0-1岁宝宝早教计划安排表

0-1岁宝宝早教安排表 0-1岁宝宝---早教计划安排表 0,0.5岁儿童 训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 平 多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐 曲;听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲1. 1. 响;听亲人的细语和吟唱，(唱歌定要唱吻，逗他快乐而有安全感 准)，训练听音与节奏感，接收优美旋律 看20厘米远(距离逐步拉远)的黑白图画用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微2. 2. ，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。 笑，到笑出声 对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿;抱看红、黄、蓝(逐步增加白、绿、黑)的大宝宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用手去摸，用3. 3. 块颜色，开发视觉能力 头去碰 看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主动性视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、4. 4. 触觉和抓握能力 常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光 滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮5. 5. 品接触身体，特别是手和脚，开发触觉肤和手指，用各种方法逗他快乐 能力 常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时 告诉他手指名称(对牛弹琴);常用系铃的 绳子套住一只手(或脚)让他注意手脚多陪伴宝宝，少让他哭，让宝宝有安全感、幸6. 6. 动作与铃声的关系;常让宝宝握住玩具小福快乐感 棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或 两手相传等 常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、各孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入种植物香和其它无害气味等等，开发嗅觉摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩7. 7. 能力 逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉 用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿;把尿时8. 8. 辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能妈妈嘴里发出“嘘,,”或“嗯”的声音，培养宝力 宝不尿裤子和床单 满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是渴了，是具，数月后能用双手撑胸;三四个月开始要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻9. 9. 要给予满足。3个月以后可以竖抱看墙上的身和右翻身到俯卧位;仰卧时训练拉住画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要 大人手指坐起 二三个月开始做被动婴儿操:宝宝仰卧， 抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下 等，妈妈嘴里配合喊“一、二、三、四，五、逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世10. 10. 六、七、八，二、二、三、四、„„”，然后分界、换尿布的习惯 别一条腿一条腿做下肢操，再后来从头 按摩到脚 一二个月后常扶孩子腋下，让他在硬板宝宝醒来就对他，轻言细语地做着什么说床上踏步，逐步转为迈步、蹦跳;四个月训什么，看见什么讲什么，孩子注视的事物都11. 11. 练他拍打吊在前方的小球，接着双手或要讲。 单手取球 五个月靠垫扶着坐片刻，六个月训练独把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，五12. 12. 坐玩玩具 六个月宝宝指给他看，读给他听，同时培养认 1 物和识字敏感。如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”(挂 在家里钟旁)“狗”(如家里有只狗)、“花”(挂 花旁)、“窗”、“门”等，发展视觉语言。 对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢, 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了～因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的～并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。 0.5—1岁儿童 一、训练感观灵敏，发展运动能力，二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导三、丰富孩子生提高认知水平 语言发展 活，培养广泛兴 趣，发展个性特 长 1. 多看较远处的事物，如树、花、云、1. 抱着宝宝室内室外看世界，多看各天天听音乐及轻 楼房、汽车和各种小动物，并对牛种小动物和会动的东西，“对牛弹柔的歌声 弹琴地告诉他事物名称;指宝宝琴”地与宝宝说话，指认事物(抱时经常看张贴的大 和妈妈的头、眼、鼻、口、耳、手多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，装饰画、书画作 等，告诉他名称 孩子脸朝外便于看世界) 品 窗玻璃上贴几块2. 近一岁要看园形、正方形、三角形2. 孩子8个月以后，父母态度要“爱而 不同颜色的玻璃图并告诉名称 少露”，不要拥抱亲吻没完，多以亲 切、和蔼、平静、理智的爱态、表情纸，鲜艳透明， 和语言对孩子。孩子哭闹时仍然平刺激宝宝色感的 发育 平静静，不慌张，不娇惯 半岁起多看大字3. 抓住婴儿食指按按扭，开CD机播3. 宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大 宝宝 放音乐 叫时，父母应表现出很“不在意”， 看小动物看汽车 慢慢说“不急～水没凉，等一等，等妈妈 抱着戏水池戏水空出手来给你，真乖～”等话语，转 到学游泳 移他的情绪和注意力，让他平静地 坐着在盆中玩等待 米、玩沙 4. 让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的4. 七八个月后逐步减少吮吸母乳，直 手拿各种小玩具声音;逐步训练按节奏碰打，培养到鼓励孩子自己断奶，增强孩子自 玩(不同质地、颜节奏感。父母也可握其小手有节控能力(不要在孩子毫无准备时 色、音响的玩具奏碰铃，并轻轻唱“一呀二呀三突然断奶，经受身心的伤害);会坐 ) 呀四呀五呀六呀七---八，二呀二并添加辅食以后，学会捧杯子喝 听念儿歌、诵古诗 呀三呀四呀五呀六呀七---水，会坐在固定位置上认真吃饭， 看几分种电视广八„„” 不许抱来抱去吃或边玩边吃;一岁 告 左右坐在家人吃饭的饭桌固定的 常抱他静静地看位置上(给他一把特制的高椅子 大人做事(如修)，与大家一起认真快乐地用小 鞋、做菜、打鸡蛋、勺自己吃饭(见《早教》方法篇一 复印、打字等等) P25) 常抱到大衔上或5. 每天看电视儿童节目、动物世界、5. 六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生 公园、野外去玩，天气预告和某些广告数分种 人、小朋友打招呼:招手、欢迎、点头、 去认万物„„ 笑、摇身子、跺脚、飞吻、尖叫、再见等 2 6. 让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音6. 