幼儿中班穿项链的教案

幼儿中班穿项链的 精品文档 幼儿中班穿项链的教案 活动目标: 1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。 2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。 活动重点:在欣赏与讲述中理解绘本内容，感受数学活动的有趣。 活动难点:让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。 活动准备: 1、ppt《小刺猬的项链》。 2、排序练习操作纸人手一份。 活动过程: 一、故事导入，引起兴趣。 1、看ppt封面图片，提问: 教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊, 他就是我们今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。 2、欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT，讲述: 教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是 1 / 9 精品文档 让它非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤，所以，经常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆 子。 二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。 1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。 教师提问:你们看看，这些豆子长得怎么样呢,有什么不一样呢, 小刺猬灵机一动想出了一个好主意:对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。 2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。 教师提问:我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗,美在哪里,你能不能把这个美丽的秘密告诉大家 小刺猬带上了这么漂亮的项链，我们一起来看一看小动物还害怕它吗,，它们为什么不害怕了呢,，小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很高兴，就带它们一起去捡豆子去了。 3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。 教师提问:瞧，小兔子的项链做好了，漂亮吗,谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密,引导幼儿观察画面，说 2 / 9 精品文档 出颜色和大小的排列顺序。 4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮助小猴子串好项链。 教师:小猴子看见小兔子有了自己的项链，很羡慕，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢,心里很着急，想请小朋友一起帮助他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么秘密, 小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢,笑了。看，小猴子还谢谢大家呢。 三、幼儿动手操作，巩固排序规律。 1、教师:森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，怎么样才能串出漂亮的项链呢,提出串项链要求，幼儿讨论出自己串项链的方法。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、幼儿展示作品，体验与他人分享的快乐。 幼儿完成后并与他人一起分享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。 教师小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，你们帮助了它们，感觉到幸福了吗,一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。 编辑:cicy 第二周主活动 3 / 9 精品文档 班级:菲尔普斯 主题名称:给妈妈串项链 活动时间:2014/2/28参与教师:彭芙蓉、邓桃、谢雨婷、曾虹梅 一、主题活动的产生: 宝宝入园已经第二周，95%的小朋友们都可以很好的适应幼儿园的一日活动。宝宝们特别喜欢抓、拿、捏、穿的动作，为了正确的引导和练习此类动作。联系到即将到来的“三八妇女节”，我们正好可以抓住此次节日教会孩子怎样表达对妈妈的爱～因此，在练习抓拿穿的精细动作的同时，还可以让语言还不太丰富的宝宝们用赠送“项链”的方式表达对妈妈的爱～这样亲子们共同完成的一条“项链”，一定会让妈妈倍儿感动的。 二、活动目标: 1.知道正确的抓、拿、捏、穿。 2.幼儿能自己创意串项链，并能给妈妈带上。 3.幼儿能通过送礼物给妈妈，表达出对妈妈的爱。 三、活动准备: 1.彩色穿线20余根、彩色吸管足够多。 2.做好的3串漂亮项链。 3.教室门口黑板出示主题名称和目标、布置好教室、区域活动情境。 四、活动重难点: 4 / 9 精品文档 重点:知道怎样串项链，通过送妈妈礼物表达自己的爱。 难点:用一句简单的语言，一个动作表达自己对妈妈的爱。 五、活动过程: 1.导入: ?和幼儿一起唱《我的好妈妈》 ?向幼儿展示做好的项链，解释今天做项链的目的。 ?告诉幼儿今天要向妈妈表达自己的爱，可以用一个吻，一句话，一个动作。 2.展开: ?让幼儿自由选择吸管的颜色、穿线的颜色。 ?将做好的三串项链出示给幼儿观看，引起幼儿创意串项链的兴趣。 ?动作示范，现场串项链，请幼儿仔细观看。 ?让幼儿自由创意串项链，孩子妈妈围坐在孩子身后，可以鼓励但是尽量不帮助。 ?老师在活动中进行巡回观察，注意观察幼儿的行为，在适当的时候给予指导。 结束: ?收拾好桌子，将活动用品放回相应的区域。 ?教师幼儿的作品，以鼓励为主，增强幼儿的自信心。 5 / 9 精品文档 ?展示幼儿的作品，提醒幼儿将项链送给妈妈。 六、活动延伸:鼓励幼儿大胆的表达对妈妈的爱，抱一抱、吻一吻妈妈，亲自给妈妈带上项链。 七、活动总结: 1、4名教师的分工很明确，活动前的准备有序，家长参与度高。有4名孩子的家长都是双家长参与，足以表明家长的关注度之高。 2、活动的整个过程松弛有度，有感动，有欣慰，有纯真，有烂漫。 3、活动目的已经完全达到，很多家长在微信上反应都是第一次收到宝贝的礼物，第一次说“妈妈，我爱你～”，妈妈们心里充满了感动。 附图: 八、反思: 在活动时，如果家长只起鼓励作用，不过多干涉孩子的自主创意。就能更好的发挥幼儿的主体性，发挥幼儿的想象力。 中班:小刺猬的项链 活动目标: 1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 6 / 9 精品文档 2. 学会简单的有规律的排序的方法。 3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动准备: 1. PPT《小刺猬的项链》。 2. 排序练习操作纸人手一份。 3. 彩色珠子图片每组一盘。 活动过程: 播放PPT，出示封面图片。 教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊, 1. 出示小刺猬的封面图片。 教师:他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。 2(引导幼儿与“拉亚”打招呼。 欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。 教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可 7 / 9 精品文档 是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。 教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。 提问: 1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢,这些豆子有什么不一样呢,?? 2. ?出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗,美在哪里, 3. 出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情,你是从哪里看出来的, 4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密, 5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。 幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。 教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密，也可以是两个秘密。 参加森林舞会，活动结束。 教师:小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗, 教师:天黑了，我们回家吧～ 8 / 9 精品文档 活动延伸: 区角活动:幼儿在数学操作区继续练习排序操作卡。 9 / 9