小学应掌握的多音字

用7、8、9的乘法口诀求商学习目标我会用7、8、9的乘法口诀求商，能熟练算出除法算式的得数。学习重点能用7、8、9的乘法口诀求商。学习难点理解一句口诀可以列出不同的几个算式。通过问5、6、7实现学习目标，通过课堂习题检验学习目标是否实现。教学过程预设教学过程课后反思教学环节学习任务学习评价设计意图（一）复习导入问题1：你能求出下面算式的商么？6÷3=12÷4=36÷6=15÷5=4÷4=8÷2=30÷5=14÷2=20÷5=4÷1=12÷6=24÷4=学生开火车，给与适当的即时评价。复习旧知，为学习新的知识做好铺垫。问题2：你还记得7、8、9的乘法口诀吗？我们一起开火车背一背。学生齐背，给与适当的即时评价。（二）问题探究归纳总结出示主题图：这个班的同学们正在为儿童节装扮教室做准备。问题3：仔细观察这幅图，说说图中的学生都在做什么？你能从图中提取出哪些数学信息？指名学生回答，给与适当的即时评价。通过观察、思考、比较、讨论，使学生由直观思维过渡到抽象思维，感受乘法口诀在求商中的运用，理解算理。学习例1：同学们做了多少面彩旗呢，我们来学习例1.问题4：一共有多少面彩旗？你是怎么算的？指名汇报，及时评价问题5：你想把这些彩旗怎么分？小组讨论一下，选出你们组的一种分法,并说说你们是怎么分的。小组代表发言，根据发言情况了解学生学习情况及时评价。学习例2：他们班的同学要把彩色气球摆起来，我们能不能帮他们摆一摆。问题6：每9个摆一行可以摆几行？说一说你是怎么求的？27÷9=（3）口诀：（三）九二十七指名学生回答，给与适当的即时评价问题7：摆3行，每行摆几个？说一说你是怎么求的？27÷3=（9）口诀：三（九）二十七指名学生回答，给与适当的即时评价（三）样体检测反馈提升1.课本第38页“做一做”第1题，课本第39页“做一做”第1题.学生独立完成，开火车回答。通过巩固用7、8、9的乘法口诀求商。2.课本第38页“做一做”第2题.学生独立完成，指名讲解。3.课本第39页“做一做”第2题.学生独立完成，指名汇报4.课本第40页第2题。学生独立完成，集体评定解决简单的实际问题（四）课堂1.通过这节课的学习活动，你学到了什么新知识？（五）课后作业课本第38页做一做第3题，课本第39页做一做第3题，板书设计用7、8、9的乘法口诀求商7×8=5656÷8=7口诀：（七）八五十六27÷9=3口诀：（三）九二十七56÷8=7口诀：七（八）五十六27÷3=9口诀：三（九）二十七