 實踐 , 電腦科本年計劃, 音樂組 , 在誇學科專題研習全年 , 音樂科中每班最少有書 , 電腦組 課程中加入資訊科 2節達用此軟件授課 , 專題研習組計劃, 數學組 技運用 , 數學科中每班最少有書 , 英文組 , 在音樂科中加入運全年 2節達用此軟件授課 , 音樂科本年計劃 用「音樂小恐龍」 , 英文科鼓勵運用書 軟件的課程 「From Phonics to , 數學科本年計劃 , 在數學科中加入運全年 Phonetic」協助輔導教書 用「sketchpad」軟 學 , 英文科會議紀錄 件的課程 , 英文科鼓勵科任教全年 師運用資訊科技輔 助教學 2.6加強教師培訓 , 擬訂校本培訓課程時, 本組計劃書 , 資訊科技 , 提供校內教師培訓全年 間表 , 出席紀錄 教育組 課程 , 每學期一次更新培訓, 檢視網頁 , 更新教師培訓網頁 網頁內容 , 出席証書 , 鼓勵教師參與有關, 不定期在內聯網或通, 教師進修紀錄 培訓 傳校外培訓資料 2.7整理學校資源庫及 , 於每學期尾向科組發, 申請文件 , 資訊科技 推介校外資源 出購件申請消息 , 本組計劃書 教育組 , 增購教育軟件或教5月至8月 , 每學期初更新學科網, 購買文件 材 頁，另按科組需要作不, 權限紀錄文件 , 完善學科網頁 10月至2月 定期更新 , 續步建構「網上學2月至7月 , 於下學期購買網上學 習平台」 習平台服務 , 重新整理教職員權9月 , 成功整理權限 限 2.8強化處理學生及老 , 學期初完成更新戶口 , 本科計劃書 , 資訊科技 師資料整理工具 , 成功過度為, 通佈教職員文件 教育組 , 更新學校內聯網教9月 web-SAMS , 培訓文件 師及學生個人戶口 , 於教師培訓綱頁上載 捷徑功能 web-SAMS使用步驟 , 過度「SAMS」為全年 及開辦工作坊 「web-SAMS」系 , 培訓IT種子 統 9月至11月 , 培訓人手使用 web-SAMS系統 2.9定期更新強化學校 , 超過70% 的教師、學, 問卷調查 , 資訊科技, 建構「校園 綱頁 生及家長講意學校網, 家長通告 教育組 電視台」, 重組學校網頁 11月 頁 , 學校網頁 , 學務組 20000元 , 增設「網上家課冊」 9月 , 開始使用「網上家課, 紀錄 , 鼓勵教師發展個人全年 冊」 , 教師網頁 網頁 , 提升教師個人網頁的, 本組計劃書及周 , 續步建構「校園電12月至7月 數量 年報告 視台」 , 成立「校園電視台」 2.10透過多元化活動 , 組成「資訊科技特工, 名單 , 資訊科技, 教統局津貼 推動資訊科技文化 隊」 , 觀察 教育組 2000元於, 培訓「資訊科技特10月至7月 , 老師及同學收到其他, 圖書組計劃書 , 家長教師04-06年與 工隊」 同學和教師發出的電, 出度紀錄 會 家教會合作, 鼓勵學生使用內聯全年 郵 , 活動文件 , 視覺藝術開辦親子或 絡與老師及同學溝 , 在每二星期一次閱書, 收集學生作品 科 家長電腦班 通 課入進行閱讀電子書 , 視覺藝術科計劃 , Printer紙, 鼓勵學生善用本校全年 , 家教會最少開辦一個書 張,墨水500 圖書館電腦及社區 電腦班 元 資源(e.g. 公共 , 利用資訊科技完成最 圖書館的上網設備) 少一個藝術作品 , 與家教會合作開辦 親子或家長電腦班 11月至5月 , 視覺藝術科融合資 訊科技元素 9月至7月 3.1訂立學校健康政策 全年 , 擬定?