小学语文阅读训练80篇答案

#语文#阅读训练80篇答案 篇一:小学语文必做阅读训练80篇_(五年级)_-叙事文章阅读专项练习. 火车六年不到站 我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。 “你弟弟住院多久了,” “6年。” “6年,”我震惊。 他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我听到弟弟说:“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。” “知道了。” 这样的对话，一晚上至少有5次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。 1 他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。 这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说:“你去不去逛街,”我惊讶地问:“这里有街可逛吗,”他兴冲冲地说:“我带你去。” 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。 准备往回走的时候;他看看手表惊呼:“下午4点了，弟弟一定醒了～”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊:“开船的呢,”旁边的老板说:“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。”他很着急，我安慰他:“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼:“你干吗,” “我游过去。” “天这么冷，你会冻坏的。” 他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊～ 街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了～” 我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 2 两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡:“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢,要下车，我一定会喊你一起下的。” 弟弟点点头:“那我们什么时候下车,”他肯定地说:“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年?? 1.“火车六年不到站”这一目好不好,为什么, 2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。 惊呼 ?? 脱衣服 ?? 向对岸游去 ? 3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。 4.对本文分析鉴赏有误的一项是() A. 本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。 B. 本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。 C. 文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。 D. 本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。 3 (一) 重要电话 卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。 可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说: “今天我要值班，有一个电话要来，非常重要～你可得注意了。” 妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。 妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电话机。她想，重要电话马上就会打来的。可是，电话铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。 突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒:“喂……” “喂，你们是汽车厂吗,”听筒里说。 “不是的～”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。 她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。但是，电话铃又沉默起来。 从什么地方，传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。 “哦，是楼上人家的收音机～”她猛然醒悟过来，暗自好笑。 忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听， 4 听清楚了，是邮递员把什么投进了信箱。 过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。 “奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢,”她思索着，紧张地竖起耳朵，“哦，是华尔兹～”她听到远远传来的乐曲声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。 平静没多久，又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听?? 卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。可是不行，不能走～ 重要电话还没有来啊～ 她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。 她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。 想着想着，她睡着了。 梦中，电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。 电话铃确实在响，天却完全亮了。 她赶紧拿起电话筒。 “卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到莲诺奇卡家去吧,” “没有，妈妈，我没有逃。” “是个勇敢的好孩子，祝贺你～” “但是重要电话一直没有来呀。” “怎么会呢,”妈妈笑了，“我打的这个电话，就是非常非常重要的电话啊! ” 5 1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是() A.上下 高低醒悟 思索 B.察看 醒悟磨蹭 独自 C.懊丧 东西来回 思索 2.下列句子中关联词运用恰当的一句是( ) A.因为她想出去，所以忍住了。 B.如果她想出去，就忍住了。 C.虽然她相处了，但是忍住了。 D.要是她想出去，就忍住了。 3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气, 4.卡秋莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙伴家中呢?试着用“因为??所以??”写两句话来回答。 5.文章第5自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”，其真正的原因是( ) A.她今天晚上和同学约好了要通电话。 B.卡秋莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家。 C.她想快点接到电话，才好无忧地入睡。 D.她怕电话什么时候突然响了，吓了自己。 6.重要电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义， 6 下面说法正确的是( )(多选) A.包含了妈妈对卡秋莎的爱。 B.知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。 C.证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。 D.证明喀秋莎遵守诺言，没有失信。 她付出了全部 一个小女孩儿走进商店,告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链。她说:''我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?'' 店主狐疑地打量着小女孩儿,问道:''你有多少钱?'' 小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包,小心翼翼地解开,拿出所有的钱,然后摊在柜台上,兴奋地说:这些可以吗?小女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。 她说:您知道?吗我想把它当做礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后,她就一心照顾我们。今天是她的生日,我相信她一定会喜欢这条项链的 ,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。 店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红纸包装好,还在上面系上了一个绿色的丝带。 他对小女孩儿说:拿着吧,小心点儿。 小女孩儿满心欢喜,连蹦带跳地回家了。 傍晚,店里来了一位美丽的姑娘,她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经打开的礼品盒放在柜台上,问道:这条项链 7 是在这里买的吗? 是的,女士. 多少钱? 本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。 姑娘说:但我妹妹只有几枚硬币,而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起的。 店主接过盒子,精心地将包装重新打好,系上丝带,又递给了姑娘.她给出了比任何人都高的价格。她付出了她所拥有的全部. 小店里的一片寂静.姑娘手里紧紧攥着那个小盒子,两行热泪滑下了她美丽的脸庞。 1. 联系上下文解释词语。 狐疑: 小心翼翼: 2. 本文主要用了哪些描写方法来描写姑娘的姐姐, 3. 请你用自己的话概括本文的主要内容。 4. 小女孩买项链的钱够吗,店主为什么要把那条项链卖给她呢, 5. 你是怎样理解“她给出了比任何人都高的价格。他付出了她所拥有的全部。”这句话的, 6. 看完这篇短文，你有什么感想呢, 特殊的点名 8 ? 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道:“同学们，下课了!” ? 然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢，著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵～怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。 ?马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片安静。 ?这时，班长站了起来，红着眼圈说:“老师，你给我们点个名吧～” ?沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说:“对～老师，您就给我们再点个名吧～” ?马教授愣怔了半响，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 ?“现在开始点名～”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 ?