八九个月以后示范教他给娃娃盖被 悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡 开又抓回;常玩触摸球(塑料球等，培养爱心 上带刺的那种)等 7. 让婴儿撕纸玩(纸质要干净7. 示范让他学会戴帽，会配合家人给 的)，看、听、触、动，体验事物的他穿衣，学习自己穿裤子，脱鞋袜 变化 8. 做游戏:躲猫猫。如用大手帕盖住8. 家里的墙上增加大字快，又增加英 妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝语短词汇，常读读、指指、认认，每天 拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲两次，每次每字一秒钟左右;让他喜欢 到宝宝身后，让孩子找妈妈等 看识字图片，养成看图后翻过来看 反面的字的习惯，培养读出声来 9. 训练独坐、睡下、翻滚、坐起、匍9. 一岁左右可问宝宝物和字。例如: 行、学爬、学扶物站立、学走、学锅在哪里,窗字在哪里,花盆在哪里 手足爬上台阶、独站片刻，玩水、,花字在哪里,让宝宝用手指，嘴 学游泳(让宝宝从小不怕水)等 里“嗯，嗯”地告诉你 10. 训练揭开遮盖物取玩具，双手指10. 要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿 拨弄小珠，盒(瓶)中取出小球来给妈妈，鼓励他爬过去正确拿过 ，又一粒一粒装入盒(瓶)中 来递给妈妈或其他人，拿正确了要 好好表扬，拿错了鼓励他再来，大人 爬过去帮他，仍然让他快乐 11. 训练左右手捏取米饭粒、葡萄11. 到室外去玩时看到醒目的广告、标 干、爆花米;训练取物开盖、装物语、招牌、车号等大字都要指一指 盖盖;能识别大小瓶盖的正确搭、认一认，读一读，又培养他路上 配 看到大字时“嗯，嗯”地问字的习惯 12. 训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画12. 常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣(见 (训练右手) 《早教方案》方法篇二P22);宝宝一 岁左右会念儿歌 13. 13. 爸爸妈妈或成人间常做“识字游 戏”，互相教字和认读，玩得很高兴 ，故意冷落孩子。这样更能吸引 孩子喜爱字宝宝，争着要做识字游 戏。教育婴幼儿贵在诱导，丝毫不可 灌输 14. 14. 常给宝宝讲故事(见《早教方案》方法 篇二P23)，宝宝坐好了，常给他念 故事听 15. 15. 宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快 乐;表现不好时要批评，要皱眉，表 示严肃和不满，让孩子理解亲人的 高兴和生气，懂得表扬和批评，懂 得光荣和害羞，培养是非感 3 16. 16. 九个月学会称呼家人，会做你好、谢谢、 再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟 飞、点头同意、摇头不要等动作，别 人叫自己名字他会转头看，会爬走 过来，或积极应答 17. 17. 一岁左右教他会用语言或手指头回 答“你几岁了,” 18. 18. 宝宝学走路以后，由牵手到放手 走;宝宝摔倒了，大人不要慌张， 不要去扶他抱他，应当平平静静、 笑嘻嘻鼓励他自已爬起来;孩子哭 了你也表现毫不经意 19. 19. 宝宝遇到突然的惊吓时(如闪电雷 鸣、狂风暴雨、动物小虫、见人争吵 等)父母要在孩子面前表现得若 无其事，这就是给孩子安全感和 胆量 对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢, 第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。 第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了～因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的～并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。 0-1岁双恩早教方案 0-1岁培养方案 ?智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 1岁以内宝宝发展目标 1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。 2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体;能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品;双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。 3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。 4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。 5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望;能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。 6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵的观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。 7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。 1岁以内宝宝的亲子游戏 1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。 2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。 4 3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。 4. 不失时机的扩大宝宝的视野，教认万事万物。 5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。 6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。 7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。 8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。 9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。 10. 能听大人的指令拿7~8种物品。 11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。 12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。 13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。 14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。 1岁以内宝宝语言活动目标 1岁以内宝宝语言活动目标 (1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。 (2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。 (3) 会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。 (4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。 (5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。 (6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。 (7) 识字:宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、 小黄狗、新年。 1岁以内宝宝的语言能力 1个月:仅会哭。 2个月:逐渐发出个别语音或喊声。 