埃里克·埃里克森 的人格理论.doc

埃里克·埃里克森 的人格理论.doc 埃里克?埃里克森的人格理论 埃里克?埃里克森的一生中充满了自我认同感问题，没有人在这方面比他的问题多。 弗洛伊德把自我看作是本能冲动和超我需求之间的传递者，而埃里克森则相信，自我执行重要的建构功能。他认为，自我是人格中一个相当有力的、独立的部分，其作用是建立人的自我认同感和满足人控制外部环境的需要。埃里克森关于人格的理论被叫做自我心理学是很合适的。 根据埃里克森的观点，自我的基本功能是建立并保持自我认同感。他把自我认同感描述为一个复杂的内部状态，它包括了我们的个体感、唯一感、完整感以及过去与未来的连续性。常被人滥用或错用的自我认同危机一词就来自埃里克森的著作，这个词指的是人在缺乏自我认同感时所感受到的混乱和失望。 尽管认同危机在任何时期都有可能发生，但埃里克森相信，在社会发生动荡，动摇了人们生活的基础时，更容易发生认同危机。 2 整个生命周期中的人格发展 弗洛伊德认为，人格是在出生后最初几年形成的。当我们追溯自己的生活历程时，很多人都会发现，我们现在的很多东西都确实根植于早年的生活中。然而我们发现，人们经常说他们的人格在最近几年中有了很大的变化，年轻人常说，他们的人格在一个很短的时间里发生了巨变。埃里克森认为，人格在人的一生中都在不断地发展。他提出了8个阶段，认为每一个人都经历这8个阶段，每一个阶段对人格发展都至关重要。 根据埃里克森的观点，所有这8个阶段在人一出生时就以某种形式存在了。然而，在我们的生命历程中的特定时期，如人格发展的某个转折点、某个危机时期，期中的某一个阶段就会成为最关键的时期。解决这些危机的方式决定了我们人格发展的方向，并影响到我们如何解决今后危机的方式。每一个阶段在克服危机的方式上都带有两个特点:一个是适应，另一个是适应困难。 8个阶段为 1、基本信任对不信任 在出生后的第一年或后来的岁月中，新生儿完全处在周围人的慈爱中。婴儿是否得到了充满爱的照料、他们的需要是否得到了满足、他们的啼哭是否得到了 注意，这都是他们人格发展中的第一个转折点。需要得到了满足的儿童，会产生基本的信任感，埃里克森把它叫做“精神活力的根本前提”。基本信任感是“对自己和世界的一般态度„„对他人的根本信任感，以及对自己的基本可信赖感。”对受到适当的爱和关注的儿童来说，世界是美好的，人们是充满爱意的，是可以接近的。然而，有一些婴儿从没有得到他们所需要的关爱和照顾，这使他们产生了一种基本的不信任感。这些儿童在一生中对他人都会是疏远的和退缩的，不相信自己，也不相信他人。 2、自主性对羞愧和怀疑 一周岁以后，儿童会主动形成一种与外界的关联感。在这个年龄阶段，他们常常要试试自己的能力的范围和大小。形成了自主性的儿童，觉得自己是独立的，他们善于自我现，富于自信心。埃里克森发现，父母的过度保护会阻碍这个年龄儿童的自主性的发展。如果不允许儿童进行探索，不能获得个人控制感和对外界施加影响的认识，儿童就会产生一种羞怯和怀疑的感情。 该阶段大多数儿童产生的自我控制感是自由意志的开始。具有较强自主性的儿童，在他以后的生活中，将很愿意掌握自己的命运，自信使他们能向艰难困苦挑战，并战胜它们。相反，羞怯和怀疑的儿童将永远是追随者，他们依赖性强，缺乏过段性，对自己的能力缺乏自信，而这些正是在激烈竞争中得以生存的必要条件。 3、主动性对内疚 接下来的几年是儿童形成主动性的关键时期。成功解决这一危机会促使雄心壮志产生和目标感的形成。主动性与儿童在前一阶段获得的自主性在本质上是一致的，随着儿童主动性的发展，他们体会到完成一项任务的喜悦。不能很好地形成主动性的儿童，会产生内疚感，他们缺乏主动性，总是依赖别人。良心也是在这一阶段发展起来的，它作为性别自我形象的开端，对儿童未来的自我认同感是非常重要的。 4、勤奋对自卑 大多数儿童对进入阶段后，都会认为自己没有什么做不了的，但不久，他们开始与别的孩子展开了竞争。他们不可避免地要把自己的成就与同伴进行比较，学习，也比在游戏活动中的表现。如果儿童体验到了成功，他们的竞争意识 就会不断增强，这为他们今后成为积极的、有成就的这回成员铺平了道路。但失败的体验，会使儿童产生一种无能的感觉，对今后的创造与生活都期望不高。正是在这个时期，在青春期躁动到来之前的少年时期，我们形成了勤奋感和对自己能量和能力的信任感，也可能形成了自卑感和对自己的天分和能力的不欣赏。 5、自我认同感对角色混乱 青少年阶段是一个迅速变化的时期，是进入成年期的短期准备阶段。青少年阶段可能是人一生中最困难的时期。以前只是对游乐场感兴趣，遇到的问题也很简单，现在，突然要应付生活中的重要问题了，这种跨越造成的混乱使青少年感到烦恼甚至痛苦。年轻人开始提出这样一个重要问题:“我是谁,”如果对这一问题的回答是成功的，他们的自我认同感就形成了，他们对个人价值和宗教问题能独立作出决定，理解了自己是怎样的人，接受并欣赏自己。但是，很不幸，有许多人不能形成良好的自我认同感，相反，他们出现了角色混乱。不能形成良好的自我认同感会影响人以后的人格发展。 6、亲密对孤独 当亲密关系的发展成为最根本、最重要的时候，青少年就步入了青年期但从来没有在真正的密切关系中获得情感满足。有些人甚至回避建立那种需要爱的承诺或亲密感不断增强的关系，独身生活有不可替代所在，在一段时间里可能令人愉快，但假若一个人不能超越这种生活方式，就会导致情绪和个人满足感发展的严重滞后。 7、繁殖对停滞 进入中年，人们开始关心下一代。父母们发现，他们通过对孩子的教育，丰富了自己的生活。没有子女的成年人通过与年轻人的接触也会感到这种生活的丰富。不关心年轻人发展的人被停滞感困扰着，这是一种没有外延的感情，是一种厌恶和个人情感贫乏的感情。 8、自我完善对绝望 大多数人到老年时都能保持原来的状态，但埃里克森认为，老年人还有一种危机要克服。过去的岁月和经历，走向死亡的必然性，使老年人要么产生完善感，要么产生绝望感。以满足心情回忆往事的人，将以一种完善感走完最后的发展阶段。埃里克森写到:“人对唯一的一次生命，是将它作为不得不是这个样子而接 受的，把它作为必然的、不允许有其他替代物而接受的，是以人的生活是自己的责任这样一个事实而接受的。” 不能形成这种良好完善感的人会落入绝望的境地。而他们认识到现在时间是太少了，年轻人拥有的选择和机会，他们没有了，一生已经过去，他们希望用完全不同的方式重新生活一遍，这样的人常常通过对他人的厌恶和轻蔑来表达他们的失望。生活中没有什么东西比一个老年人的失望更悲哀，也没有什么事情比一个充满完善感的老年更令人满足。