整体认读音节复习教案
教学目标:
1、复习所学整体认读音节~掌握其排列顺序并能熟记、记诵。
2、培养幼儿乐于助人的优良品质。
教学准备:韵母及整体认读音节卡片、小兔图片、带有整体认读音节的蘑菇卡片、题卡每人一张、磁带一盒
教学过程:
出示目标:1、复习所学整体认读音节~掌握其排列顺序并能熟记、记诵。
2、培养幼儿乐于助人的优良品质。
一、组织学生唱声母歌
二、复习学过的韵母
三、复习整体认读音节
1(出示整体认读音节~提问:它们你们还认识吗,它们叫什么名字,,整体认读音节,~对了~他们可是我们的老朋友了~这些音节不用拼读~见到就要认识~直接读出。
2(整体认读音节~学生领读。
zhi、chi、shi、ri、
zi、ci、si、
yi、wu、yu、
ye、yue、yin、yun、yuɑn、yinɡ
3(复读~练习直呼音节,
4(打乱顺序练习读:
zhi、yi、ye、wu、chi、shi、zi、yue、ri、yu、yin、yun、ci、si、yinɡ、yuɑn
5、游戏:
游戏,一,:排排队
现在这些音节被打乱了~你们能把他们排成原来的顺序吗,找一个小组的学生~每人头戴一个头饰~全班学生给他们排队,排好队的学生大声读出自己头上的字母~全班学生跟读~由慢到快~然后全班学生自己练习背一背整体认读音节表,最后小组比赛~选出优胜者。
游戏,二,:采蘑菇
1、今天兔妈妈生病了~想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。树林里的蘑菇可真多呀:,出示蘑菇,可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就会中毒~小兔不认识整体认读音节~谁来帮帮他呀:把好吃的蘑菇放在这个篮子里
2、为了安全起见~我们一起帮他检查一遍
3、全班幼儿帮小白兔采蘑菇,发给学生题卡,。
四、去小白兔家做客活动结束。
课堂检测:默写整体认读音节