学画松树美术教案_0

学画松树美术_0 精品文档 学画松树美术教案 黑龙江哈尔滨继红小学 吴 丞 一、教学目标 知识与能力:通过多媒体欣赏了解松树的构造及组成部分，并能够学会并掌握国画干笔中锋勾勒及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力及绘画能力。 过程与方法:通过欣赏照片和国画松树的对比，了解国画松树的表现方法，并通过教师演示，掌握竹子的绘画方法及绘画步骤。 情感态度与价值观:通过欣赏、表现国画松树，探索用水墨自由创松树的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。通过画松树，感受并学习松树身上所体现出来的顽强、挺拔、刚毅的品格。激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望。 二、教学重难点 教学重点:松树干、松树麟以及松针的画法。 教学难点:巧妙运用各种国画技法表现有创意的“可爱的动物”并能画出有一定意境。 三、教学策略 通过上堂课写意动物的学习，学生基本了解了国画的基本用笔用墨的方法，但是由于国画这种艺术形式不是一招一式便能掌握的绘画技能，它需要长时间的反复练习巩固，这样就需要一种教学模式让学生更容易，更轻松的掌握其方 1 / 14 精品文档 法和技巧，所以在本册国画教学中我采用“欣赏——演示——尝试体验——小组分析——尝试创作——欣赏提升”这样的教学策略及模式，让学生了解国画课的流程，并从中学会掌握国画用笔用墨技巧方法，为以后创作更多类型的国画做铺垫。 四、教学过程 人教版小学五年级美术下册教案 教 学 计 划 一、教材内容的分析 教学重点 1(学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运 用。 2(能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的 情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并制作简单的立体或半立体造型。 教学难点 1(利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2(欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品 2 / 14 精品文档 的艺术特点。 3(用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4(运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平 面拼贴进行造型设计。 5(能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 二、教学任务、目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美 术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习 的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生 活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。 三、教学资源的开发 1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地 帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。 2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理 3 / 14 精品文档 地设计安排，指导学生在网络上查找资 料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。 3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。 2、形的分类 几何形自由形 3、形的特点: 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种形状组成画面。 师小结:首先要创造出各种形状 2、制作步骤 四、学生作业:设计、制作一幅画。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示: 1、小组展示、评述学生自己的作品。 2、学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 4 / 14 精品文档 七、教学延伸与拓展:用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 课时:1课时 课堂类型:造型 表现 设计 应用 教学目标: 1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点: 1、认识形体的基本特点。 2、学会运用各种形体进行雕塑创作。 教具学具:各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程: 一、 导入阶段: 1、欣赏几何石膏形体 师问:看了这些形体，有什么特点吗,为什么, 生答:是立体的 5 / 14 精品文档 2、导入课:《形体的组合》 二、发展阶段: 1、形体的特点:是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为”自然形体”“几何形体”。 2、《形体的组合》的特点 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点 师小结:形体是建筑、雕塑基本结构形的分类 几何形体 自由形体 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤 四、学生作业:作业要求:设计、制作一件立体作品。 五、教师巡回辅导。 六、作品展示: 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展:用立体形状还可以创造什么作 6 / 14 精品文档 品。 课时:1课时 课堂类型:造型 表现 教学目标: 1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。 2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点: 1、认识抽象的基本特点。 2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。 教具学具:各种线材、板材、块材 教学过程: 一、导入阶段: 1、欣赏抽象雕塑 师问:看了这些形体，有什么特点吗,为什么, 2、导入课题:《抽象雕塑》 二、发展阶段: 1、抽象的特点:几何形体 7 / 14 精品文档 2、《抽象雕塑》的特点 欣赏雕塑作品等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的, 师小结:想象空间很大 抽象雕塑基本结构。 由几何形体构成 三、拓展阶段: 1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品。 2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤 四、学生作业:设计、制作一件抽象雕塑作品。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示: 1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示作品 3、展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。 八、教学延伸与拓展:抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。 五年级美术下学期教学 8 / 14 精品文档 一、学情分析 1、从学生习惯、生理等分析: 该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力～也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从掌握知识情况分析与措施: 这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 二、教材分析: 本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 9 / 14 精品文档 发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点: 重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。 难点:了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基 础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。 四、教学目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝 10 / 14 精品文档 试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、教学措施 1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。 3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个 11 / 14 精品文档 性和能力的学生的美术学习状况。 五年级美术第二学期教学进度表 第一课 形的魅力 1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 1、认识和感受形的艺术魅力，分析作品中是如何利用形进行表现的,、学会运用不同的形组合各种画面。 教师:课件、教师示范作品、各种示范材料。 学生:课前剪出各种不同的形、剪刀、彩纸、胶水等制作材料和绘画工具。 复习法、欣赏法、创作法等。 2课时 第1课时 一、谈话导入 课件出示一段视频，引导学生感受视频中形与色的结合。 引导学生回顾学过的色彩知识。 二、讲授新课 ?认识形 12 / 14 精品文档 课件出示几何直线形和几何曲线形。 几何直线形、几何曲线形 课件出示自由直线形和自由曲线形。 不规则的自由直线形和自由曲线形。 ?感受形 不同的形能给我们不同的感受，请同学们联系这些形带给我们的想象来体会一下它们分别给我们什么不同的感受, 根据学生回答教师总结不同的形给我们的不同感受。 ?组合形 艺术家常常利用不同的形赋予我们不同的感受来表现自己的艺术作品，下面就让我们一起来欣赏一组艺术作品，感受形的魅力。 请同学们欣赏并谈谈自己的感受。 三、尝试表现 教师提醒注意事项，巡视指导学生创作。 鼓励学生给自己的作品起个名字。 鼓励学生将完成的作品展示在黑板上。 四、评价作品 1.引导学生对展示在黑板上的作品进行评价，说说作品中有创意的地方和待改进的地方。 2.教师总体评价。 五、总结拓展 图形的变化是丰富多彩的，它既可以复杂也可以简洁，我们的生活中有很多的招贴画和标志就是利用了图形的变化创作出来的，请同学们课后观察生活中有哪些吸引你的 13 / 14 精品文档 形的变化，下节课我们一起来交流一下。 第2课时 一、复习导入 回顾上课中学习的形的知识及感受。 生活中处处都是形的身影，它可以复杂到一幅艺术作品，也可以简洁到一个小标志。课下谁用心观察了，能起来说一说吗, 二、欣赏感悟 课件出示标志作品和西班牙画家米罗的部分作品 ?欣赏利用形变化而成的。如汽车标志，银行标志，商品标志等，感受形在生活中的广泛运用。 ?欣赏艺术作品，感受艺术家是如何利用形的变化表现自己的感受的。在欣赏艺术作品时要引导学生不但观察形的运用还要关注色彩的变化。 ?谈谈自己的创作想法。 三、尝试表现 14 / 14