第十章 医院内感染的预防和控制

第十章 医院内感染的预防和控制 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，，，，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 45、46 授课时间 15年5月10、11日 周 次 第10周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 第一节 医院内感染 第二节 清洁、消毒、灭菌 1.掌握健康的概念，健康与疾病的关系 教学目的 2.熟悉关于人的概念 重点,1.健康的概念 2.健康与疾病的关系 重点及难点 难点,健康的模式 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 ppt、黑板 一、知识回顾 5min 二、第三章 护理学的基本概念 第一节 关于人的概念 ,一，人是一个统一的整体 10min ,二，人有基本需求 10min 教学内容 ,三，人有权拥有健康 3min 及时间分配 ,四，人的自我概念 12min 第二节 关于健康的概念 ,一，健康的概念 20min ,二，疾病的概念 5min ,三，疾病与健康的关系 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 --------------------------------------------------------------------- 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选1.护士的权利与义务; 3-4名学生回2.患者的权利与义务; 答问题，教师3.昏迷的患者适合哪种护患模式,该模式的特点是什点评 么, 【讲授新课】 第三章 护理学的基本概念 【教学目标】展示 【教学内容】 人、健康、环境、护理被认为是影响和决定护理实践思考:为什人的四个最基本的概念，其中对人的认识是护理理论和实践是护理理论的核心和基础。 和实践的核 第一节 关于人的概念 心和基础, 教 一、人是一个统一的整体 1.人是一个整体 学 人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体 2.人是一个开放系统 过 人不断的与其周围环境进行着物质。能量、信息的交换 3.护理中人的范畴 程 护理中的“人”包括个人、家庭、社区、社会 二、人有基本需求 1.人的基本需求 请举例说明 (1)生理方面的需求:氧气、水、食物、睡眠等 人的基本需 (2)社会方面的需求:沟通、交友 求都有哪 (3)情感方面的需求:表达自身的各种情感 些, (4)认知方面的需要:不断的学习、思考 (5)精神方面的需要:祈祷、宗教信仰等 2.人的成长与发展不同阶段有不同需要 三、人有权拥有健康 人不是被动的等待治疗和护理，而是主动寻找有关的 健康信息，积极参与维护健康的过程 请大家思考四、人的自我概念 三分钟，想一包括身体心像、角色表现、自我特征、自尊 想这么多年 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 以来你自己 第二节 关于健康的概念 对你自己的一、健康的概念 (一)健康的定义 健康概念认识的演进过程: 讨论:WHO对没有疾病---生理、心理健康----完整的生理、心理状况健康定义的和良好的社会适应能力----躯体健康、心理健康、社会适优点和不足 应良好和道德健康 (二)健康的模式 1.健康-疾病连续相模式 正常 健康良好 健康不良 极劣健康 死高度健康 亡 该模式强调健康与疾病为一种连续的过程 举例:某人某日感觉精力充沛，心情舒畅，办事效率现代医学模极高，其健康偏向健康一侧，但由于天气原因，第二天感式是, 冒了，身体特别不舒服，心情极差，此时健康转向健康不 良侧，经过治疗后，该人感冒症状消除，精力恢复，此时 又转向较健康一侧。 2.最佳健康模式--由邓恩提出 该模式更多地强调促进健康与预防疾病的保健活动， 而非单纯的治疗活动 举例:身残志坚的患者 (三)影响健康状况的因素 1.生物学因素:遗传、年龄、性别、种族等 2.环境因素:自然环境和社会环境 3.心理因素:积极、消极的情绪 4.生活方式:吸烟、酗酒等;戒烟戒酒等 5.社会因素:卫生保健、社会状况、人口状况等 二、疾病的概念 (一)疾病的定义 疾病是机体身心在一定内外因素作用下出现的一定 部位的功能、代谢或形态结构改变，表现为机体内部及机 体与环境间平衡的破坏或正常状态的偏离。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- (二)疾病的影响 1.个人行为与情绪方面的影响 2.个人自主性和生活方式的影响 3.对个人和家庭经济的影响 4.对身体形象所产生的影响 5.家庭角色的改变 同学们，开动 6.对自我概念的影响 脑筋想一想，三、疾病与健康的关系 还有哪些健 1.健康与疾病在一定条件下可以相互转化 康与疾病在 2.健康与疾病之间没有明显的分界线 个体身上同 如“亚健康状态” 时存在的事 3.健康与疾病可在个体身上同时并存 例 如“身残志坚” 【案例分析】 P42课后第1、2题 【小结】 1.健康的概念。 2.健康的模式。 3.健康与疾病的关系。