4个月:开始咿呀学语。 6个月:发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。 8个月:能发出“爸爸”“妈妈”等复音。 10个月:能模仿大人的声音。 12个月:能用简单的词语表达自己的意思。 1岁以内宝宝语言游戏 1. 喊出来 目 的 培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。 准 备 (1) 预先教宝宝念儿歌。 (2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告 诉宝宝:“这是××送给宝宝的。” (2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。 建 议 反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。 儿 歌 爷爷奶奶～还有宝宝～都是一家人。 2. 宝宝笑 目 的 让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。 准 备 小镜子，字卡“宝宝”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。 (2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。 (3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如:学习“哈”的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。 (4) 识字:宝宝。 建 议 (1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。 5 (2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。 儿 歌 宝宝哭～呜呜呜,宝宝笑～哈哈哈,宝宝生气撅小嘴儿。 3. 妈妈和娃娃 目 的 帮助宝宝发音。 准 备 (1) 预先教宝宝念儿歌。 (2) 字卡“娃娃”“妈妈”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。 (2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏。 (3) 教宝宝识字:娃娃、妈妈。可采取以下方法: ? 把字卡“娃娃”“妈妈”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。 ? 把字卡“娃娃”“妈妈”摆在桌上，让宝宝指认。 ? 让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。 建 议 也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈”字卡换成相应的家人字卡。 儿 歌 大头娃～小头娃～头顶头～笑哈哈。 4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞 目 的 (1) 培养宝宝的手眼协调能力。 (2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。 准 备 指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。 智慧妈妈教你玩 妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指，互相碰撞又分开，并念儿歌:“蝴蝶蝴蝶飞飞。”说到“蝴蝶”时，两手食指碰撞在一起;说到“飞”时，两手食指分开。反复做这个游戏，动作与语言相互配合。 建 议 家长可分别用5个手指反复做这个游戏，为宝宝学做“我1岁了”的动作做准备。 5. 学步谣 目 的 增强宝宝对语言意义的理解。 准 备 进行曲音乐。 智慧妈妈教你玩 妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容，然后可让宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈念儿歌，以激发宝宝念儿歌的兴趣;也可由爸爸扶住宝宝的腋下，站在宝宝的后面，妈妈站在宝宝的前面，边念儿歌边引导宝宝学走路。 建 议 (1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作，如“把脚抬抬，抬起脚”，让宝宝模仿;“把门开开，推开门”，也让宝宝模仿。 (2) 宝宝在家可推着小车练习走路。 儿歌 宝宝乖乖～快快走来。一、二、三、四～把脚抬抬。宝宝乖乖～走得真快。一、二、三、四～把门打开。 6. 摇摇摇 目 的 增强宝宝对语言意义的理解。 准 备 家长熟悉的儿歌，吊床。 智慧妈妈教你玩 妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏，游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如，既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动，也可把宝宝放在吊床上，由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。 建 议 宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝，念着儿歌，摇着宝宝。睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。 儿 歌 摇、摇、摇、摇、摇～摇得宝宝睡着了。摇、摇、摇、摇、摇～摇得宝宝微微笑。 7. 交朋友 目 的 培养宝宝对语言的模仿和理解能力。 准 备 会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。 (2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼:“你好～”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说:“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。 (3) 家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。 建 议 (1) 家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。 6 (2) 在日常生活中，家长应鼓励宝宝与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语。 8. 太 阳 目 的 让宝宝认识太阳的图形，并念出“太阳”两个字。 准 备 红色的太阳图片，白色的月亮图片，字卡“太阳”“月亮”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈反复念几遍儿歌，同时手拿太阳图片藏在床边，不让坐在床上的宝宝看见。然后，妈妈让“太阳”慢慢从床 边升起，并说:“宝宝看，太阳升起来了。” (2) 妈妈举起太阳图片，指导宝宝观察:太阳是红红的、圆圆的。 (3) 妈妈有表情地念儿歌，让宝宝欣赏。宝宝重点学习“圆”和“笑”的动作。 建 议 妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字)，一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字)，不停地变 换“太阳”和“月亮”，让宝宝指认“太阳”两个字。 儿 歌 太阳红～太阳圆～太阳向着宝宝笑。 9. 春 天 目 的 让宝宝体会春天的景物特征，认识花、树、燕子。 准 备 音乐《春天在哪里》，春天的景色图片，字卡“春天”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝，在院子里、花园里观察春天的景色。 (2) 妈妈拿出春天的图片，让宝宝指认花、树、燕子。 (3) 妈妈念儿歌，宝宝静静地欣赏。 ”的动作，以帮助宝宝理解儿歌。 (4) 妈妈边念儿歌边做“笑 建 议 (1) 宝宝看图时，妈妈可出示字卡“春天”，让宝宝识字。 (2) 播放音乐《春天在哪里》，让宝宝找到字卡“春天”，并交给妈妈。 儿 歌 春天到～桃花笑～小草绿～燕子来。 