党的十六届四中全会

党的十六届四中全会 党的十六届四中全会把“构建社会主义和谐社会”作为中国共产党全面提高执政能力一个方面。构建和谐社会与社会主义精神文明建设密不可分，作为社会主义精神文明建设的重要组成部分——思想政治教育，理所当然成为构建社会主义和谐社会的一项重要工作，也是树立和落实科学发展观、全面建设小康社会的内在要求。2004年3月，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;10月，中共中央、国务院又发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求举全党全国之力抓好思想政治教育工作。加强和改进思想政治教育工作，是构建社会主义和谐社会的一个重要推进剂。 一、构建社会主义和谐社会对当前思想政治教育的要求 学生特别是大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，是构建社会主义和谐社会的重要力量。但当前的思想政治教育与构建社会主义和谐社会的要求还有一定的差距，存在着许多不相适应的地方。因此，加强和改进学生思想政治教育工作，促进大中生全面、和谐发展，是构建社会主义和谐社会的必然要求: 第一，构建和谐社会对当前思想政治教育体系方面的要求。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。要实现这种理想状态，我们的思想政治工作者要按照和谐社会的这个要求，妥善协调各方面的利益关系，加强校园建设和管理，构建思想政治教育的和谐的科学体系。一是要建立和谐的工作体系。重点是要把德育作为一项系统工程常抓不懈，强调德育首位;把学校、家庭和社会高度统一起来，建立起协调的、高效的德育网络，并通过学校、家庭和社会三大主体之间的合力，实现教育目标的和谐与全面发展。二是建立和谐的服务体系。由于过去的思想政治教育较多地忽视了它的服务功能。在构建和谐社会的今天，我们就应当把建立和谐的服务体系作为一项重要内容，纳入到思想政治教育总体规划中，关注学生中的各类弱势群体，深入开展科学发展观教育与社会主义和谐社会教育，促进学生的全面和谐发展，为构建和谐社会增添力量。三是建立和谐的育人体系。我们要加强思想政治理论课的改革和创新，以建立和谐的教学体系。要深入开展社会实践。创新育人方式，增强构建和谐社会的内在动力，同时，要大力发展校园文化，使之成为学生探索真理、全面和谐发展的一个重要载体。 第二，构建和谐社会对当前思想政治教育内容方面的要求 作为一种理想状态，社会主义和谐社会是中华民族对未来社会生活的美好向往和不懈追求。从根本上讲，和谐社会是指人与人、人与社会、人与自然之间关系全面和谐的社会。其中，人与人和谐是构建和谐社会的前提，也是人与社会、人与自然和谐的产物。这就对当前开展思想政治教育的内容提出了新的要求。一是以理想信念教育为核心，帮助学生特别是大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够正确地处理个人与社会、个人与自然的复杂关系，进而引导他们明确学习的目标和奋斗的方向，从而发奋图强，努力成才，这是社会主义和谐社会的内涵之所在。二是以基本道德为基础，深入进行公民道德教育，引导学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，帮助他们树立良好的道德品质和文明行为，从而不断提高他们的思想道德境界，为构建和谐社会添砖加瓦。三是以爱国主义教育为重点，以学生发展为目 标，深入进行素质教育，增强和提高学生的民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬我们伟大的民族精神，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的 二、开展思想政治教育对构建社会主义和谐社会的巨大作用 构建和谐社会离不开思想政治教育。学校思想政治教育工作在构建社会主义和谐社会中发挥着巨大的功能,起着不可替代的作用。主要体现在以下几个方面: 第一，思想政治教育具有实现社会政治整合的作用。思想政治教育通过协调社会政治领域内的矛盾,推动社会主义政治文明发展,从而实现社会政治和谐。首先，处理和协调执政党与民主党派之间的矛盾。执政党与参政的各民主党派之间存在着一定程度的政治的、经济的、思想的分歧和矛盾,这些分歧和矛盾仍属于人民内部不同党派和团体之间的矛盾，只能在民主的基础上，通过说服、沟通、磋商、求同存异的方法加以解决,这实质上就是思想政治教育不断创新的方法。其次，处理和协调不同民族、不同信仰的人之间的矛盾。不同的民族、不同信仰的人们之间必然存在着大量的这样或那样的矛盾,如大民族与小民族的矛盾、发达民族与相对落后民族的矛盾、少数民族之间的矛盾等等。这些矛盾也只能靠思想政治教育的方式来给以解决。最后，处理社会强势群体与弱势群体之间的矛盾。改革开放以来,随着收入差距的不断扩大，自然而然地形成了社会强势群体与弱势群体,进而构成了他们之间的对立和矛盾。强势群体中的极少数人常常凭借其经济、政治方面的优势来欺压处于弱势的人们，人为地制造不同层次人们之间的矛盾。相反,处于弱势群体的人们在生命安全受到威胁、经济利益受到损害后,又时时出现“哭天不应,投诉无门”的窘况,从而导致大规模人民群众越级上访,形成不利于社会稳定的潜在隐患。面对这些实际情况,各级党委和政府在处理时,可以通过思想政治教育工作的说服功能、引导功能及时化解矛盾。社会舆论界通过思想宣传,动员全社会关注弱势群体的生存状况,给予他们政治上的、经济上和法律上的支持和帮助,同时,切实拓展他们的生存空间,维护他们的切身利益,从而在社会政治领域内确保社会稳定,实现社会和谐。 第二，思想政治教育具有协调社会利益矛盾的作用。思想政治教育通过调节经济领域内的矛盾,推动社会主义物质文明发展,实现社会经济和谐。随着我国改革开放和市场经济的深人发展，我国原有的社会利益格局正在进行深刻的调整、分化，出现了一些新的社会阶层和日益多样化的利益需求，产生了一些影响社会和谐的矛盾和问题。因此，协调人们之间的利益矛盾就成为思想政治教育的一项重要工作。人们奋斗所争取的一切都与他们的利益有关，社会各种矛盾的产生从根源上讲,都源自人们不同的利益。思想政治教育在协调各阶级各阶层的利益方面有着独到的作用。首先，通过思想政治教育,寻求各种所有制经济实体之间、不同所有制企业职工之间的思想联系，巩固人民心中的社会主义思想道德观念，协调好坚持以公有制为主体与促进非公有制经济发展之间的矛盾。其次，通过思想政治教育来平衡人们心中因现实的不平等所产生的贫富差别引起的不满,协调好先富与共富、富人与穷人之间的矛盾。在全面建设小康社会的进程中,每个人都想早日富起来,过上小康生活，这是每个人的心愿。然而,正如邓小平同志所说,同步富裕不可能,共同富裕又要有一个过程,只有通过有能力的人和地区先富起来,以先富带动后富,最后才能达到共同富裕。因此,只有通过思想政治教育来说服人们认可那些通过正当渠道合法地富裕起来的人,并学习他们勤劳致富、科学致富的有效方法,从而形成后福追先富的和谐局面。 www.tx1215.com唐夏影视