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 47、48 授课时间 15年5月 13、14日 周 次 第10周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 第三节 无菌技术 ,理实一体， 1.掌握无菌技术的概念， 教学目的 2.掌握无菌技术操作原则， 3.熟练掌握无菌技术基本操作方法， 重点,1.无菌技术操作原则，2.无菌技术基本操作方法 重点及难点 难点,无菌技术基本操作方法 PPT、黑板、实训室无菌教学方法 讲授法、演示法、练习法 教 具 用物 一、知识回顾 3min 二、第十章 医院内感染的预防和控制 第三节 无菌技术 教学内容 ,一，无菌技术的基本概念 2min 及时间分配 ,二，无菌技术操作原则 10min ,三，无菌技术基本操作方法 25min 三、学生练习 35min 四、小结 5min 布置作业 1.无菌技术操作原则， 2.无菌技术基本操作的注意事项 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 参考资料 3.彭小燕,宋博.护理学基础实训与学习指导,2012 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选1.消毒、灭菌的概念 3-4名学生回2.常用的化学、物理消毒灭菌法有哪些, 答问题，教师3.被破伤风患者感染的敷料该如何处理, 点评 【讲授新课】 第十章 医院内感染的预防与控制 第三节 无菌技术 一、无菌技术的基本概念 、 演示法， 1.无菌技术:指在医疗、护理操作过程中，防止一切讨论法 微生物侵入人体或防止无菌物品、无菌区域被污染的技 术。 2.无菌物品:指通过物理或化学方法灭菌后保持无菌 状态的物品。 教 3.无菌区:指经灭菌处理且未被污染的区域。 4.非无菌区:指未经灭菌处理，或虽经灭菌处理但又 学 被污染的区域。 二、无菌技术操作原则 过 1. 操作环境清洁宽敞 操作环境应清洁、宽敞、定学生齐读， 期消毒;操作台清洁、干燥、平坦、物品布局合理;无菌教师讲授 程 操作前半小时停止清扫工作、减少走动 2.操作者着装符合无菌操作要求 无菌操作前，工 作人员应戴好帽子和口罩;修剪指甲并洗手;必要时穿无 菌衣、戴无菌手套 3.物品管理有序 无菌物品必须与非无菌物品分开 放置，标志明显;无菌物品不可暴露于空气中;无菌包外 需标明物品名称、灭菌日期;无菌包的有效期一般为7天， 过期或受潮应重新灭菌;一套无菌物品只供一位患者使用 一次 4.操作中保持无菌 操作者身体应与无菌区保持 一定距离;取放无菌物品时，应面向无菌区;取用无菌物 品时应使用无菌持物钳;手臂应保持在腰部或治疗台面以 上，不可跨越无菌区;非无菌物品应远离无菌区;无菌物 品一经取出，即使未用，也不可放回无菌容器;避免面对 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏;如用物疑有污染或已被污染， 应予更换并重新灭菌。 三、无菌技术基本操作方法 演示法、 (一)无菌持物钳使用法 练习法、 1.目的:用于取放和传递无菌物品 纠错法 2.种类:卵圆钳、三叉钳、镊子 图片法 3.存放方法 (1)浸泡存放:消毒液面浸没轴节以上2,3cm或镊演示法 子长度的1/2。 (2)干燥存放:保存在干燥无菌容器内，每4,6小 时更换一次。 4.使用方法 检查--取钳--使用--放钳 5.注意事项 (1)取放时，不可触及容器口缘及液面以上的容器内 壁; (2)使用时保持钳端向下，不可倒转向上; (3)就地使用，到远处取物时，应将持物钳和容器一 起移至操作处; (4)不可用无菌持物钳夹取油纱布; (5)不可用无菌持物钳换药或消毒皮肤; (二)无菌容器的使用法 1.目的:放置无菌物品并保持无菌状态 2.常用的无菌容器有:无菌盒、罐、盘及储槽 3.使用方法: (1)有盖容器的使用 (2)无盖容器的使用 4.注意事项 (1)手持无菌容器时，应托住容器底部 (2)手勿触及盖的边缘及内面，盖子内面向上置于稳 妥处 (3)避免容器的无菌物品在空气中暴露过久 (4)无菌容器应定期消毒灭菌，一般有效期为7天 (三)无菌包使用 1.目的:保持无菌物品的无菌状态 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 2.使用方法 3.注意事项 (1)打开包布时手仅能接触包布四角的外面，不可触及包布内面，不可跨越无菌面 (2)包内物品未用完，应按原折痕关包，系带横向扎好，注明开包日期及时间，24小时内有效 (3)如包内物品超过有效期、被污染或包布受潮，则需重新灭菌 (四)铺无菌盘 1.目的:形成无菌区域以放置无菌物品，供治疗护理用 2.操作流程 3.注意事项 (1)铺无菌盘的区域必须清洁、干燥、宽敞 (2)无菌包避免潮湿 (3)铺盘时避免手、衣袖等触及无菌巾内面 (4)无菌盘有效时间不超过4小时 (五)无菌溶液取用法 1.目的:保持无菌溶液在一定时间内保持无菌状态 2.操作流程 3.注意事项 (1)取药前仔细检查、核对 (2)开瓶时手不可触及瓶口和瓶塞内面 (3)倒溶液时，勿沾湿瓶签，勿使瓶口接触容器口周围 (4)不可将物品伸入到无菌溶液瓶内蘸取溶液 (5)已倒出的溶液不可再倒回瓶内 (6)已开启的溶液瓶内的溶液，可保存24小时 (六)无菌手套使用法 1.目的:在进行严格的医疗护理操作时确保无菌效果，保护患者和医护人员免受感染 2.操作流程 3.