10. 夏 天 目 的 让宝宝了解夏天的特征，听知了的叫声，培养宝宝的观察力。 准 备 (1) 预先熟悉儿歌。 (2) 字卡“夏天”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝到花园里的大树下，听知了的叫声，并告诉宝宝，只有在夏天才能听到知了叫。 (2) 带宝宝观察夏天的景色，如荷花开了、绿树成荫等。 (3) 妈妈边念儿歌，边指导宝宝观察。 (4) 给宝宝吃西瓜，告诉宝宝夏天有西瓜等水果。 (5) 识字:夏天。 建 议 妈妈把字卡分散在草地上、绿树下，请宝宝捡起来。 儿 歌 夏天到～荷花笑～蜻蜓飞～知了叫。 11. 秋 天 目 的 让宝宝了解秋天的特征，观察季节的变化。 准 备 镜子，时令水果，秋天的景色图片，字卡“秋天”。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝照镜子，逗宝宝笑。 (2) 把镜子移到离宝宝较远的地方，让宝宝从镜子里看到身后的菊花图片及各种时令水果;并向宝宝介绍它们的 名称，告诉宝宝这些都是秋天才会有的。 (3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。 (4) 识字:秋天。 建 议 (1) 让宝宝从镜子里看到“秋天”二字，并转身去找。 (2) 让宝宝边欣赏秋天的图片，边品尝各种水果。 儿 歌 秋天到～菊花笑～树叶黄～燕子飞。 12. 冬 天 目 的 让宝宝了解冬天的特征，感受寒冷。 准 备 冬天的景色图片，字卡“冬天”“雪花”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝去滚雪球，堆雪人，观察冬天景物的变化。如南方无雪，也可让宝宝到户外去体验冬天的寒冷。 7 (2) 让宝宝观察冬天的图片，指认雪花、雪球和雪人。 (3) 妈妈念儿歌，请宝宝欣赏。 (4) 识字:冬天。 建 议 妈妈把字卡“冬天”贴在剪好的“雪花”上，再把“雪花”从高处撒落在地，让宝宝捡“雪花”，边捡边识字。也可将已学过的字卡在墙上多贴几张。 儿 歌 冬天到～雪花飘～穿棉袄～戴棉帽。 13. 红气球 目 的 认识红色，培养宝宝对色彩的兴趣。 准 备 红色气球若干，字卡“红气球”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿来一只红气球对宝宝说:“宝宝，妈妈送你一只红气球。” (2) 妈妈指导宝宝观察气球，告诉宝宝气球是圆形的，下面有一根绳子拴着，这个气球是红色的。 (3) 妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌，让宝宝欣赏。 建 议 (1) 妈妈拿来许多红气球，并在上面贴上字卡“红气球”。宝宝指认对了上面的字，气球就可以送给宝宝。 (2) 让宝宝拿着气球进行户外活动，如头顶球、手托球等。 儿 歌 红气球～气球红～像太阳～圆又圆。 14. 小手绢 目 的 让宝宝认识手绢的外形特征及用途。 准 备 (1) 预先熟悉儿歌。 (2) 字卡“手绢”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说:“娃娃把脸弄脏了，我们用手绢给他擦一擦吧。”妈妈拿出手绢，指导宝宝观察手绢是正方形的。 (2) 妈妈给娃娃擦完脸后，对宝宝说:“我们和娃娃一起玩藏猫猫吧。”然后把手绢蒙在宝宝头上，数“一、二、三”，拉下来并发出“喵”的声音。再让宝宝把手绢蒙在娃娃的头上。交替游戏几次。 (3) 妈妈边与宝宝玩游戏，边念儿歌。 (4) 识字:手绢。 建 议 妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”，并在上面贴“手绢”二字。然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”，捉到后还给妈妈，并指认贴在上面的“手绢”二字。 儿 歌 小手绢～四方方～蒙上脸～捉迷藏。 15. 小玩具 目 的 让宝宝了解玩具的名称，懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。 准 备 布娃娃，其他多种玩具，字卡“玩具”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出许多玩具摆在屋子里，问:“宝宝想玩玩具吗,妈妈请来一位小客人，是布娃娃。妈妈请布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完后还把玩具送回玩具橱里。妈妈要表扬她。” (2) 妈妈让宝宝玩玩具，并指导宝宝玩完后，也要把玩具送回去。宝宝做对了，就表扬宝宝，并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。 (3) 妈妈拍手念儿歌，请宝宝欣赏。 (4) 识字:玩具。 建 议 在各种玩具上贴“玩具”字卡，宝宝指认对了就可以玩，玩完后让宝宝把玩具送回去。 儿 歌 小玩具～橱里拿～宝宝玩后送回家。 16. 小汽车 目 的 认识不同外形的汽车，会发出汽车的“嘀嘀”声。 准 备 不同外形的玩具汽车若干，字卡“小汽车”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出许多外形不同的玩具汽车，对宝宝说:“宝宝，我们来看这些玩具小汽车。” (2) 妈妈与宝宝玩开汽车游戏，同时念儿歌请宝宝欣赏，并指导宝宝学习“嘀”的发音。 (3) 识字:小汽车。 建 议 (1) 可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”，让宝宝指认。 (2) 妈妈和宝宝用字卡玩 赛车游戏。 (3) 妈妈先指读字卡“小汽车”，宝宝再指认，然后妈妈指导宝宝学习“嘀”的发音。 8 儿 歌 小汽车～嘀嘀嘀～跑到东～跑到西～嘀嘀嘀…… 17. 什么玩具来了 目 的 训练宝宝的感知，培养宝宝的观察力、注意力，让宝宝能理解简单的语言。 准 备 机动玩具若干。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈把宝宝抱坐在腿上，让宝宝背靠着自己，然后把上好发条的机动玩具表演给宝宝看，并不断结合玩具的特点配以丰富的语言，如“小狗小狗，汪汪汪”“小火车开来了，呜呜呜”等。此时，妈妈要注意观察宝宝的情绪和专注情况。 (2) 让宝宝指认玩具，并发出相应的“汪”“呜”等音。 建 议 可反复游戏，在游戏中让宝宝指认某种玩具。 18. 漂亮的帽子 目 的 让宝宝理解语言，促进宝宝思维的萌芽。 准 备 各种各样的帽子实物或图片。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝去商店，拿起一顶帽子戴在头上，告诉宝宝:“这是帽子。妈妈戴帽子啦～” (2) 妈妈把宝宝抱到大镜子前，也给他戴一顶帽子，并说“这也是帽子”。以此类推，逐渐使他明白，尽管这些东西的大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。 建 议 在家中可提供类似的物品，如手套、围巾等，帮助宝宝认物，已认识的物品要经常复习指认。 19. 小 鸭 目 的 让宝宝认识小鸭的外形、习性，并模仿鸭子游泳的动作。 准 备 小鸭或小鸭的图片、头饰，字卡“小鸭”。 智慧妈妈教你玩 (1) 请家人戴上小鸭头饰，问:“小鸭子，你去干什么,”(去游泳。) (2) 指导宝宝观察鸭子的特征:扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。 ，让宝宝欣赏。 (3) 妈妈模仿鸭子走路和鸭子的叫声，让宝宝跟着学;同时念儿歌 (4) 识字:小鸭。 建 议 (1) 玩“捉迷藏”游戏:先把“小鸭”藏起来，然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现，让宝宝认“小鸭”。 (2) 可把“小鸭”字卡贴在室内各处，让宝宝捉“小鸭”。 儿 歌 小鸭小鸭扁嘴巴～走路摇摆嘎嘎嘎,小鸭小鸭扁嘴巴～跳进河里捉鱼虾……嘎:嘎:嘎: 20. 小 鸡 目 的 认识小鸡的外形特征、生活习性，学会发“叽”的音。 准 备 小鸡或小鸡玩具、图片，字卡“小鸡”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈从身后神秘地取出小鸡，让宝宝观察小鸡的外形。 (2) 妈妈把小鸡放在地上，撒些小米，让宝宝观察小鸡吃小米。 (3) 请宝宝喂小鸡吃小米，妈妈在旁边念儿歌。 (4) 指导宝宝模仿小鸡的动作，两手食指指尖相对成嘴状，同时发出“叽叽叽”的声音。 (5) 识字:小鸡。 建 议 在“小鸡”字卡的下方钻一个洞，做小鸡的嘴巴。宝宝指认对了，就可以向洞里喂小米。 儿 歌 小鸡小鸡叽叽叽～宝宝喂它吃小米～叽:叽:叽: 21. 小 羊 目 的 认识羊的外形特征、生活习性，教宝宝发“咩”的音。 准 备 小羊图片，字卡“小羊”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈出示图片，让宝宝观察小羊的外形，并知道它爱吃青草。然后妈妈表演儿歌，宝宝欣赏。识字:小羊。 (2) 妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作，然后说儿歌，宝宝做动作。 建 议 (1) 妈妈把双手食指放在头顶，模仿小羊角，发出“咩”的叫声，并对宝宝说:“我是一只小羊，我要和宝宝一起做游戏。” (2) 妈妈手拿字卡“小羊”，与宝宝面对面坐着。妈妈说:“小羊小羊点点头。”宝宝与“小羊”互相点头;妈妈说:“小羊小羊笑一笑。”宝宝与“小羊”互相笑笑;妈妈说:“小羊小羊撅撅嘴儿。”宝宝和“小羊”互相撅嘴儿。 儿 歌 小羊小羊咩咩叫～小羊最爱吃青草～咩…… 22. 小花猫 9 目 的 认识小花猫及其生活习性，学会发“喵”的音。 准 备 小花猫或小花猫玩具、图片，字卡“小花猫”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着小花猫，离宝宝有一定的距离，让宝宝观察小花猫的外形(三角耳朵，长有胡须，脚下有肉垫)。 (2) 妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前，看小猫有什么反应。 (3) 指导宝宝模仿小猫的动作，并发出“喵”的声音。 (4) 识字:小花猫。 建 议 妈妈把一些“小花猫”字卡贴在屋内各处，然后再拿一张“小花猫”字卡，请宝宝帮它找朋友(让宝宝摘下贴在各处的字卡)。 儿 歌 小花猫～胡子翘～爱吃鱼～喵喵喵～喵…… 23. 小黄狗 目 的 认识小狗的外形、习性，学会发“汪”的音。 准 备 小黄狗或小黄狗玩具、图片，字卡“小黄狗”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛，有四条腿等)。 (2) 给小黄狗一根骨头，观察它的反应，让宝宝知道小狗爱吃骨头。 (3) 指导宝宝模仿小狗的动作，并学会发“汪”的音。 (4) 宝宝在妈妈指导下表演儿歌，动作重点是“吃”和“看门”。 (5) 识字:小黄狗。 建 议 爸爸妈妈可和宝宝一起玩“追小狗”游戏:妈妈把字卡“小黄狗”扔出去，请爸爸背着宝宝去追，并捡起来指认。 这个游戏也可用于认识其他字卡。 儿 歌 小狗小狗吃骨头～汪汪汪汪坐门口～汪…… 24. 新年到 目 的 让宝宝体会过新年的欢乐气氛，学会发“噼、啪”的声音。 准 备 有关中国人过年的图片，鞭炮，字卡“新年”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈指导宝宝观察图片，让宝宝了解有关过年的情况(挂灯笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟花、包饺子等)，并念儿歌让宝宝欣赏。 (2) 妈妈取出一个小爆竹，假装点燃，嘴里发出“噼、啪”的声音，激发宝宝的兴趣。再让宝宝模仿放鞭炮，并学会“噼、啪”的声音。 (3) 识字:新年。 建 议 妈妈把字卡“新年”贴在墙上，问宝宝:“宝宝宝宝我问你，新年新年在哪里,”让宝宝指认字卡上的字。 儿 歌 新年到～真热闹～贴春联～放鞭炮～噼、啪: 1岁以内宝宝常识活动目标 1岁以内宝宝常识活动目标 (1) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等)，11个月后会有意识地叫“爸爸、妈妈”;家人喊宝宝乳名时，宝宝知道做出反应。 (2) 能认识4种以上家庭日常用品，如灯、电视、碗、小勺等。 (3) 能识别两种常见水果，如苹果、香蕉等。 (4) 能认识五官及两个以上身体部位，如胳膊、腿等。 (5) 能认识两种以上常见的动物，如小狗、小猫、小鸡等。 (6) 识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、 苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。 1岁以内宝宝的认识能力 1个月:突发的声音能使宝宝一怔。 2个月:喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。 3个月:音响可使宝宝转身寻找。 4个月:对熟悉的声音能转身寻找。 5个月:能转头朝向耳边的闹钟。 6个月:眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。 10 7个月:会发出声音“回答”。 8个月:会模仿教给他的声音。 9个月:能按简单的指令行动，如听到“再见”就挥手。 10个月:大人小声叫宝宝的名字，宝宝会转头寻找声源。 11个月:能和着音乐的节拍摆动身体。 12个月:学会若干词。 1岁以内宝宝常识活动 1. 认五官 目 的 训练宝宝认识五官。 准 备 大镜子，布娃娃，字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈让宝宝抱着布娃娃，告诉宝宝:“亲亲娃娃，抱抱娃娃。”妈妈点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，让宝宝认识布娃娃的五官。 (2) 妈妈抱着宝宝站在大镜子前，告诉宝宝:“镜子里也有一个娃娃。”并指点宝宝的五官。 (3) 妈妈与宝宝面对面坐着，指着自己的鼻子说:“宝宝，这是鼻子。”让宝宝也指出自己的鼻子。以此类推，认识五官。 (4) 妈妈说儿歌:“摸摸眼睛圆圆，捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵软软，指指嘴巴笑得真甜。” (5) 识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2. 小手小脚 目 的 让宝宝认识四肢，发展自我意识。 准 备 5个手指脸谱和笑娃。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝面对面坐着，捏捏宝宝的手说:“宝宝的小手，手，手。”再捏捏宝宝的脚说:“宝宝的小脚，脚，脚。”引导宝宝注意自己的手脚。 (2) 打开宝宝的手掌，唱手指谣:“小不点儿睡着了，小胖子睡着了，大个子睡着了，妈妈睡着了，爸爸睡着了。”同时，分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。 3. 认识手 目 的 培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识手。 准 备 红色广告色，白色图画纸，字卡“手”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈伸出手来，与宝宝握手，并挠挠宝宝的手心，告诉宝宝:“大手拉小手，大手小手拍一拍。” (2) 妈妈可与宝宝玩游戏“小手在哪里”，让宝宝听口令:“举手，藏手，伸手。” (3) 丰富宝宝的语言，教宝宝发“手”的音。 (4) 妈妈可在宝宝手上涂广告色，让宝宝印手印，以加深对手的认识。 (5) 识字:手。 4. 认识脚 目 的 培养宝宝的本体感觉，让宝宝认识脚。 准 备 手绢或小毛巾，字卡“脚”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上，喊“一、二、三”，露出宝宝的小脚，并告诉宝宝:“小脚，宝宝的脚。” (2) 妈妈握住宝宝的脚腕，一上一下地抬动，同时念儿歌:“我有一双小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。” (3) 妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被动地走，从而了解小脚可行走。 (4) 识字:脚。 5. 宝宝洗澡 目 的 让宝宝认识身体部位，培养宝宝爱洗澡的习惯。 准 备 玩具小橡皮鸭或其他动物，浴盆，字卡“头发”“脸蛋”“胳膊”“腿”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将宝宝放在浴盆里，告诉宝宝:“宝宝，来和小鸭子一起洗澡了。” (2) 妈妈从宝宝头上开始洗起，同时配合儿歌:“小宝宝来洗澡，洗头发(搓宝宝头发)，洗脸蛋(擦洗脸蛋)，洗胳膊(搓洗宝宝胳膊)，洗肚皮(洗宝宝肚皮)，洗小腿(搓洗宝宝双腿)，最后洗洗小脚丫。” 