通過及發佈下列, 專責小組工作文, 劉燦明 , 專責小組成有關促進健康的政策: 件 , 李穗波 員 , 學校健康飲食 , 健康政策文件記, 石浩傑 , 教學助理 , 鞏固實踐上年度 錄 , 林美怡 , 香港中文大, 預防傳染病的健, 健康政策資源匣 , 吳樹東 學醫學院香 康主題 港健康學校, 學生保健 獎勵計劃資 , 擬定下列政策初稿 : 源套 , 關注暴力及欺凌, 網上資源 問題 , 緊急事故及自然 災害 , 急救及安全 , 繼續重視推行職 業安全及健康 , 齊備有關下列有關促進 健康項目的資料 : , 校內藥物的保存 和分發 3.2 完善學校的健康服, 全年 , 執行衛生署建議的學校, 預防疾病措施工, 余麗梅 , 全校教職員 務: 預防疾病措施, 例如 : 作記錄表 , 沈佩佩 , 衛生署 , 有效預防及控制傳 適時爲學生安排接受, 學校急救人員記 , 香港中文大 染病 防疫注射 錄 學醫學院香, 急救服務 , 學校最少有二位合格的, 定期檢查急救箱港健康學校, 學生健康服務計劃 急救老師 藥品及儀器 獎勵計劃資, 學生健康資料管理 , 急救箱的設備附合標準 , 參與健康服務計源套 與應用 , 大部分學童參與保健/劃學生人數 , 教師發展日, 教職員健康及保健 牙科服務 , 一年級學生個人(職安健講 , 開展學生個人健康狀況健康記錄表 座/工作坊) 記錄 費用 , 校內推廣職業安全健康, ($10,000) (工作間累積性勞損/精, 急救箱用品 神壓力等) , ($1,500) 3.3 發展個人健康生活, 全年 , 以課程統整的方式來推, 健康活動文件記, 何瑞明 , 各科科主任 技能 行健康教育, 讓學生錄 , 劉燦明 , 香港中文大 學習有關「十大健康主, 各活動的會議檢, 吳樹東 學醫學院香 題」的知識及技能, 並討記錄 港健康學校 把相關健康主題的知, 活動評估表 獎勵計劃資 識運用在生活上 , 教師觀察 源套 , 提供機會讓學生透過多, 網上資源 元化及具創意的健康 教學策略和活動, 來 培養學生的「九種共通 能力」 3.4 改善校風及員生的全年 , 教師凝聚力加強 , 問卷收集? 師生, 李穗波 , 衛生署 人際關係-融洽有, 學生在校園內說有禮貌 意見表 , 石浩傑 , 教學助理 序校園 的語言 , 觀察 , 梁愛蓮 , 情意及社交, 建立和諧及關顧校 , 學生能維護團體秩序 , 學生行為紀錄表 , 莊護林 表現評估軟 園文化 , 學生明白清潔的學校環 , 透過學生情意及, 林美怡 件 , 愉快校園生活-校園 境對同學的重要 社交表現評估, , 獎狀/獎品 清潔 , 學生對學校有歸屬感 了解學生的進展 , ($1,000) , 愉快校園生活-天使 , 學生能表現互助互愛及 , 由學生發展組組 遍校園 有禮的精神 員檢討及修訂 , 製作學生發展組工 , 老師能及早識別有特殊 作手冊, 訂出各項 需要學生的表徵? 處理 有特殊需要學生的 方法及轉介程序 表徵? 處理方法及 轉介程序 3.5 建立良好的社區 , 全年 , 透過家長教師會, 建立, 家長意見, 包括, 李愁波 , 專責小組成 關係, 善用社區 家校之間的溝通渠道, 家教會會議記錄 , 劉燦明 員 資源 讓家長了解並支持學、諮詢及問卷調查 , 教學助理 校教育工作 , 家長參與學校活 , 香港中文大 , 加強運用社區資源, 幫動人次 學醫學院香 助學校發展, 包括家, 學生參加區內機 港健康學校 長義工及區內服務機構舉辦活動人次 獎勵計劃資 構 源套 , 網上資源 , 家長義工 , 香港青年協 會 , 註校社工 3.6 改善學校環境 全年 , 各項校內設備, 校舍設, 核查器材設施保, 李穗波 , 專責小組成, 巡查? 保養維修及 備延長使用期, 減低養維修損耗表及, 石浩傑 員 清潔校舍? 設施 損耗量, 令學校環境巡查? 保養維修, 教學助理 和器材 更舒適健康 紀錄 , 香港中文大, 制定及檢討學校設 , 提供各項安全指引以保, 安全守則及指引學醫學院香 施? 特別課及學校 障員工於活動進行時紀錄冊 港健康學校 活動? 器材使用安 的安全? 免受外來者, 參加活動人次 獎勵計劃資 全守則等安全指引 不必要的滋擾? 保障源套 , 舉辦有關防火?通路學校及員生使用設施? , 網上資源 安全及反吸煙活動 器材時的安全 , 社區及政府 , 舉辦防火? 道路安全講有關機構 座及兒童音樂劇場, 加強對防火? 道路安 全及無煙校園的認識