注意事项 (1)戴手套时，防止手套外面(无菌面)触及任何非无菌物品，已戴手套的手不可触及未戴手套的手及另一 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 手套的内面，未戴手套的手不可触及手套的外面; (2)发现手套有破损，应立即更换; (3)戴手套后始终双手保持在腰部或操作台面以上 视线范围; (4)脱手套时应翻转脱下，避免强拉 【学生练习】 学生分组，每5-6人一组练习，教师巡视教室指导 【课堂小结】 1.重点掌握无菌技术操作原则 2.回顾练习无菌技术基本操作 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 49 授课时间 15年5月 15日 周 次 第10周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 1 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 物理、化学消毒灭菌技术,视频， 1.掌握护理的概念， 教学目的 2.掌握护理的内涵， 3.掌握护理与健康的关系， 4.熟悉环境与健康的关系， 重点,1.护理的概念 2.护理的内涵 重点及难点 难点,护理与健康的关系 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 一、知识回顾 3min 二、第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 ,一，环境的定义 2min ,二，环境的分类 5min 教学内容 ,三，环境与健康的关系 5min 及时间分配 第四节 关于护理的概念 ,一，护理的概念 5min ,二，护理的内涵 5min ,三，健康与护理的关系 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选4.WHO对于健康的最全面的定义, 3-4名学生回5.健康的模式有哪些, 答问题，教师【讲授新课】 点评 第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 一、环境的定义 环境是人类赖以生存的周围一切事物。 二、环境的分类 (一)人的内环境 包括生理环境和心理环境 (二)人的外环境 1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等; 教 2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等; 3.治疗性环境--安全、舒适 学 三、健康与环境的关系 1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康; 过 如:北京PM2.5超标，对生活在其中的人们的身体健康带 来很大的伤害 程 2.人不断地适应环境，并能有意识的改造人类生存的 环境。 如:植树造林 防沙治沙 第四节 关于护理的概念 一、护理的概念 南丁格尔--“护理既是艺术，又是科学”; 韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、 恢复健康等活动; 美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现 存的或潜在的健康问题的反应。 二、护理的内涵 1.照顾--是护理永恒的主题; 2.人道--救死扶伤，一视同仁 大家回想一 3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系 下我们第一 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 三、健康与护理的关系 章学习的护 1.对人的整个生命过程提供照顾; 理学的任务， 从胚胎到死亡，护理贯穿人成长与发展的各个阶段; 体会一下护 2.关注健康-疾病全国程并提供服务 理工作对人 护理不但要帮助患者恢复健康，更强调健康教育、预类健康的作防保健等工作。 用。 3.对整个人群提供服务 护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。 人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相 互作用。 【案例分析】 P142课后题第3题。 【小结】 4.环境与健康的关系。 5.护理的概念。 6.护理的内涵。 7.护理与健康的关系。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 50、51 授课时间 15年5月 18、19日 周 次 第11周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 第四节 隔离技术,理实一体， 1.掌握隔离的基本知识和隔离原则， 教学目的 2.掌握常用的隔离技术， 3.熟悉隔离种类与措施， 重点,1.隔离的原则 2.常用的隔离技术 重点及难点 难点,隔离的种类与措施 教学方法 讲授法、讨论法、演示法 教 具 PPT、黑板、实训室用物 一、知识回顾 5min 二、第十章 医院内感染的预防与控制 第四节 隔离技术 教学内容 ,一，隔离的基本知识 5min 及时间分配 ,二，隔离原则 15min ,三，隔离种类与措施 15min ,四，常用隔离技术 35min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 --------------------------------------------------------------------- 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 学生齐读概1.