11 (3) 妈妈也可与宝宝玩游戏:“小孩小孩真爱玩:摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸你的小脸蛋儿(肚皮、腿)。”巩固宝宝对身体部位的认识。 (4) 识字:头发、脸蛋、胳膊、腿。 6. 认识 苹果 目 的 (1) 让宝宝认识苹果。 (2) 听到“苹果”时，能转着看苹果(目视苹果)，或用手抱苹果。 (3) 丰富宝宝的味觉，鼓励宝宝多吃水果。 准 备 红苹果，红口袋，小手绢，字卡“苹果”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将一个红红圆圆的大苹果举在宝宝面前说:“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。” (2) 妈妈将苹果放在一个红口袋里，在宝宝眼前不停地晃动，引起宝宝的兴趣。再用袋子轻碰宝宝的小手，逗宝宝抓取(试碰一两次之后，让宝宝抓住袋子)。 (3) 让宝宝试着拿出苹果(家长适当帮助)，妈妈露出惊奇的表情对宝宝说:“苹果，苹果，苹果。” (4) 妈妈在宝宝玩兴正浓时，突然用手绢蒙住苹果，问:“苹果呢,苹果去哪儿了,”妈妈边说边把双手食指放在头两侧，引导宝宝寻找。让宝宝学会目视苹果，或主动抱苹果。 (5) 当宝宝怀着惊奇的表情找到苹果时，妈妈可教宝宝学儿歌:“苹果红，苹果圆，甜甜的苹果真好吃。” (6) 妈妈、宝宝一起吃苹果。 (7) 识字:苹果。 7. 认识饼干 目 的 让宝宝认识饼干，培养宝宝自己吃东西的能力。 准 备 各种形状或动物图案的饼干，字卡“饼干”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈给宝宝吃饼干时，告诉宝宝:“饼干，饼干，宝宝爱吃。” (2) 让宝宝自己拿饼干吃，培养宝宝自己吃东西的能力。 (3) 为宝宝准备各种形状或动物图案的饼干，同时让宝宝初步认识形状或小动物，丰富宝宝的想象力。 (4) 识字:饼干。 8. 认识牛奶 目 的 让宝宝认识牛奶，培养宝宝爱喝牛奶的好习惯。 准 备 牛奶，字卡“牛奶”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈告诉宝宝:“这是牛奶，宝宝最爱喝的牛奶。” (2) 在宝宝喝牛奶时，妈妈可念儿歌:“牛奶香，牛奶甜，宝宝喝了身体棒。”并学说:“牛奶。” (3) 识字:牛奶。 建 议 宝宝6个月后，母乳喂养的妈妈要给宝宝添加牛奶，为以后断奶做准备。另外，应每天让宝宝喝半升牛奶。 9. 认识花 目 的 (1) 让宝宝认识花，发展宝宝的观察力。 (2) 培养宝宝对美好事物的欣赏情趣和对大自然的热爱之心。 准 备 几盆盛开的鲜花或鲜花图片，字卡“花”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈常带宝宝到花园，指点宝宝观看五颜六色的花，告诉宝宝:“这是花，宝宝就像花一样美。” (2) 妈妈一边让宝宝欣赏花，一边加深宝宝对颜色的认识:“这是红色的花，这是粉色的花，这是白色的花……” (3) 一边让宝宝看花，一边说儿歌:“花儿花儿美，花儿花儿香，宝宝就像花一样。”使宝宝学会发“花”的音。 (4) 妈妈可在家里种养几盆花，以陶冶宝宝的情趣。 (5) 识字:花。 10. 认识树 目 的 让宝宝认识树，培养宝宝的观察力，发展宝宝的嗅觉、视觉。 准 备 四季树木图片，字卡“树”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝到户外去看树木，告诉宝宝:“这是树，树有树干、树枝、树叶，有的树还会结出果子。” (2) 妈妈带宝宝观察树在四季的变化:春天树会抽出绿色的嫩芽，夏天树长得枝叶茂盛，秋天树叶变黄落满大地， 12 冬天的树是光秃秃的。 (3) 识字:树。 建 议 妈妈为宝宝摘一片树叶，让宝宝观看树叶清晰的脉络，闻闻树叶的清香，看看风中摇动的枝叶。 11. 认识月亮、星星 目 的 (1) 让宝宝认识月亮、星星，并且知道太阳走了，天黑了，月亮、星星就会挂在天边。 (2) 培养宝宝的观察力。 准 备 太阳、月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。 智慧妈妈教你玩 (1) 在一个比较晴好的夜晚，妈妈可带宝宝来到户外，指引宝宝观察天上的月亮、星星。 (2) 妈妈在指引宝宝观察时，告诉宝宝，圆圆的是月亮，亮闪闪的是星星。 (3) 为加深宝宝对月亮、星星的认识，可念儿歌给宝宝听:“大月亮，像银盘;小星星，亮闪闪。” (4) 识字:月亮、星星。 建 议 可让宝宝反复练习从一些图片中找出月亮、星星的图片。 12. 认识鱼 目 的 让宝宝认识鱼，发展宝宝的观察力。 准 备 金鱼缸，金鱼或金鱼图片，字卡“鱼”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝观察鱼缸里的小金鱼，告诉宝宝:“这是鱼，它在水中游来游去。” (2) 妈妈一边指点宝宝观察鱼，一边念儿歌:“小鱼小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。”促使宝宝学会发“鱼”的音。 (3) 妈妈可在家里养几条小金鱼，以发展宝宝的观察力。 (4) 让宝宝在众多的图片中找出鱼的图片。 (5) 识字:鱼。 13. 认识杯子 目 的 让宝宝认识杯子，并学会用杯子喝水(奶)，以培养宝宝的自理能力。 ”。 准 备 有图案的小杯子，牛奶，字卡“杯子”“喝 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将有漂亮图案、两边带把手的小杯子放在宝宝面前说:“宝宝，这是杯子。”并举起杯子念儿歌:“小杯子，举起来，咕咚咕咚喝水了。” (2) 训练宝宝双手扶杯喝水时，杯子里应少放些水，以免泼洒在宝宝的衣服上。 (3) 识字:杯子、喝。 建 议 (1) 平时让宝宝少喝带有刺激性的饮料，培养宝宝喝白开水的良好生活习惯。 (2) 为激发宝宝独立用杯喝水(奶)的兴趣，妈妈可与宝宝玩“干杯”游戏:妈妈举一只杯子，宝宝举一只杯子，碰杯后，让宝宝模仿妈妈用杯子喝水。 14. 认识碗、勺 目 的 让宝宝认识碗、勺，培养宝宝良好的饮食习惯及自理能力。 准 备 木质或塑料碗，不锈钢勺，少许食品，字卡“碗”“勺”“吃饭”。 智慧妈妈教你玩 (1) 进餐时，妈妈将碗和小勺摆放在宝宝面前:“宝宝坐好，开饭了。”并指点碗说:“这是碗，里面盛着粥。”然后举起小勺:“来，宝宝张大嘴，用小勺吃粥。” (2) 妈妈可将碗、勺与其他餐具摆放在一起，让宝宝指点、辨认。 (3) 识字:碗、勺、吃饭。 建 议 (1) 进餐时，妈妈可为宝宝准备一套安全的碗和勺(如不锈钢的)，让宝宝学习用勺独立进餐。 (2) 应让宝宝从小养成良好的饮食卫生习惯，如进餐前为宝宝戴上围嘴，洗干净手，不要让宝宝一边吃一边玩，以免影响胃肠道的消化。 15. 认识电话 目 的 让宝宝认识电话，并会把手放在耳边做打电话状，同时会发“喂”的音。 准 备 电话或玩具电话，字卡“电话”。 智慧妈妈教你玩 (1) 来电话时，妈妈告诉宝宝:“来电话啦～宝宝接电话。”妈妈帮宝宝拿起话筒，放在宝宝耳边，并提示宝宝发音:“喂～” (2) 妈妈为宝宝准备一个玩具电话，和宝宝玩打电话游戏。 13 (3) 玩打电话游戏时，妈妈可说儿歌:“小电话，喂喂喂，小宝宝，你好呀～” (4) 识字:电话。 16. 认识“1” 目 的 发展宝宝的数概念。 准 备 水果、饼干、糖果若干，字卡“1”。 智慧妈妈教你玩 妈妈拿出1块饼干或糖果，竖起食指告诉宝宝:“这是„1?。”让宝宝模仿这个动作，然后把食物给他，并再次竖起食指表示“1”。同时出示字卡，让宝宝认识“1”，并加以鼓励。 建 议 家长可根据宝宝的喜好(如有的宝宝对汽车、玩具感兴趣，有的宝宝对笔、书画感兴趣)，引导宝宝反复认识“1”。 17. 数数歌 目 的 让宝宝熟悉数字的顺序，为培养宝宝的数概念做准备。 准 备 积木，套碗，套杯，字卡“数”。 智慧妈妈教你玩 (1) 提供积木、套碗、套杯，让宝宝随意摆弄，观察宝宝的不同玩法。 (2) 当宝宝把积木搭高时，妈妈可边帮他搭高楼大厦，边有节奏地念儿歌《 数高楼 》:“一层楼、二层楼，三层、四层、五层楼;六层楼、七层楼，八层、九层、十层楼。”然后推倒积木，让宝宝产生兴奋感，引起其数高楼的欲望。 (3) 还可让宝宝给积木排队数数。游戏可反复进行。 (4) 识字:数。 建 议 家长抱宝宝上下楼梯或扶着他走路时，可有节奏地从1数到10。 18. 数指偶 目 的 让宝宝熟悉数字的顺序，形成简单的数概念。 准 备 5个动物指偶(小鸡、小鸭、小猫、小狗、小松鼠)。