“肖石、张天利、温颖((((((”他大声呼点着。四十五 9 位同学相续站起又端正坐下。?“马国政～” ?“,”同学们蒙了。 ?“到～”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。 ?掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1. 在下面带点字的正确读音下打勾。 急骤(zhòu zòu) 发颤的声音(chàn zhàn) 憧憬(chōng chǒng) 怅然(zhàngchàng ) 凝望(níng yí) 2. 本文中主要运用了哪两种描写手法(在正确序号后的括号内打“?”), A. 语言描写( ) B.场面描写( ) C.表情描写( ) D.景物描写( ) 3. 下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情,用横线画出来。 ?刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道:“同学们，下课了～” ?然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。 4. 本文的事件背景是( ) A.四年的大学即将毕业B.毕业后的同学会 C.大学生活的一个小插曲 D.练习点名 10 5. 第?自然段的“,”的含义是( ) A.同学们蒙了 B.同学们问问题 C.同学们感到很突然，心中疑惑不解 D.同学们质问马老师 6. 为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水, 7. 第?自然段中，“马教授捧起花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗,为什么, 8. 马教授为什么要点出自己的名字,从这里你看出他是一位怎样的老师, 永不凋谢的玫瑰 苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事: 校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿～全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地往外走。 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去， 11 弯 下腰，亲切地问小女孩:“孩子，你摘这朵花送给谁的,能告诉我吗,” “奶奶病地很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。” 小女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩的手，从花房里又摘下两朵大玫瑰花，对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样好的孩子。”是啊，纯洁、善良、美好的心灵布不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗, 1( 认真读短文，从文中找出下面两个词语的近义词，写在括号里。 去世—— ( ) 凋零——() 惊异——() 、 2.请你根据的意思写出文中的词语。 (1)不停地称赞: (2)不慌不忙，镇定，沉着: 3.短文共有()自然段，第( )自然段是写小女孩摘花的。 4.请你用横线画出文中的一个比喻句。 5.苏霍姆林斯基摘下两朵大玫瑰花。一朵送给，因为; 12 一朵送给 ，因为 。 6.文中的“永不凋谢的玫瑰”指的是什么, 篇二:小学语文阅读训练80篇六年级 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是:读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是 经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口:“真的 太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。 这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是: 13 (1) 。 (2) 。 (3) 。 3.写出短文的主要内容。 4.短文赞扬了华罗庚 的品质。 迪斯尼和米老鼠 沃尔特?迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美 国的堪(kān)萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替 教堂做画的工作。 有一天，当他(象 像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老 鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。渐渐地， 彼此混得很熟。有时候，那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上， 并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要(带 代)一些面包屑去喂 老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼(晴 睛)细细地观看，直到老 鼠跑走为(至 止)。 14 不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车 库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓(ku?)，《米 老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 阅读练习 1.用“,”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 (1)形容无路可走，十分失意。() (2)比喻因做某件事成功而出名。() 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“?”。 (1)“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是: A.面包和老鼠。() B.面包、老鼠和沃尔特?迪斯尼。 () C.老鼠和沃尔特?迪斯尼。 () (2)“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是: A.沃尔特?迪斯尼每天喂老鼠。 () B.沃尔特?迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。() C.沃尔特?迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老 15 鼠。 () 4.这个说明了什么,() A.一只老鼠使沃尔特?迪斯尼获得了巨大的成功。 B.任何人在困难面前都不要低头。 C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。 5.想一想:沃尔特?迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢,在文中找出一句话，写在下面。 坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他:“您天天都在写吗,” 他肯定地说:“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢,”朋友问 。 “如果有一天没有写呢，怎么办,没关系，拿起笔来，写‘今天不知因 为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复 修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。 16 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗 读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说:“我曾请求您 对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪 亮的火光，照着他的坚毅的面庞。 阅读练习 1.下面的内容正确的打“?”，错误的打“×”。 (1)果戈理是俄国的作家。 ( ) (2)“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。 ( ) (3)“睡”字一共有15画。 ( ) (4)“难为情”的意思是难以同情。( ) (5)这篇短文写了一件事情。( ) 2、用“,,,”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。 3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是 ( ) A、果戈理觉得自己写得不好。 17 B、果戈理觉得茹科夫斯基没(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:小学语文阅读训练80篇答案)认真听，生气了。 C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。 D、果戈理决心重新写这个剧本。 4、造句。 毫不犹豫—— 5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示, “小小模仿家” 我这个人有个特点，爱模仿。去年“六一”前夕，辅导员宣布:“我们 中队要举行一次文艺小品比赛。”我一听就来劲了，心想:这回可以大显身 手了。我刚看过电视剧《济公》，对～我演济公。我把这个想告诉了爸爸妈 妈，他们高兴地说:“这个想法很好，你可要好好准备准备。”我满口答应:“没问题～” 比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上台，扯着沙哑 的嗓子就唱开了:“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破??”为了吸引观众， 18 我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西 望。台下一阵哄笑:“哈哈，济公变成了孙悟空～”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说: “济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹～” 这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸爸知道了经过，笑着问:“你 知道人们为什么喜欢济公,”我想了想说:“济公走南闯北，爱打抱不平， 捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓。”妈妈接着说:“对，你不能光演 济公的滑稽相，还要表现他的善良的心肠。”我恍然大悟，我找来许多描绘 济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着。 篇三:北京小学语文阅读训练80篇二年级习题及答案 1、有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺 19 猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quánjuǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢～夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背 (bēi bèi )着瓜溜走了。 ——————————————————————————————————————— 1、选择()里正确的读音或字词。