无菌技术概念 念和无菌技2.无菌技术操作原则 术操作原则 3.无菌技术基本操作方法都有哪些, 【讲授新课】 第十章 医院内感染的预防与控制 第四节 隔离技术 【导入新课】 大家在生活中经常会听到“隔离”一词，如去年在非问题是导入 洲爆发性流行的埃博拉病毒，要将感染者霍伊斯感染者隔任务学习法 离，那什么什么是隔离,谁需要隔离,怎么隔离, 隔离的概念:将传染源、高度易感人群安置在指定地 点，暂时避免和周围人群接触,以达到控制传染源、切断 教 传播途径，保护易感人群的目的。 传染源隔离 学 保护性隔离 过 一、隔离的基本知识 (一)隔离区的设置 程 1.传染区--与普通并区分开，远离食堂、水源和公共 场所。 2.隔离室--单人隔离和同时隔离 (二)隔离区域划分 1.清洁区--配餐食、库房、药房等 习题练习，判 2.半污染区--医护办公室、化验室等 断以下区域 3.污染区--病室、厕所、浴室等 属于隔离区二、隔离的原则[重点讲解] 的那个区, 1.隔离环境的求 (病区内走 2.工作人员进出隔离室的要求 廊、医护值班 3.病室物品及空气的消毒处理 室、化验室、 4.心理护理 配膳室) 5.解除隔离的条件 6.终末消毒(患者、病室单位) ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 三、隔离种类和措施 (一)严密隔离 1.适用于经飞沫、分泌物、排泄物直接或间接传染的问:甲类传染烈性传染病。 病有哪些, 2.主要的隔离措施有: (1)病人住单间病室，通向走廊的门、窗须关闭。 (2)接触此类病人时，必须戴口罩、帽子，穿隔离 衣、隔离鞋，戴手套，消毒措施必须严格。 (3)病人的分泌物、排泄物、呕吐物及一切用过的 物 品均应严格消毒。 (4)室内空气及地面用消毒液喷洒或紫外线照射消 毒，每日一次。 (二)呼吸道隔离 1.用于经空气中飞沫短距离传播的感染性疾病 问:经空气传 2.主要的隔离措施有: 播的疾病有 (1) 同种病原菌感染者可同住一室，通向走廊的门、哪些, 窗须关闭。病人离开病室须戴口罩。 (2)接触此类病人时，必须戴口罩，并保持口罩的 干燥，必要时穿隔离衣。 (3)病人口鼻及呼吸道分泌物须按规定消毒处理。 (4)病室每日消毒一次。 (三)消化道隔离 1.适用于由病人的排泄物直接或间接污染了食物或问:经肠道传水源而引起传播的疾病 染的疾病有 2.主要的隔离措施有: 哪些, (1)最好按病种安排隔离室，如条件受限也可同居 一室，但应做好床边隔离，床间距保持1m以上，病人之 间禁止交换任何物品。 (2)接触此类病人时，应按病种分别穿隔离衣，接 触污染物时戴手套。 (3)病人固定使用的食具、便器，按规定处理排泄 物 (4)病室应有防蝇、灭蟑螂设备，保持无蝇、无蟑 螂 (四)接触隔离 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 1.适用于经体表或伤口直接或间接接触而感染的疾问:常见的接病，如破伤风、气性坏疽、狂犬病等。 触传播的疾 2.主要的隔离措施有: 病有哪些, (1)病人应住单间病室，禁止接触他人。 (2)接触此类病人时，须戴口罩、帽子、手套，穿 隔离衣，工作人员的手或皮肤有破损时应避免接触病人或 进行医护操作，必要时戴手套进行。 (3)凡病人接触过的一切物品，应先行灭菌处理后 再行清洁;伤口敷料应焚烧处理。 (五)血液、体液隔离 1.适用于通过直接或间接接触具有传染性的血液 或 体液而传播的感染性疾病，如乙型肝炎、艾滋病、梅毒等。 2.主要的隔离措施有: 问:最常见的 (1)同种病原菌感染者可同住一室，必要时住单间隔血液、体液传离室。 播疾病有哪 (2)工作人员须穿隔离衣、戴手套;必要时戴口罩及些, 护目镜;接触病人后应严格洗手或手消毒。 (3)被血液、体液污染或高度怀疑被污染的物品，应 装入有标记的袋中，送出销毁或消毒处理，被血液、体液 污染的室内物品表面，应立即用消毒液擦拭或喷雾消毒。 (4)手的消毒 (5)陪探视人员的管理 (六)昆虫隔离 1.适用于以昆虫为媒介而传播的疾病，如乙型脑炎、 疟疾、斑疹伤寒、流行性出血热等。 2.其隔离措施根据昆虫的类型确定 (1)如乙型脑炎、疟疾应做好防蚊设施及采取灭蚊措 施; (2)斑疹伤寒应做好灭虱处理后，才能住进同病种病 室; (3)流行性出血热应做好灭鼠和灭螨工作。 (七)保护性隔离 思考一下:哪 1.适用于抵抗力低或极易感染的病人，如严重烧伤、类患者需要早产儿、白血病、脏器移植及免疫缺陷的病人等。 保护, 2.主要的隔离措施有: ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- (1)病人住单间病室隔离。 (2)凡进入此病室必须戴帽子、口罩，穿无菌隔离衣 (外面为清洁面，内面为污染面)及消毒拖鞋。凡患呼吸 道疾病或咽部带菌者，应避免接触病人。必要时谢绝探视。 (3)未经消毒处理的物品不可带入隔离区。 (4)病室内空气、地面、家具等均应按规定严格消毒。 四、常用隔离技术 (一)帽子、口罩使用法 演示法 (二)手的清洁和消毒 洗手法、刷手法、涂擦消毒法、浸泡法 (三)避污纸的使用--抓取，切勿掀页撕取 (四)穿、脱隔离衣法 1.穿脱隔离衣操作流程--口诀 2.注意事项: (1)隔离衣长短要合适，须全部遮盖工作服;有破损时则不可使用。 (2)隔离衣的衣领及内面为清洁面(如为反向隔离，则内面为污染面)，穿脱时要避免污染。 (3)隔离衣挂在半污染区，清洁面向外;挂在污染区，则污染面向外。 (4)穿隔离衣后不得进入清洁区。 (5)隔离衣应每日更换，如有潮湿或内面污染，应立即更换。 【小结】 1.隔离的概念。 2.隔离区域的划分。 3.隔离原则。 4.熟练掌握常用隔离技术。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 52、53 授课时间 15年5月 20、21日 周 次 第11周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 穿脱隔离衣,实训课， 1.掌握护理的概念， 教学目的 2.掌握护理的内涵， 3.掌握护理与健康的关系， 4.熟悉环境与健康的关系， 重点,1.护理的概念 2.护理的内涵 重点及难点 难点,护理与健康的关系 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 一、知识回顾 3min 二、第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 ,一，环境的定义 2min ,二，环境的分类 5min 教学内容 ,三，环境与健康的关系 5min 及时间分配 第四节 关于护理的概念 ,一，护理的概念 5min ,二，护理的内涵 5min ,三，健康与护理的关系 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选6.WHO对于健康的最全面的定义, 3-4名学生回7.健康的模式有哪些, 答问题，教师【讲授新课】 点评 第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 一、环境的定义 环境是人类赖以生存的周围一切事物。 二、环境的分类 (一)人的内环境 包括生理环境和心理环境 (三)人的外环境 1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等; 教 2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等; 3.治疗性环境--安全、舒适 学 三、健康与环境的关系 1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康; 过 如:北京PM2.5超标，对生活在其中的人们的身体健康带 来很大的伤害 程 2.人不断地适应环境，并能有意识的改造人类生存的 环境。 如:植树造林 防沙治沙 第四节 关于护理的概念 一、护理的概念 南丁格尔--“护理既是艺术，又是科学”; 韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、 恢复健康等活动; 美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现 存的或潜在的健康问题的反应。 三、护理的内涵 1.照顾--是护理永恒的主题; 2.人道--救死扶伤，一视同仁 大家回想一 3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系 下我们第一 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 三、健康与护理的关系 章学习的护 1.对人的整个生命过程提供照顾; 理学的任务， 从胚胎到死亡，护理贯穿人成长与发展的各个阶段; 体会一下护 4.关注健康-疾病全国程并提供服务 理工作对人 护理不但要帮助患者恢复健康，更强调健康教育、预类健康的作防保健等工作。 用。 5.对整个人群提供服务 护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。 人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相 互作用。 【案例分析】 P142课后题第3题。 【小结】 8.环境与健康的关系。 9.护理的概念。 10.护理的内涵。 11.护理与健康的关系。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 54 授课时间 15年5月 22日 周 次 第11周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 1 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 第五节 供应室 1.掌握护理的概念， 教学目的 2.掌握护理的内涵， 3.掌握护理与健康的关系， 4.熟悉环境与健康的关系， 重点,1.护理的概念 2.护理的内涵 重点及难点 难点,护理与健康的关系 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 一、知识回顾 3min 二、第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 ,一，环境的定义 2min ,二，环境的分类 5min 教学内容 ,三，环境与健康的关系 5min 及时间分配 第四节 关于护理的概念 ,一，护理的概念 5min ,二，护理的内涵 5min ,三，健康与护理的关系 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选8.WHO对于健康的最全面的定义, 3-4名学生回9.