幼儿园红黄蓝教案
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幼儿园红黄蓝教案
——广州开发区第一幼儿园?东荟分园
201学年第,一,学期教师听课记录
美丽的红、黄、蓝
活动思路:
幼儿园的小朋友对颜色的认识还不是很鲜明,手上的动作和眼睛的协调能力还不是很熟练,这堂课要通过身边一些比较常见的动物、水果等,让小朋友把颜色和物结合起来进行认识,同时把颜色涂在相应的事物上面,以锻炼手眼结合的动手能力。
活动目标:
1.能认识三原色:红、黄、蓝。
2. 初步学习在轮廓线内涂色。。
3. 能有耐心的涂满整个小鸡、苹果、蓝天,感受成功的快乐。
活动重点:通过具体操作让小朋友熟悉红、黄、蓝基本颜色。
活动难点:正确掌握涂抹的准确度。
活动准备:画纸,蜡笔
活动过程:
一、提问
,导入课堂。
师:小朋友们,你们都见过小鸡吗,
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师:这么多小朋友都见过啊~
师:你们见过的小鸡是什么颜色的呀,漂亮吗,
师:对~老师也觉得毛茸茸的黄色小鸡最漂亮呢!
师:那么老师再问小朋友们喜欢吃苹果吗,你们觉得什么颜色的苹果最甜呢, 师:对,小朋友们又答对了,红色的苹果又脆又甜。
师:老师发现小朋友们都真聪明,现在呢,我们看一看窗外的天空,天空是什么颜色,
师:嗯 ,老师听到有小朋友说是蓝色,太棒了~
师:今天老师就带领小朋友们来具体的认识一下红、黄、蓝这几种颜色,让小朋友们能够自己图画美丽的彩色世界,好不好啊,
二、示范和讲解。
1、给小鸡穿上黄色的衣服
师:小朋友们,老师手里有一张画纸,看一看上面有什么啊,对,苹果树,还有小鸡,现在呢,老师将画纸分发给小朋友们。
师:现在每个小朋友手中都有一张老师手里一样的画纸,那么,小朋友们看一下,画纸上的小鸡还没穿衣服。现在我们用黄色的蜡笔,给小鸡穿上黄色的衣服好不好,上色之前先看老师手里的蜡笔,哪个是黄色的,小红回答一下,嗯,对。就是这支。现在小朋友们拿起黄色的蜡笔,开始给
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小鸡穿衣服,待会老师看谁给小鸡穿的衣服最漂亮。
师:好了,老师看大家手里的小鸡都穿上了漂亮的黄色的衣服,同桌的小朋友相互比较一下,看看有没有谁的小鸡穿的衣服太大了或者太小了呢,,小朋友们你们看看,老师手里的小鸡是不是穿的衣服太小了不好看了啊,现在看看自己的小鸡有没有这种情况,有的话,跟着老师把它补充完整。
2、给苹果穿上红色的衣服。
师:我们给小鸡穿完黄色的衣服,现在看看树上的大苹果,小朋友们都说了红红的苹果最甜。现在小朋友们拿起红色的蜡笔,按照刚才给小鸡穿衣服的方法让苹果也穿上美丽的衣服。
3、涂抹蓝天。
师:小朋友们,看看老师手里是一张什么图片,嗯,对~是蓝天。下面我们就要
用蓝色的蜡笔画出白云的轮廓,老师要看看谁画的最漂亮。
师:小朋友们都画完了吗,老师觉得小朋友们都真厉害,一会都完成了,而且画的都非常漂亮。下面,我们就用蓝色的笔涂蓝天,看谁涂的又均匀又漂亮好不好?马上开始~
三、评价作品。
师:小朋友们都完成了,现在我们开始看看谁的作品
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最优秀。
展示作品,将小朋友们的作品进行展示和点评。
四、课程总结。
师:通过这节课,我们认识了黄、红‘蓝三种颜色,小朋友们课下可以用三原色画画自己眼中多彩的世界。
第一节
核心能力 : 感受能力、精细动作、感知认知 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
音乐感知 : 只公鸡纸偶 : 音乐光盘 感觉统合活动 : 大龙球 课前互动 :
1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。
、向家长介绍上课的
和 l 注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 、教师可以让家民
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坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍. 注意事项 :
l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方. 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模仿为宜.
趴在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强 ,给宝宝留出适应环境和课程的空间,
尽量用语言沟通。
二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :
1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能
操作。 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :
1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单
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地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .
