《普通型洗衣机电路的连接与检测》教学设计

《普通型洗衣机电路的连接与检测》教学 《普通型洗衣机电路的连接与检测》 项 目 教 学 设 计 方 案 设计人: *** 学校:**县职业技术教育中心 日期: 2010年11月04日 《普通型洗衣机电路的连接与检测》教案 1 课 堂 教 学 安 排 2 3 4 5 《普通型洗衣机电路的连接与检测》学生工作页 专业: 姓名: 班级: 项目十 波轮式普通型双桶洗衣机的原理与检修 任务二 普通型洗衣机电路的连接与检测 【要求】 1、 熟悉洗涤电路各器件名称、作用、检测和各引出线的作用。 2、 会进行普通型洗衣机洗涤部分电路的安装，了解其工作过程。 3、 观察常见的故障，能其原因。 一、实验电路原理图 二、课堂知识衔接 1、 电动机 (1)电动机铭牌: (2)完成表格 6 (3)画出电动机示意图标明外部引线及其相应的颜色 (4)在原理图上标出电动机引出线的颜色。 2、 定时器 (1)观察定时器工作时的动作和相应的引出线，完成表格 (2)画出定时器及内部触点示意图和外部引线及其相应的颜色 (3)在原理图上标出定时器引出线的颜色。 3、电容器 (1)电容器的标称值是: 说明:如何正确选择合适的测量进行测量和性能好坏的判断, 7 4、洗涤方式开关 (1)洗涤方式开关类似于_____________开关，它有_____________和___________工作状态。 (2)画出洗涤方式开关的触点示意图和引出线的颜色 4、 完成实验电路的线路绘图连接(标明引出线的颜色) 说一说:各元器件的连接关系是什么, 课后作业 1、复习普通型洗衣机洗涤部分电路的安装过程，完成实验报告; 2、自习任务三(洗衣机脱水部分电路的连接与检测)。 8 项目评估 普通型洗衣机电路的连接与检测评分之一 普通型洗衣机电路的连接与检测评分标准之二 9 一、教材分析: 1、地位和作用:本次课的内容选自荣俊昌编著的《电热电动器具原理与维修》实验实训篇的“课十 普通型洗衣机电路的连接与检测”，此内容既是教材“第十章 波轮式普通双桶洗衣机原理与检修”的重点和难点，也是“第三篇 电动器具”的重点，学好本节课为波轮式普通双桶洗衣机的常见故障及检修提供电器元件、电路组成和工作原理相关的知识储备，同时为开展“第十一章 波轮式全自动套桶洗衣机”的学习做好铺垫。 目前，普通型双桶洗衣机仍是我们不少家庭在使用，这将为学生在今后的工作中起到关键的作用。因此，本节课的内容就显得尤为重要。 2(学生现状:所任班的学生，为电子专业二年级职高班的学生,进行了高一年级的学习，有了一定的专业实践基础，能正确的使用万用电表，对电容运转式单相交流电动机的工作原理有一定的理论认识，同时也有相应的电工操作技能，但由于是职高班的学生，仍有不学生在学习的态度、知识的应用能力上还处于被动状态，学习效果不是十分理想的。 3(学习目标及确立依据 (1)学习目标:采用三维一体的教学目标注重学生的知识、能力和情感态度价值观方面的熏陶，加强职业能力的培养和团队协作的精神，重在形成良好的职业技能，为学生终身的发展打好基础。 (2)确立依据:首先根据现行教学大纲的要求，因此确定应知和应会的能力目标，为了使学生的学习方式有所改变，引导学生主动参与、独立思考，学会合作探究、与人交流，从而提高学生主动获取新知识、分析和解决问题的能力，故确立了职业技能目标和职业情感目标，。 4(教学重点与难点: 根据大纲及学生的实际情况确立了本节课的重点和难点。