健康的模式有哪些, 答问题，教师【讲授新课】 点评 第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 一、环境的定义 环境是人类赖以生存的周围一切事物。 二、环境的分类 (一)人的内环境 包括生理环境和心理环境 (四)人的外环境 1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等; 教 2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等; 3.治疗性环境--安全、舒适 学 三、健康与环境的关系 1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康; 过 如:北京PM2.5超标，对生活在其中的人们的身体健康带 来很大的伤害 程 2.人不断地适应环境，并能有意识的改造人类生存的 环境。 如:植树造林 防沙治沙 第四节 关于护理的概念 一、护理的概念 南丁格尔--“护理既是艺术，又是科学”; 韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、 恢复健康等活动; 美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现 存的或潜在的健康问题的反应。 四、护理的内涵 1.照顾--是护理永恒的主题; 2.人道--救死扶伤，一视同仁 大家回想一 3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系 下我们第一 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 三、健康与护理的关系 章学习的护 1.对人的整个生命过程提供照顾; 理学的任务， 从胚胎到死亡，护理贯穿人成长与发展的各个阶段; 体会一下护 6.关注健康-疾病全国程并提供服务 理工作对人 护理不但要帮助患者恢复健康，更强调健康教育、预类健康的作防保健等工作。 用。 7.对整个人群提供服务 护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。 人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相 互作用。 【案例分析】 P142课后题第3题。 【小结】 12.环境与健康的关系。 13.护理的概念。 14.护理的内涵。 15.护理与健康的关系。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 55、56 授课时间 15年5月 25、26日 周 次 第12周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 无菌技术操作,实训课， 1.掌握护理的概念， 教学目的 2.掌握护理的内涵， 3.掌握护理与健康的关系， 4.熟悉环境与健康的关系， 重点,1.护理的概念 2.护理的内涵 重点及难点 难点,护理与健康的关系 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 一、知识回顾 3min 二、第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 ,一，环境的定义 2min ,二，环境的分类 5min 教学内容 ,三，环境与健康的关系 5min 及时间分配 第四节 关于护理的概念 ,一，护理的概念 5min ,二，护理的内涵 5min ,三，健康与护理的关系 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选10.WHO对于健康的最全面的定义, 3-4名学生回11.健康的模式有哪些, 答问题，教师【讲授新课】 点评 第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 一、环境的定义 环境是人类赖以生存的周围一切事物。 二、环境的分类 (一)人的内环境 包括生理环境和心理环境 (五)人的外环境 1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等; 教 2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等; 3.治疗性环境--安全、舒适 学 三、健康与环境的关系 1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康; 过 如:北京PM2.5超标，对生活在其中的人们的身体健康带 来很大的伤害 程 2.人不断地适应环境，并能有意识的改造人类生存的 环境。 如:植树造林 防沙治沙 第四节 关于护理的概念 一、护理的概念 南丁格尔--“护理既是艺术，又是科学”; 韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、 恢复健康等活动; 美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现 存的或潜在的健康问题的反应。 五、护理的内涵 1.照顾--是护理永恒的主题; 2.