农村小学校长述职报告

述职报告 尊敬的考核组领导、同志们：      把学生一个个培养成合格品，优等品，学校的责任重大。面对社会、家庭对学校、教师、教学质量提出的更高要求，我校在中心校的正确领导下，学校各项工作取得了良好成绩，特别是在全体教师的共同努力下，2014年秋期中心校组织的一二年级期中抽考中获得了全乡总评第一、第六、第八的好成绩，赢得了社会好评。初步得到了唐张村委，家长的认可和一定的支持。下面本人就在本校期间的工作向领导和同志们做汇报，若有不妥之处，敬请批评指正。     一、追求学校文化有特色 （一）明校情，谋划学校发展蓝图。 本人由于中心校工作需要调任本校。首先，广泛征求家长意见，及时调整工作思路，减少决策失误。其次，与教师交谈，征求意见，接收教师合理化建议，集思广益，为本人适应新的工作环境转换角色奠定了基础。本人在新岗位上深深的体会到： 1、唐张村近两千人，人口比较集中，家长外出务工人员多，在家家长年老体弱，整体文化水平较低，无法辅导孩子学习，多数家长认为孩子交给学校，教育孩子是学校的事，让学校唱独角戏；由于村委会长期对学校支持度不理想，学校对教师积极性调动不够，对家庭教育引领不到位、近几年教学质量低下，家长不缺钱但对唐张教育失去信心，造成家长对孩子教育盲目投资，学生随父母进城就读、送封闭学校就读之风。学校生源急剧下滑，经广泛调查，了解到群众支持教育，渴望办好学校多出人才，他们积极为学校发展献计献策。 2、我校教师队伍结构不合理。正式在编老师一人，其余都是代课教师，代课教师文化程度相对较低，但是积极性较高，很有进取心。 3、我校教师敬业爱岗、乐业爱学精神强。学校地理位置偏僻，交通不便，我校代课教师发扬改变不了环境，改变自己的心态，爱校如家，好学上进，敬业精神好，工作激情高，对教学工作从不含糊。由于学生少而小，劳动任务全有教师完成，为学生创建清洁、舒适的校园环境。 4、我校班子由校长和代课教师组成，工作态度好。态度决定高度，视野决定出路。教导主任刘艳华为人正直，性格直爽，工作雷厉风行，要求别人做到的自己先做到；冯桂凤老师默默无闻工作，黄牛精神在她身上体现，不待扬鞭自奋蹄；卢金英、姜宗变老师是学校本村的老师，学校的发展倾注她们的心血，她们深知自己是本村人，生怕家长指责，自加压力，变压力为动力。在工作上，为学校发展出谋划策，千方百计解决学校困难。在教学上一丝不苟，生怕哪一点忘了给学生讲不透，学生吃了夹生饭。她们爱校胜过爱家，吃过饭就往学校跑，学校用品坏了离不开她们，缺少的物品从自己家中拿，以解学校燃眉之急。 （二）绘蓝图，引领学校发展 1、确立办学理念，明确学校发展方向。学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，遵循“以人为本、全面育人”的办学理念，以安全教育为首，以德育工作为灵魂，以教科研为先导，以“抓课堂、出质量、树敬业形象”为保证，以培养学生创新能力和实践能力为重点，努力创建社会满意、家长满意、教师满意、学生满意的教育，把学校办成“学校文化有特色，教师教学有特点，学生艺术有特长”的学校，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的人才。 2、确立学校文化特色，确定学校工作任务。学校发扬正能量为引领，提升人文精神为目标。艺体活动带动教学，创建文化校园，引领家长和社会加入学校艺体活动中来。 （三）抓落实，学校面貌换新颜 1、改善办学条件，创设学校文化氛围。 学校教师自己动手，粉刷并装扮了学校教室；打了一口井，并安装了水泵，解决了学校生活用水和卫生用水设施；更换了学校的用电线路，消除了用电的不安全隐患；新增了自动打铃器，解决了人工打铃的麻烦；更换了教室玻璃，使学生学习环境得到了改善；得到了唐张村爱心人士的帮助，新添置了部分课桌凳；购置维修了学校电教器材，让学校有限的资源发挥效益，使课堂变得生动有趣。 2、加强师德工作，推进校园风清气正。 ①加强政治学习，统一教师思想。 ②落实主要工作，激励教师行动。我校现有教师6人，教师能把“智慧用在创新突破上，心思用在服务提升上，精力用在工作落实上”，能按照统一部署，显示出先锋模范带头作用，在平凡的岗位上，处处以身作则，处处身先士卒，以更加饱满的政治热情和扎实的工作作风，千方百计提高学校教学质量，办人民满意的教育。 