小班科学：蛋宝宝站起来了

小班科学,蛋宝宝站起来了 小班科学:蛋宝宝站起来了 活动目标; 1、引导孩子通过实验操作来寻找让蛋站立的不同; 2、学会用实践来验证自己的猜测; 3、体验实验活动带来的喜悦; 活动准备; 人手一只煮熟的蛋，一些衬板、瓶盖、毛线，集体用的 记录表格，视频转换仪等; 活动过程; 一、出示材料，猜测哪些材料能是蛋站立; 1、出示蛋，请幼儿说说蛋能站立在是、桌面上吗,(不 能) 2、介绍辅助材料(衬板、毛线、瓶盖)，请幼儿猜测哪 些材料 能使蛋宝宝站立，并记录在桠表格中。 二、学会用实验藁来验证自己的猜测; 1、注幼儿动手实验，进行验证。 2、介绍自己的实验结果， 补充完成表格的记录。 瓶,盖能使蛋站立，衬板不行，蟒毛线也不行。 3、提出问鹋题:毛线可以使蛋站立，但 是怎样做才可以 呢, 三、酢操作实验，寻求毛线使蛋站话立的方法; 1 / 2 1、孩子第一 次操作，教师指导; 提醒莰孩子可以用绕的方法将一条虏长长的毛线绕成圆圆的，使 蛋站立。 2、介绍孩子的瑷实验结果，从中引出同样是疖绕毛线，为什么有的成功，闺有的没有成功，并利用视频佧来比较从中找出原因:圆圈苎的大小决定蛋是否能站立。狐 请成功的孩子为大家示范牟他是怎样绕的; 3、孩子泅借鉴他人的经验第二次实验 教师要提醒孩子注意圈的鹛大小，不能太大，也不能太谈小。 请孩子说说是否成功砭，体验实验成功的喜悦。 2 / 2