点击孩子精彩的语言――－《晚上的“太阳”》教后

点击孩子精彩的语言――－《晚上的“太阳”》教后 精品文档 点击孩子精彩的语言――,《晚上的“太阳”》教后 点击孩子精彩的语言――,《晚上的“太阳”》教后 作者:佚名转贴自:转载点击数:76 点击孩子精彩的语言――,《晚上的“太阳”》教后 吴江市八都中心费惠珍邮编:215233 【感谢您浏览～您可以搜索课题关键字查找更多资料～本站网址是】 精彩话语一:哦，老师，我明白了，那“双引号”与“单引号”就好像人穿衣服一样，外面穿了一件厚的‘外套’，里面就只要穿薄一点的‘衬衣’好了，要不然就会不舒服的。 “外套”里面穿“衬衣” ——孩子眼里的“双引号”与“单引号” 初读课文后总有让学生质疑的习惯，只要学生用心去读一定会产生新的疑问。今天学习国标本苏教版第四册《晚上的“太阳”》这课也不例外。 师:“读了课文，你有新的问题吗,” 1 / 3 精品文档 生:“课题上的‘太阳’加了引号，为什么第四自然段中的‘太阳’用的是只有一个小蝌蚪的符号,是不是引号,” (课文中的句子是:爱迪生拉着***手，一本正经地说:“妈妈，要是晚上也有太阳该多好啊哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”) 师:“你真细心，会发现，哪些小朋友也发现了,”(很多孩子举起了小手。) 师:“有没有小朋友能当小老师来解答这个问题,”(又有几只迫不及待的小手举了起来。) 生:“我知道这个也是引号，不过为什么是单个的就不知道了„„” 生:“我来说，因为这个引号在说的话里面，外面已经有了一个‘双层’的引号了，所以里面就只能用单层的了。” 生:“哦，我明白了，好像人穿衣服一样，外面穿了一件厚的‘外套’，里面就只要穿薄一点的‘衬衣’好了，要不然就会不舒服的。” 好一个“外套与衬衣说”～惊喜和激动在我的心头涌动。 [评析:在这个教学环节中，我始终扮演着“导”的角色，引导质疑，引导思考、引导自己解决问题。在孩子们已有知识的基础上不断鼓励他们自己理解、感悟与内化。孩子们从“肯定是引号”——“在双引号的里面”——形象化的“外套与衬衣”说，在生生互动的过程中一步步走向精彩。 2 / 3 精品文档 让孩子们用自己的方式思考，我们的课堂会更精彩～] 【感谢您浏览～您可以搜索课题关键字查找更多资料～本站网址是】 精彩话语二:老师“武”的那个斜钩就好像是练武人的腿，他演的功夫可能是‘扫膛腿’，你看他的腿伸得多长啊～ 3 / 3