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝独坐，妈妈边出示指偶边讲故事。宝宝会产生注视的兴趣，双眼会随着小动物的一个个出现而移动。 (2) 也可让宝宝出示指偶，妈妈讲故事。活动可反复进行。 建 议 家长可伸出五指，边和宝宝一起数数，边念儿歌:“一、二、三、四、五，上山打老虎。打到几只虎,让我数一数。数来又数去，一、二、三、四、五。” 19. 套盒子 目 的 (1) 让宝宝模仿成人的动作。 (2) 对宝宝进行数学启蒙，初步发展宝宝的思维能力。 准 备 大小不同的盒子若干，字卡“套”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈带宝宝进入活动室，引导其看大小不同的空盒子。然后给宝宝示范，将小盒子套在大盒子里，边套边数:“1个、2个、3个……”套完后，再一个个地数着取出来。 (2) 让宝宝模仿妈妈的动作。游戏可反复进行。 (3) 识字:套。 建 议 家长可准备一些套碗、套圈和几何图形套具，来训练宝宝的手眼协调能力。 20. 盖盖子 目 的 发展宝宝的观察力和思维能力。 准 备 大小不同的带盖子的塑料杯、搪瓷杯、玻璃杯各一只，字卡“盖”。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝独自坐在地毯上。妈妈把3个不同的杯子放在宝宝面前，做揭盖子的动作给宝宝看，并做喝奶状，之后再盖上盖子，以引起宝宝的兴趣。然后再揭、再盖，并依次盖好其他杯子。 (2) 妈妈指着杯子告诉宝宝:“宝宝盖盖子。”让宝宝试着去模仿动作。经过多次摆弄以及妈妈的不断鼓励，宝宝就会盖盖子了。 (3) 识字:盖。 建 议 宝宝往往需要经过多次摆弄，才能发现盖子与杯子之间的关系，所以家长要耐心指导。 21. 自己翻书 目 的 激发宝宝翻书的兴趣，训练宝宝的精细动作能力，使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书。 准 备 各种图书，字卡“翻”。 智慧妈妈教你玩 14 (1) 在桌子上放各种样式的图书，引导宝宝去翻书，去看书中他所认识的小动物图画，以引起宝宝的兴趣。 (2) 鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时，立刻给予鼓励:“小猫找到了。”并讲述内容。 (3) 当宝宝对这本书不感兴趣时，可引导他去翻看其他的书。游戏可反复进行。 (4) 识字:翻。 建 议 家长要经常为宝宝提供图书，使宝宝有自己翻书的机会。宝宝起初可能只会把书打开、合上，渐渐地就会一次翻几页。这一阶段主要是培养宝宝翻书的兴趣。 22. 味道怎么样 目 的 通过感知不同的味道，发展宝宝的味觉。 准 备 棒棒糖、双黄连口服液各一支，字卡“苦”“甜”。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝与妈妈面对面坐着。妈妈盛一小勺双黄连口服液让宝宝尝，观察宝宝的表情，并说:“嗯，真苦哇～” (2) 再换棒棒糖，让宝宝品尝，并告诉他:“这个很甜。” (3) 再重复一次游戏，让宝宝充分尝试。再次尝试时，有的宝宝一看到小勺，就会用小手推开，或扭头表示不安，这说明宝宝的味觉很灵敏。 (4) 识字:苦、甜。 建 议 在家中，提供酸、甜、苦、辣等多种味道的食品给宝宝尝试，刺激他的味觉。注意量要少。 23. 动物回家 目 的 发展宝宝的精细动作、手眼协调能力和空间知觉。 准 备 纸盒装饰成的动物小房子(盒盖上留有一道窄缝)，磁卡制作的小动物图片若干，字卡“回家”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈同宝宝一起指认图片上的小动物，并用引导性的语言告诉宝宝:“这些小动物的家在这个盒子里，我们送它们回家吧～”然后帮助宝宝将图片从细缝中塞入盒子里，以表示“送小动物回家”。 (2) 妈妈打开纸盒，取出所有的图片，让宝宝模仿妈妈的动作，再次单独完成“送小动物回家”;也可以由妈妈先塞一张，宝宝再把其他的图片往盒子里塞。 (3) 识字:回家。 一岁宝宝美工活动 1. 印手印 目 的 让宝宝对色彩建立初步的印象，并加深宝宝对手的认识。 准 备 广告颜料，图画纸，图画笔。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈画两张画，一张画的树上只有树干及少量叶子，另一张画的树上长满了叶子。 (2) 妈妈对宝宝说:“花儿开了，小草变绿了，树上长满了绿色的叶子，多漂亮呀～可是这一棵树上的叶子太少了，宝宝来加上几片好吗,” (3) 把绿色广告颜料涂在宝宝手上，教宝宝印在树上。然后把印有小手印的画贴在墙上，让宝宝欣赏。 建 议 可用红色、黄色颜料让宝宝印手印，从而丰富宝宝对色彩的印象。 2. 印脚印 目 的 培养宝宝对色彩的兴趣，加深宝宝对脚的认识。 准 备 小鸡、小狗的脚印图片，红色广告色，白纸。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝看，妈妈手中有一张好看的图片。妈妈来讲一讲，宝宝好好听。下雨过后，地上湿湿的。小鸡走在地上，向后一看，啊，地上有一串串的脚印，真好玩～”引导宝宝观察小鸡脚印图片:“这是小鸡的脚印，那宝宝的脚印在哪儿呢,咱们一块儿来找一找吧。” (2) 妈妈可将白纸铺在地板上，将红色广告色涂在宝宝的脚底，让宝宝左右脚交替印在纸上。 建 议 可把印好的脚印粘在地上，家长和宝宝一起玩“踩脚印”的游戏，以此加深宝宝对脚、脚印的印象。 3. 认识太阳 目 的 加深宝宝对红色、圆形物体的认识，并且知道天亮太阳出来、天黑太阳走了。 准 备 红太阳图片若干，字卡“太阳”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将“红太阳”的图片贴在墙上，让宝宝欣赏，并告诉宝宝:“这是红太阳，颜色是红色的，形状是圆形的。” (2) 妈妈在让宝宝认识太阳时，可加上儿歌:“太阳红，红太阳，照在身上暖洋洋。” 15 (3) 妈妈可将一些红太阳的图片放在宝宝面前，让宝宝指认。 (4) 在宝宝每天早晨起床时，妈妈可提示宝宝说:“红太阳出来了，天亮了，宝宝起床了。”让宝宝形成初步的时间概念。 (5) 识字:太阳。 4. 点画 苹果 目 的 加深宝宝对红色的认识，锻炼宝宝手指的功能。 准 备 苹果实物或图片，红色广告色‎‎，图画纸。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝看，这是一个红色的大苹果，可好吃了。来，妈妈和宝宝一起吃苹果。苹果吃完了，怎么办呀,看，妈妈来画一棵苹果树，宝宝用食指来点红苹果，好不好,”激发宝宝动手画画的兴趣。 (2) 妈妈准备好红色广告色，用食指蘸广告色点在图片中的大树上。宝宝可在妈妈的帮助下完成。妈妈应及时给予宝宝鼓励。 建 议 在日常生活中，可让宝宝多观察黄色、绿色的物品，比如黄苹果、青苹果等。 5. 认识色彩 目 的 让宝宝对色彩鲜艳的物体产生强烈的注视兴趣，培养宝宝的色彩感。 准 备 各种彩色球，一只小篮子。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈和宝宝一起玩有趣的彩色球，观察宝宝的反应。 (2) 妈妈扔、踢、抛、接各色球，并引导宝宝:“宝宝，妈妈踢红色的球。”“来，宝宝，把红色的球给妈妈。”根据宝宝的兴趣，采用不同的方式鼓励他游戏。 (3) 活动结束后，再引导宝宝将各色球装进小篮子里，边装边认识各色球。 建 议 在家中，家长可准备各色木珠、积木等，训练宝宝的色彩感。同时，给宝宝示范如何把玩具整理好，逐步引导宝宝参与整理玩具。 6. 认识红色 目 的 让宝宝分辨出红色物体。 准 备 多种红色物品的实物或图片(红 苹果、红气球、红灯笼等)，字卡“红”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝看，桌上放了什么,这是红苹果、红气球、红灯笼，它们都是红色的。”然后问:“宝宝，红苹果在哪里,红气球在哪里……” (2) 准备多种红色物品，反复让宝宝认识。 (3) 让宝宝从许多不同颜色的物品中找出红色物品。 (4) 识字:红。 建 议 用上述方法，让宝宝认识其他颜色的物品。 7. 认识黑色 目 的 鼓励宝宝注视、观察物品，指认熟悉的物品。 准 备 黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽车等)，字卡“黑”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈向宝宝逐一介绍各种各样的黑色物品，并不断提醒，如:“宝宝，这些都是黑色的。”