用“?”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的,用“,,”划出来。 3、根据短文填空。 刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙()。 它们四肢()，跑起来很快。爪子()、()。浑身长满了( )。 4、下列句子中哪个是打比方的，在( )里打“?”。 (1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( ) (2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( ) 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用, 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗, 20 2、鲁班造伞 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢,人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊～用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢, 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们:“你们为什么顶着荷叶呢,”小孩子七嘴八舌地说:“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来，他又把它改成了可以活动的:用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 ?给文中缺少标点的句子加上标点。 ?用“?”画出鲁班造伞时的动词。 21 ?找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。 ?找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗,______________________ ?填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____ __________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。 3、蚂蚁和螳螂 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢,天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊～ 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂～蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢,稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗,” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说:“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀～”螳螂听蚂蚁这么说，就不再 22 理蚂蚁。“哎～真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢～” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上，心想:我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊～ ?短文共有( )个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ?结合上下文理解词语的意思 游手好闲: __________________________________________ 蹒跚: ______________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的,在文中画出来 ?螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法, 6、时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问:“假如你能返老还童( huánhái )……” “返老还童,”流浪汉抬头将老人打量( liàngliang )一番， 23 “扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好(hǎo hào )学的人～”“好吧～”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背( bēibèi )着书 包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞( qǐ )求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事～”时光老人冷笑着:“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、用“?”选出文中带点字正确的读音。 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。 例如:冷笑 4、联系上下文，理解下列词语的意思。 懊悔( ào hui ): 返老还童: 5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事～”, 24 6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么,或者你想对懒汉说什么, *7、 喜鹊 喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴 素，那-么雅致。 喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活泼，那么可爱。 1(用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。 它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。 2(填空。 读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的 。 读了这段话，我想到。 *8、信天翁 在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群;傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢 (cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米 25 长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了;最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。 。 1(这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。 2(在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。 3(填空。 读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是 ，最大的 是 ，最珍贵的是，最勇敢的是 。 4(读读下面的词语，你有什么发现,照样子写两个。 各种各样 自由自在 又轻又软 *9、和妈妈买菜 星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。 这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜…… 我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我 26 走上前去问:“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说:“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧～”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说:“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。 回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。 1(照样子写词语。 例:兴冲冲 ( ) ( ) 和和气气 ( ) ( ) 2(读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的,用“——”画下来。 3(读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。 4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。 *10、小猫 小猫真讨人喜欢～尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕(xiá)， 像一层薄雪盖在身上。 27 1、这段话是围绕哪一句话写的，用“”在文中画出来。 2、这段话是按( )关系连句成段的。 A 总分总B 总分 C 分总 3、把比喻句补充完整，并指出把什么比作什么, (1)神气十足的脸蛋上， 像 一样，不时调 皮地眨着，闪闪发亮，这句话把比作。 (2)它 洁白无瑕，像 盖在身上。这句 话把 比作 。 4.比比哪句更好，为什么, (1)它全身都是雪白的毛。 (2)它全身的毛洁白无瑕(xiá)，像一层薄雪盖在身上。 比好，因为。 *11、我的同学丽丽 丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试却得了九十分。发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊:“妈妈，看，我的算术得了九十分～”那样子像一个打胜仗回来的将军。丽丽也背着书包回来了，妈妈问:“丽丽，你的算术多少分,”丽丽说:“和哥哥差不多。”妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。妈妈笑着说:“呵，得了一百分还不好意思拿出来哩～“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。 丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着 28 窗外。老师说:“丽丽。注意力集中～” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。 有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说:“黄老师，你的书本忘了。”李老师迎面走过来听见了，说:“丽丽，对老师和长辈说话要用您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答:“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。 渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说:“含羞草好，她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。” 1、下面的句子是从哪方面描写人物的, (1)一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。 29