如何定义聪明小孩

如何定义聪明小孩 如何定义“聪明小孩” 戴上耳机，李青在开始CCtalk语音讲座的一开始，就问了在线家长们一个问题:什么是聪明小孩,一个简单的问题，却难倒了不少家长，显然无法通过考试来判断一个3岁不到的孩子是不是聪明。事实上， 0-3岁期间是对孩子大脑发育最重要的时期。人与动物的一个显著区别就在于人类在出生时，大脑尚未完全发育好，每个人出生时的脑细胞基本数量一样，这其中当然有先天基因的差异，但后天的培养更为关键。 那要如何去培养一个聪明的孩子呢,首先要了解在婴幼儿教育领域对“聪明”定义。李青介绍，通常他们会通过对一个孩子各方面能力的测试来观察他的大脑发育情况。最重要的就是孩子的观察能力，这是学习的基础能力。其次，聪明的孩子需要拥有注意力。现在很多孩子习惯边吃饭边看电视，或者家长为他们买了太多的玩具，这会养成孩子做事分心的习惯，虽然一时看不出危害，但这些孩子今后进入学校，上课时也会习惯性分心。第三，记忆力是可以后天培养的，良好的记忆力将是家长送给孩子最好的礼物。此外，孩子应该拥有思维能力和想象力。有些家长，尤其是爷爷奶奶辈的家长为了哄孩子，常常会用一些不恰当的方法，比如孩子摔了一跤疼哭了，外婆就打地板打给孩子看，意思是孩子摔跤是地板的错，长此以往，孩子将养成推托责任的习惯，这就属于思维能力没有得到良好发育的现。另外，语言能力同样非常重要。0-3岁是培养语言能力最重要的阶段，在这个时期当然不可能要求孩子掌握多少语言，主要通过两个方面判断孩子的语言能力如何:一看孩子是否爱表达，二看孩子组织语言的能力。有一种误区认为孩子越晚开口越聪明，李青也进行了现场辟谣。她承认，的确有极少特别聪明的孩子，由于大脑发育太快，语言能力的发育跟不上大脑发育的速度，导致说话晚，但这个几率极低。家长们最好让孩子在12个月内能够开口说话，因为不开口就无法与他人交流，这将对孩子日后的性格产生影响。 此外，“聪明”与否的判断还包括创造力、操作能力、空间能力、运动能力、人际关系能力、自我认知能力以及接触自然的能力等等。重视这些各方面的全面发育，才能培养出一个真正聪明的孩子。 CCtalk帮助即时反馈 李青作为益乐宝家庭养育测评指导中心的首席育儿专家，参加了大量电视节目的录制，但是参加CCtalk语音讲座活动，她还是头一回。对于这样网络讲座的形式，她赞不绝口:“我平时讲的都是课堂课，但是课堂课上有些家长会回答你，有些家长内向就不回答了。但是做 CCtalk的节目，我会看到家长即时的一些反应，其实对我上课也蛮有帮助，讲的时候可以根据他们反应的情况去调整一些。” 李青介绍，益乐宝也始终在吸收先进的方法进入早教课堂。2008年，她将美国的E-LAP测评系统引进中国，并在美方总裁的亲自下通过考试，获得了专业的资格证。之后，益乐宝和上海市人口计生委合作，与人口与发展研究中心签了为期六年的“母婴健康社区行”合作，现在全市每年购买E-LAP测评的数量已经达到6000-7000例。 在社区行的活动中，李青意识到了国内家长对早教的了解尚不充分。她曾经遇到过家长，直到测评发现发育有问题后，才去检查得知自己18个月大的孩子是脑瘫。李青也曾在测评后建议家长带孩子去做进一步检查，发现两岁多的孩子患有自闭症，家长却毫无察觉。李青强调，五岁之前若及时干预，这类问题都能得到明显改善，曾经在美国，就曾有过在家长及早教机构的及时干预下，最终患病儿童与其它孩子一同上学，顺利进入社会的成功案例。她呼吁，家长们越是在早期用科学的方法教育孩子，就越能成功地开发孩子的智力，帮助他们更健康地成长。 培养孩子有妙招 李青指出，现在很多家长热衷于将孩子送到早教机构。早教课程固然可以一定程度上帮到家长，但智力开发存在于每一天的日常生活，比起早教机构的老师，家长更能对孩子的大脑发育进行早期干预。 方法一:吃饭 李青建议，从6个月起，家长应该开始让孩子自己吃饭。这不但减轻了家长的负担，培养了孩子的协调性，同时，孩子从一个坐在一边等着喂饭的角色，转变为能够坐上桌自己喂自己吃饭，这对于孩子自信的培养也是有好处的。 方法二:看卡片 给孩子看卡片是不少家长常用的教育方法，但是这其中也有些误区。有些家长拿着十几张甚至几十张的动物卡片，一张张给孩子看，希望孩子能记住。事实上，婴幼儿的记忆力远远没有达到能够记住那么多卡片的程度，这么多卡片只会给孩子带来挫败感。 对此，李青给出的建议是，用少量的卡片，给孩子快速看，并在短时间内反复，培养他们的快速记忆力，同时也能够培养孩子观察事物的能力。 方法三:听CD 现在家长们已经开始重视孩子听力的发展，对0-3岁的婴幼儿来说，最重要的在于提高他们的听力专注力以及听力记忆力。因此，每次给孩子听CD时，最好将时间控制在5-15分钟之间。 方法四:看书 现在有很多适合0-3岁婴幼儿的书籍，简单的插图让孩子们基本可以独立看懂。看书是为了培养阅读习惯，李青建议从4个月起，家长们就可以陪着孩子，一页页地翻给他们看这些婴幼儿的书籍。 方法五:玩玩具 玩玩具永远是帮助孩子们大脑发育的最好方法，玩玩具的过程帮助孩子思考问题并且解决问题。但李青提醒家长，不要给孩子玩超过他们能力范围的玩具，比如有些积木玩具是将积木嵌进凹槽搭起来。年龄小一些的婴幼儿也许可以将积木嵌进去，但由于手腕的骨骼还没有生长完全，他们无法将积木从凹槽里拿出来，这时更有些父母会亲身示范给孩子看，这更将加深孩子的挫折感。事实上，玩具最重要在于少而精，在孩子的视线范围内最好不要超过5件玩具，但是每件玩具的玩法最好超过3种，这将更好地帮助孩子们的大脑发育。 此外，每天一个小时以上的户外运动既能帮助孩子活动身体，阳光也是最好的补钙来源。家长们还可以让孩子自己穿衣服，以此来锻炼孩子的逻辑能力。一些家长认为，不给孩子压力就能让孩子快乐，这是错误的想法。给孩子单纯的快乐，不如给孩子快乐的能力，日常生活中的家庭教育，是开发孩子智力，帮助大脑发育的最好方法。