、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :
第一节操 : 起坐运动
宝宝俯卧,双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 ,用双手握住宝宝肘部。l 拍握住宝宝肘部,让宝宝慢
慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 拍慢慢小心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 拍还原至俯卧姿势。-拍动作同仁 拍。第二个 拍同第一个 g 拍。 第三节操 : 提腿运动 宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,1-拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让
宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝 的双腿 , 还原成预备姿势。-拍同 1-拍。 第四节操 :弯腰运动
妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; -4拍 , 慢慢帮助宝宝站直. 走钱环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-
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圈 . 注意事项 :
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点
给家长。
、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 、提示家长和宝宝之间目光的交流 .
、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动:笑的游戏 教学目的 : 1 、通过 “ 举高 “ 的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。 、通过 “ 咯吱 “ 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。 教学步骤1 、举高高 : 妈妈双手扶宝宝腋下, 把宝宝举过头顶然后放下 , 一上一下的反复做 , 边举边说 “ 举高高喽 “, 逗宝宝笑 , 还可举宝宝转圈。 、咯吱一 -略吱 : 宝宝平躺 , 妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处 , 边做边说 : “ 咯 吱一咯吱一笑笑 “, 逗宝宝笑。 注意事项 : 1 、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。 、家长的动作要轻柔 , 举高时注意宝宝的安全。
四、音乐感知 : 斗斗鸡 , 虫虫飞 教学目的: 1 、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。 、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 . 教学准备 : 只公鸡纸偶 ; 音乐光盘 教学
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步骤 : 1 、教师把纸偶套两食指上 , 边唱边表演。 、动作指导:叫斗鸡” 两食指相碰 :” 虫虫飞 “ 时食指分开,然后去掉纸偶 ,只用手指 表演。 、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作 , 渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作. 歌曲内容 :
I=C
1 | -- | | -- | 1 | | |--|
斗 斗 鸡 ,虫 虫 飞 , 斗 斗 鸡 呀 虫 虫 飞! 1 |-- |0 | 0 | --|| 斗 斗 鸡 , 虫 虫 飞。
注意事项 : l 、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 , 如果宝宝无法模仿妈妈的动作 , 家长也
不耍着急。
、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时 , 动作要轻柔。
五、语言节奏 : 小眼睛、小鼻子教学目的 : 1 、感知语言韵律 , 激发宝宝对语言的兴趣 , 开发宝宝语言的潜能。 、认识眼睛、鼻子 , 能将词语与物相对应。
教学步骤 :
1 、教师先引导宝宝指认 , 使之建立实物和语音的对应。
、宝宝自己指不准的 , 可妈妈扶其小手边指边说儿歌 , 使宝宝进一步明确。 、宝宝也可与妈妈面对面坐 , 妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。 教学内容:
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小眼睛 , 亮晶晶 , 样样东西看得清 : 小鼻子 , 真神奇 , 可以用它闻香气。
注意事项 :
在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音 ,
直接感受到教师动作和语言的配合。
六、感觉统合活动 : 大龙球 教学目的 :
1 、发展宝宝的前庭平衡能力。
、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。 教学准备 :
大龙球
教学步骤 :
1 、妈妈扶宝宝趴在球上 , 摇动龙球。
、体能较弱的宝宝 , 妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。
、体能较强的宝宝 , 妈妈可握其双脚睬 , 然后把球前后左右摇晃. 、教师多准备儿个龙球 , 使每个宝宝多些练习机会。 J
注意事项 :
1 、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血 , 同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜. 、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动 , 妈妈一定要握紧宝宝的脚腕. 七、本节知识重点 :
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息 .
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、总结本节课重点 : 本节课以训练宝宝的认知能力为主 , 10-1个月的宝宝的家长 , 应该
开始注意 ‘宝前庭平衡的发展 .本节课的综合认知环节 “ 笑的游戏 “, 就是通过 “ 举高 “
活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪 : 通过 “ 咯吱 “ 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。
、家庭游戏 : 套杯子 、告别 : 以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐 八、评价标准 :
第二节
核心能力 : 大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力 教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个
音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; ( 小猫》的音乐光盘 感觉统合活动 : 木马 课前互动 :
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:
一 .相识礼仪
教学目的 :
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方
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法。 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 . 教学方法 : 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 . 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情. 注意事项:
1 、这是小宝宝和家长开始的第二节课 , 教师应该试图和宝宝建立友好的关系. 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.
二、热身运动
教学目的 :
1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 . 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 . 教学准备 :
l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
、教师熟记健身操 1-节的基本动作 , 能规范操作。 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。 教学方
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法 : 1 、请出仿真娃娃 .可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长筒 , 地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
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