人道--救死扶伤，一视同仁 大家回想一 3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系 下我们第一 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 三、健康与护理的关系 章学习的护 1.对人的整个生命过程提供照顾; 理学的任务， 从胚胎到死亡，护理贯穿人成长与发展的各个阶段; 体会一下护 8.关注健康-疾病全国程并提供服务 理工作对人 护理不但要帮助患者恢复健康，更强调健康教育、预类健康的作防保健等工作。 用。 9.对整个人群提供服务 护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。 人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相 互作用。 【案例分析】 P142课后题第3题。 【小结】 16.环境与健康的关系。 17.护理的概念。 18.护理的内涵。 19.护理与健康的关系。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学 反思 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 57、58 授课时间 15年5月 27、28日 周 次 第12周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 第十章 医院内感染的预防与控制 授课章节 无菌技术操作,实训课， 1.掌握护理的概念， 教学目的 2.掌握护理的内涵， 3.掌握护理与健康的关系， 4.熟悉环境与健康的关系， 重点,1.护理的概念 2.护理的内涵 重点及难点 难点,护理与健康的关系 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 一、知识回顾 3min 二、第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 ,一，环境的定义 2min ,二，环境的分类 5min 教学内容 ,三，环境与健康的关系 5min 及时间分配 第四节 关于护理的概念 ,一，护理的概念 5min ,二，护理的内涵 5min ,三，健康与护理的关系 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011 参考资料 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 教学主要内容 教学设计 【知识回顾】 提出问题，选12.WHO对于健康的最全面的定义, 3-4名学生回13.健康的模式有哪些, 答问题，教师【讲授新课】 点评 第三章 护理学的基本概念 第三节 关于环境的概念 一、环境的定义 环境是人类赖以生存的周围一切事物。 二、环境的分类 (一)人的内环境 包括生理环境和心理环境 (六)人的外环境 1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等; 教 2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等; 3.治疗性环境--安全、舒适 学 三、健康与环境的关系 1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康; 过 如:北京PM2.5超标，对生活在其中的人们的身体健康带 来很大的伤害 程 2.人不断地适应环境，并能有意识的改造人类生存的 环境。 如:植树造林 防沙治沙 第四节 关于护理的概念 一、护理的概念 南丁格尔--“护理既是艺术，又是科学”; 韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、 恢复健康等活动; 美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现 存的或潜在的健康问题的反应。 六、护理的内涵 1.照顾--是护理永恒的主题; 2.人道--救死扶伤，一视同仁 大家回想一 3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系 下我们第一 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 三、健康与护理的关系 章学习的护 1.对人的整个生命过程提供照顾; 理学的任务， 从胚胎到死亡，护理贯穿人成长与发展的各个阶段; 体会一下护 10.关注健康-疾病全国程并提供服务 理工作对人 护理不但要帮助患者恢复健康，更强调健康教育、预类健康的作防保健等工作。 用。 11.对整个人群提供服务 护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。 人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相 互作用。 【案例分析】 P142课后题第3题。 【小结】 20.环境与健康的关系。 21.护理的概念。 22.护理的内涵。 23.护理与健康的关系。 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- 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