因为认识洗衣机各电器零部件的功能、作用和接线方式是电路的连接的基础，电路的正确连接是元器件正确使用的表现形式，也是最高目标，所以正确连接电路是本节课的学习重点，同时由于存在着种种原因，使我们的电路总存着一定故障，如果进行理实一体地确定故障并排除，是能力的最终目标，所能能对故障电 10 路进行排故也是个教学的难点。 二、教学设计理论基础及研究重点: 1(教学设计理论基础:(1)建构主义的教学理论，更加强调学习者的主观认识，更加重视建立有利于学习者主动探索知识的情境，始终保持教师与学生、学生与学生之间有效的互动过程。(2)根据探究教学理论，学生学习应在教师指导下运用探究的学习，让学生能够主动获取知识，从而发展学生的能力，培养学生的创新精神和实践能力。 2(研究重点与教学模式及方法: 本节课采用的是“任务驱动的项目教学”的教学模式，该模式的关键是如何确定学习的任务并创设问题情境，故研究重点是任务情境的创设。本节课由于实践性较强，不能过多地采用理论教学，应多让学生自己观察思考，为了观察有所发现和提高，就得创设便于学生学习的问题情境，通过一个个问题的解决，激发学生的求知欲望和学习兴趣，引导学生进入探索、认识、解决问题的情境，从而提高学生的自主学习的能力，加强学生的创新意识。 本节课采用启发讲授、实验演示、自主研究学习、小组讨论、实践操作等教学方法。 三、 教学过程的设计: (一)新课导入 通过复习回顾上次课的重点内容，如何进行洗涤操作,用到哪些元器件,脱水如何进行操作,用到哪些元器件,设问这些元器件是如果组成电路的呢,由此自然引入新课。 (二)新课内容 1、看一看 电路是以典型的普通双桶洗衣机洗涤部分电路作为基础，将电路直接呈现给学生，并通过实际的演示让学生感性识图，主要由哪些环节组成，它的相对应的实物在哪里,是如何连接的,等问题来认识电路。 2、做一做 以工作任务为向导，以问题引领，由学生通过师生互动、实践操作、小组讨论等多钟学习方法来完成《学生工作页的内容》，先识别与检测洗涤电动机，洗涤定时器，洗涤方式开关和电容器各元器件的作用、性能判断和接线方式从而画 11 出相应的接线图，并完成实际电路连接。这样学生在阶梯式问题的引领下，一步步的深入，从而解决问题，以实现教学重难点的突破，同时也可以加强学生相关知识的运用，学会自主学习，提高学习的热情。 3、想一想 这里首先通对演示故障的办法，向同学们介绍常见的故障，以增强学生的感性的认识，通过相应的原理和电路的分析不提高学生的理性认识，从而实现理实一体化的学习。再通过互设故障来增加学生的实际解决问题的能力，提高学生学习的自信心和职业情感，提高未来工作岗位的适应能力。 4、评一评 通过自评，互评和教师的评价等多种方式相结合，分析不足，表扬先进，行成一个积极向上的学习氛围。同时要注意最终性评价和过程性评价相结合的原则。 以上的教学过程是通过项目任务问题情境的创设，来激发学生主动地 联想、动手实践操作和小组讨论相结合的方法，以获得某种形象或思维成果，使学生产生某种情感的体验，从而有效地调控教学情况，创设和谐的教学氛围，使教学内容触及学生的情绪和意志领域，使学生把学习活动变成自己精神的需要，教师在与学生的合作中接纳学生独到的见解、从而培养学生的创新意识，而问题情境的创设也是本节课的研究重点。 (三)练习 为了提高学生的学习能力，加强学生对知识的理解，《学生工作页》的使用要贯穿于整个教学过程中，形式上多样，注重练习的典型性、有针对性，并联系实际，解决应用中的一些实际问题。 (四)小结 对应学习目标，总结学习的重点，并让学生参与其中，要将本节的内容纳入已有的知识系统中，疏理知识点，使知识点系统化，并且引导学生总结学习方法，让学生转变学生观念，学会自主学习。 (五)作业 根据所教内容，结合学生实际情况，完成实习报告和相应的预习自习工作。 12