引导宝宝将注意力集中到颜色上。 (2) 妈妈带宝宝反复游戏，并不断地要求宝宝:“把黑汽车(球、帽子、鞋子)给妈妈。”看宝宝能否把黑汽车(球、帽子、鞋子)拿出来，拿对了就给予鼓励。 (3) 识字:黑。 建 议 在家里，不断地教宝宝认识黑色，如黑板、黑笔、黑娃娃、黑头发、黑眼睛。同时，教宝宝认识其他色彩。 8. 红灯笼(涂色) 目 的 培养宝宝握笔涂鸦的能力，加强宝宝对红色的认识。 准 备 一盒油画棒，红灯笼实物或图片，图画纸，字卡“灯笼”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝，这是咱们家的红灯笼。灯笼是红红的、圆圆的，真好看。现在妈妈就把这个红灯笼画下来……好了，妈妈画下来了，宝宝让它变成红色的，好吗,” (2) 妈妈准备一盒油画棒，让宝宝从中挑选出红色的，然后手拿油画棒涂色，并鼓励宝宝完成。妈妈也可握住宝 16 宝的手涂色。 (3) 识字:灯笼。 建 议 家长也可以画其他物体，让宝宝涂其他颜色。 9. 小鸡吃米(添色) 目 的 锻炼宝宝的握笔能力。 准 备 小鸡实物或图片，油画棒，图画纸。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝听，小鸡叽叽叽地叫个不停，是不是饿了,来，咱们喂小鸡吃米，宝宝喂它吧。” (2) 妈妈准备一张画有小鸡的图画纸，帮助宝宝随意点画，并及时给予鼓励。 建 议 家长平时可让宝宝多观察小鸡。 10. 戴戒指 目 的 培养宝宝的手眼协调能力，发展宝宝的精细动作，巩固宝宝对红色、黑色的认识，增进亲子感情。 准 备 黑、红、黄、蓝、绿等各色纸制作的戒指或彩色小圆环，字卡“戒指”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈可先给宝宝做一做小手按摩操，如挠挠手心、拍拍手背等。 (2) 妈妈把各色纸向空中抛撒，以引起宝宝注意。 (3) 妈妈示范把红色小纸条贴在一个圆环上，并鼓励宝宝贴自己喜爱的颜色的纸条。 (4) 妈妈可帮助宝宝，圆环贴成功后，要鼓励宝宝，并戴在宝宝的手臂上，让宝宝体会成功的喜悦。 (5) 识字:戒指。 建 议 在游戏中，宝宝可能会抓坏纸戒指，家长不要责备宝宝，而要予以正确的引导，鼓励宝宝自我探索、自我发现。 11. 花开了(手工) 目 的 锻炼宝宝手指的灵活性，教会宝宝简单的手工操作。 准 备 各种色彩的皱纹纸，胶水，空白图画纸。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝看，桌上有许多五颜六色的纸。现在，妈妈要把它们变成漂亮的小花……看，一朵……两朵……宝宝也来做吧～” (2) 妈妈教宝宝把彩纸撕成条，放在手中揉一揉，搓一搓，让它们成为一团花状，然后粘在图画纸上。 (3) 让宝宝学着把撕成条的彩纸揉搓成花，并在家长的帮助下粘花。 建 议 平时可经常让宝宝用手撕纸，以锻炼宝宝手指的灵活性。 12. 给气球系上线(添画) 目 的 增强宝宝的绘画兴趣。 准 备 红色气球，气球图片，红色油画棒，画有气球的图画纸，字卡“气球”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈说:“宝宝，妈妈给你买了个大气球，红色的大气球。给，抓好绳子，不然气球就飞走了。”然后拿出画有气球的图画纸:“哎，这个气球怎么没线呀,宝宝来画条线，好不好,” (2) 妈妈准备一只气球和一张气球图片，让宝宝观察。 (3) 在妈妈的帮助下，宝宝在图画纸上的气球下面添画竖线。 (4) 识字:气球。 13. 放礼花(涂鸦) 目 的 锻炼宝宝握笔的能力，增加宝宝画图的兴趣。 准 备 爆竹或焰火的实物或图片，油画棒，图画纸，字卡“礼花”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈问宝宝:“小朋友们都在干什么呢,新年到了，小朋友们特别高兴，他们都在放礼花呢～看，多漂亮，礼花飞满天。现在妈妈画爆竹，宝宝来画礼花，好吗,” (2) 让宝宝拿出一支油画棒(让他挑自己喜欢的颜色)，在爆竹周围点画。妈妈立即给予表扬，以增加宝宝的兴趣。 (3) 鼓励宝宝完成作品，必要时可握住宝宝的手添画竖线或点。 (4) 识字:礼花。 14. 涂涂点点 目 的 发展宝宝手指、手腕的灵活性，培养宝宝绘画的兴趣。 准 备 彩笔，图画纸。 17 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈用彩笔在纸上画出一张娃娃脸或一个小动物，再给它涂上色彩，让宝宝观看，以激发宝宝学习的兴趣。 (2) 妈妈把彩笔给宝宝，教他用右手握笔。妈妈可握住宝宝的手在纸上作画，也可让宝宝自己握笔任意涂涂点点， 不管宝宝涂成什么样子，都要给予鼓励。 建 议 在家中，家长可提供写字板或白纸给宝宝涂鸦，要注意宝宝握笔的方法与坐姿。 1岁以内宝宝体育活动 1岁以内宝宝体育活动目标 (1) 能够独立坐稳。 (2) 能够抓着家长的双手站立10秒钟以上。 (3) 能够自己用手足爬行。 (4) 能够扶着家长的双手迈步走路。 (5) 能够独自站立，拉着家长的一只手能行走。 (6) 识字:剥、倒、汤圆、爬、狗熊、滚、摇、坐、皮球、高山、打开、弯腰、站、积木、追。 1岁以内宝宝的身体动作能力 1个月:全身动作无规律，俯卧勉强抬头，吸吮有力。 2个月:由俯卧位托起，头与躯干保持在一条直线上。 4个月:会抬头、挺胸，头竖直，手能握紧玩具。 6个月:稍稍会坐，扶着能站直，喜欢扶立跳跃。 8个月:坐稳，会爬，扶着能站稳。 10个月:扶物站稳。 12个月:能自己站立，扶着家长的一只手可以行走。 一岁宝宝体育游戏 1. 蹬蹬小腿 目 的 锻炼宝宝腿部的灵活性。 准 备 带响的玩具。 智慧妈妈教你玩 (1) 宝宝平躺在床上，妈妈为宝宝做游戏前的被动按摩操(如伸臂，交替蹬腿、抬腿等)，引起其兴趣。 (2) 出示带响的玩具逗引宝宝，这时宝宝会因兴奋而舞动手脚。 (3) 把玩具放在宝宝的小腿上方，让宝宝能踢打到玩具。 2. 抓干果 目 的 发展宝宝的手眼协调能力，让宝宝尝试用小手抓各种物品。 准 备 板栗、开心果、核桃、花生各若干。 智慧妈妈教你玩 妈妈把装有板栗、开心果、核桃、花生的小篓放在宝宝面前，让宝宝随意抓拿，并不断予以鼓励，如:“宝宝真棒，多抓点儿。”并在一旁观察宝宝的反应。 建 议 家长应提供各种材料，如珠子、小石子、糖丸等，培养宝宝抓取的兴趣。但是，在活动过程中须有家长陪同，以防宝宝误吞材料，导致危险。 3. 剥巧克力 目 的 激发宝宝操作物体的兴趣，发展宝宝手的动作，培养宝宝的思维能力。 准 备 不同大小的巧克力礼品盒，字卡“剥”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈送宝宝巧克力礼品盒，观察其反应，并鼓励宝宝自己打开盒子。 (2) 当宝宝拿到巧克力后，妈妈鼓励他自己剥巧克力纸。如剥开了，妈妈和宝宝一起品尝，同时将纸放在盒内。游戏可反复进行。 (3) 当宝宝尝试多次仍剥不开巧克力纸时，妈妈要给予适当的帮助。 (4) 识字:剥。 建 议 家长可常让宝宝摆弄小物体，如剥纸团、糖果等，注意观察宝宝是用什么方法剥开的，是尝试几次剥开 的。 4. 抓豆豆 18 目 的 进一步引导宝宝学习抓钳动作，锻炼宝宝手指的精细动作。 准 备 各种各样的豆子(蚕豆、豌豆、赤豆)，小篓。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈将蚕豆、豌豆、赤豆等放在垫子上，让宝宝随意摆弄。 (2) 对宝宝的各种摆弄，妈妈都要给予鼓励，并边示范边引导宝宝抓钳小物体，如:“妈妈抓小豆豆啦～”以吸引宝宝完成抓钳动作。 (3) 当宝宝尝试着用大拇指、食指、中指去抓钳时，妈妈要及时给予肯定，并引导他抓起各种小豆豆放入自己的篓内。 建 议 (1) 家长应及时阻止宝宝将小豆豆放入嘴中，如:“宝宝不能吃，我们一起抓吧～” (2) 家长经常提供不同的材料，让宝宝有更多的抓钳机会，以提高其手指的灵活性。 5. 放进去，倒出来 目 的 促进宝宝手指的发育，以及精细动作和注意力的发展。 准 备 大小不同的透明圆筒、瓜子盒、水壶等，字卡“倒”。 智慧妈妈教你玩 (1) 让宝宝独坐，妈妈把装有 乒乓球、塑料子弹、积木的圆筒摆在宝宝面前，边示范边指导，如:“宝宝，把积木倒出来，再放进水壶。” (2) 引导宝宝把圆筒内的物品倒出来，再放进去，如此反复数次。对宝宝的模仿动作不断给予鼓励，满足其自己摆弄的欲望。 (3) 识字:倒。 建 议 家里可提供很多东西供宝宝做“放进去，倒出来”的游戏，如:把塑料盖子放进瓶里，把玩具放进篓子里，把小勺放进袋子里，倒出来，再放进去。反复进行，以训练宝宝手的动作，培养其注意力。 19