3、找回爱的教育，激发教师正能量。 一个好学校，一班好老师，就能成就一批好学生，学校质量的提升关键在教师，为此学校寄语老师：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，心中常有学生。请老师用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用灵魂去净化学生，让班级成为学生温馨的家。请您拥有“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云卷云舒”的豁达。让教师懂得：自己的肩头负有多少生命的重托，每时每刻都在传承文明的薪火，自己的一言一行都应成为下一代的楷模。让教师做到：即使面对误解和委屈，自己仍将恪守崇高的职业道德，用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等的对待每位学生，为他们筑起迈向成功的基座，自己要始终具备与职业相称的能力，“让读成为习惯”，以终生学习完善和超越自我。让教师承诺：忠诚教育事业，广大教育思想。 4、注重德育教育，提倡全面育人。 一是逐步健全了德育网络。学校建立了以校长为首的德育领导小组，强化了以班主任为主体的德育队伍，努力构建了由学校、家庭和社会组成的一体化德育网络，初步形成了多方参与、齐抓共管的德育格局。 二是认真按照《中小学德育纲要》的要求，制订了学校德育工作计划，广泛开展以爱国主义教育、人格教育和行为规范教育为主线的德育教育活动，活动形式多样、丰富多彩，富有成效。 三是强化德育过程管理，德育工作脉络清晰。学校能按照学生的心理特征，在认真抓好思想品德课的同时，抓好学科渗透教育；能抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯。 四是重视校园文化建设，实现文化育人。学校开展了校园“听红歌、唱红歌”系列化主教育活动，受到了学生的喜爱。我校学生的思想道德素质令人满意。他们热爱祖国，关心民族进步，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规，能明辨是非，有良好的行为习惯，没有出现一例违法犯罪现象。 五是艺体活动育人，陶冶学生情操。 “六一”艺术节举行文艺汇演，让学生充分发挥想象力，把心中最美好的愿望展现出来，丰富了学生生活，提高了学生的动手能力。十二月份开展“迎元旦文艺汇演”，让学生活动中增强集体意识、协作意识，学生体味到学校生活的无穷乐趣，终身受益。引领家长增强健身意识，利用学校资源，推广广场舞，拉动家长和学校的距离。目前唐长村已初步成立了由学校教师为教练的广场舞健身队。 5、常敲安全警钟，2014年任期至今校园无一例安全事故发生。安全学校稳定之重。安全与生命，息息相关，爱心与平安，心手相连，安全是每个家庭幸福之源，是每个人健康之喜。 ①健全机制，靠实工作责任。学校成立了由校长负责，健全学校安全工作责任制，落实了各项制度与，制定了学校安全工作各种应急预案，落实了“三抓”，抓值周工作保学校安全，抓班主任工作保学生安全，抓排查工作保校舍安全。 ②提高认识，强化班级管理。认真宣传和落实了《中小学幼儿园安全管理办法》，教育教师牢固树立“安全第一”和“责任重于泰山”的思想，发挥了班主任作用，召开了安全主题班会，安全隐患处拉了安全警戒线；加强了教学管理，确保教室堂堂有人管，课课有人上，用制度约束教师言行，考核规范教师行为，实行了家校联防，有病请假学生班主任跟踪询问、追查缺课学生去向，以班主任为第一责任人的班级管理模式。做到了安全工作“日日讲、时时讲”，实行安全工作“首问负责制”， 安全工作实行责任追究制，对每一个学生、每一个家庭尽到教育者爱的责任。 ③家校携手、共筑安全“围墙”。安全教育工作以领导主抓，家庭、社会、学校共同参与，以预防为主，警钟长鸣的工作思路。学校不失时机的，就针对家庭教育弱化和家教误区、安全知识宣讲、用血的教训和家例教育家长，收到了良好效果。教育家长为了“平安” 行动起来，从我做起，从小事做起，从身边做起，将安全工作时时抓、事事抓、长期抓，永不放松。为学校安全防范工作做出自己的贡献，形成人人关爱生命，关注安全的和谐氛围。 ④严查细排、创建平安校园。一是学校成立了安全排查小组，定期不定期进行检查。二是对学生进行安全教育。三是演练增强安全防范意识。开展了防震演练、消防应急疏散演练，演练安排严密，演练严肃认真达到了目标。四是召开了“珍惜生命、安全出行”为主题的安全教育班会，倡议学生上下学不乘坐“三无”车辆、农用车、三轮车、拖拉机等。五是强化了值周工作，加强了学生站路队回家的管理，确保了学生路途平安，落实了校门口出入登记、巡查等制度。六是严查细排，预防为主，教育师生切实做到了防火、防盗、防事故、防中毒，坚决禁止未成年学生进入网吧。七是加强了交通、饮食、消防等知识的教育，严防意外事故的发生，确保师生安全。 二、追求教师教学有特点 1、学习培训，提高教师专业素养。 2014年秋期在中心校组织的幼儿园园长参观学习邓州市四所优秀幼儿园的活动后，深受启发，经过周密筹划，选择能切合实际的构林中心幼儿园及十一小，于2015年1月15日带领全体教师进行了为期一天的参观学习。并要求教师提前准备好自己心中的疑惑、问题，带好笔记本，可拍照的相机或手机进行记录，于19日前感悟、归纳、总结，19日上交感悟总结材料，并在例会上进行教研总结。 2、结队帮扶，提高队伍工作能力。 学校把“赢口碑、育名生、出名师”定为工作目标，一心一意谋求学校发展。学校要培养高素质的教师，要为教师的发展创造条件，为发挥教师的潜能尽心竭力。为教师教育教学风格的形成出谋划策。学校根据教师的实际，充分发挥了老教师实践经验丰富，年轻教师脑子灵易接受外界信息特点，做到了资源共享，体现了“以教师发展为本”，各得其术，各尽所能，自成教学特点。 3、立足课堂，提高教师专业水平。落实“三抓一练”，让教师成行家里手。 一是抓晨读。合理安排晨读，要求班主任在上课前做到三看：一看学生到校情况；二看卫生情况；三看学习情况。我校每个教师不放过一节晨读课，抓晨读跟学生蔚然成风。  二是抓辅导。我校教师牺牲休息时间手把手辅导学生，在课上、课后、课余随处可见。 三是抓复习。学校要求教师做到：新授知识当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快，不会复习的特点。 四是模拟练习。学校要求课任教师抓好单元模拟测试，找准问题，分析得失，为下一步教学打基础。 三、追求学生艺术特长 为培养高素质的学生，学校千方百计创特色。 1、学生评价方式上创特色。 一是转变教师观念，采用“我能行”、“我最棒”鼓励学生。让每个学生相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行，让每一个孩子在成长中自信和体验“我能行”、“我最棒”。 二是教师在教学中坚持运用“无错”，课堂上“让敢于发言的学生不带着遗憾坐下，让每个积极参与的学生都画上满意的句号”，使学生在课堂学习活动中有“安全感”。课堂上注意引发师生间、生生之间的碰撞，鼓励学生敢于争论、敢于发表自己的见解，增强主体意识，让学生从参与中体验成功的乐趣，从参与中感到“我最棒”。 三是每个孩子在成长过程中，自身总有一两个长处优于其他人。教师的工作就是要运用“正强化”的理论，恰当鼓励，让孩子认识到自己的长处，从而激活孩子的进取心，使他们在鼓励中不断上进。对于学生的缺点和错误，要给予恰当的批评。即使学生做错了事也要尊重他们，要给予充分的谅解和信任，设法让犯“错误”的学生很快有表现其优点和良好行为的机会，让学生感到错误一经改正就会“晴空万里”，从而感到被接纳、被信任，在成长中有“安全感”。 2、搭建平台创特色。通过各种方式途径培育培养学生，学校在表彰奖励，激励出类拔萃人员的同时利用重大节日开展活动，为学生展示才华提供平台。2014年春期学雷锋演讲比赛两名选手荣获西北片区一二等奖；在“迎2015年元旦文艺汇演” 活动中，大胆尝试，让学生做主持人主持节目。 3、课程设置上创特色。学校开设了书法和音乐特色课。 没有专业音乐教师，利用小音箱引导学生学唱歌。 4、激励学生上创特色。用正能量引导学生，激励学生、引领家长。 总之，一年的教育管理使我深深的懂得：学校的成功，离不开中心校、学生、教师、家长、村委、社会的支持和帮助，学校的成功，就是校长的成功，我愿与我们的老师、唐张的村委和家长携手并进，把工作做得更出色。 谢谢聆听，欢迎指导！