四年级下册科学实验报告单

科学实验报告单（1） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 体验静电现象 实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。 实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，梳子摩擦后产生了 。             科学实验报告单（2） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 让小灯泡发光 实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。 实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。 实验步骤： 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 观察到的现象：小灯泡亮了。 实验结论：             科学实验报告单（3） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 连接带灯座的电路 实验目的： 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程， 并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。 实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。 实验步骤： 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象：小灯泡亮了 实验 1、正确连接电路，认清电池正、负极。 2、放置电路短路或者断路。             科学实验报告单（4） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 连接串联电路 实验目的：会根据简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到的现象：一个灯泡比较 ，另一个灯泡比较 。 实验结论：             科学实验报告单（5） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 连接并联电路 实验目的： 会根据要求设计简单的串联电路； 会选择实验器材根据电路图连接电路 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到的现象： 两个小灯泡都比较 。 实验结论：             科学实验报告单（6） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 检测故障电路 实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验步骤： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象： 实验结论：             科学实验报告单（7） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 检测导体和绝缘体 实验目的：能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。 实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实验步骤： 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发 ；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发 。 实验结论：我们身边的物体有的是 ，有的不是 。             科学实验报告单（8） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 做个小开关 实验目的：知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态 实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等 实验步骤： 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。 2、把开关接到电路中验证。 3、整理器材。 观察到的现象： 开关闭合小灯泡 ，开关断开小灯泡 。 实验结论：开关通过接通电流可以 的亮灭。             科学实验报告单（9） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 里面是怎样连接的 实验目的：让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。 实验器材：接线盒、电路检测器 实验步骤： 1，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。 2、将接线柱之间的通断情况记录下来。 3、整理好器材，交流判断。 观察到的现象： 实验结论：通过自主检测学会科学的检测方法----- ；推导——通过检测， ，验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一个结果 方法。             科学实验报告单（10） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 比较两种不同的电路连接 实验目的：串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。 3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象：电池串联灯泡 ，并联灯泡 ；灯泡并联 ，串联 。 实验结论：             科学实验报告单（11） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 解剖一朵油菜花 实验目的：通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到问题的一种方法。 实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张 实验步骤： 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。 3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。 观察到的现象：通过解剖，油菜花分成了 相同部分 ， 即 、 、 、 。 实验结论：油菜花是由 、 、 、 四部分组成的             科学实验报告单（12） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 观察雄蕊和雌蕊 实验目的：雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 实验器材：几种植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大镜1、白纸1小张、　记录单 实验步骤： 1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。 2、将花粉抖落到白纸上观察。 3、用手指轻触柱头是否有粘性。 4、整理器材。 观察到的现象： 雄蕊上有 ，雌蕊的子房里有 。 实验结论：             科学实验报告单（13） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 观察种子的内部构造 实验目的：1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。 实验器材：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子 实验步骤： 观察蚕豆种子的外形和结构 1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它的外形 2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。首先看到的是子叶，数一数有几片。分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置 3、根据我们的观察，说说种子各部分的作用。 观察到的现象： 蚕豆种子分成了 ， ，胚里有 ， 。 实验结论： 1、 种子构造为种皮、胚芽、胚根、子叶（胚乳）四部分。 胚芽将来发育成茎和叶，胚根发育成根，子叶（胚乳）提供营养。             科学实验报告单（14） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 观察油菜花的果实和种子 实验目的：1.认识花的雌蕊和雄蕊； 2.了解传粉的过程； 3.了解花的那些结构与果实、种子有关。 实验器材：花朵、油菜（或白菜）果实、放大镜、镊子等 实验步骤： 1.观察花的雄蕊，用放大镜观察雄蕊的各部分。 2.观察花的雌蕊，用放大镜观察雌蕊的各部分。 3.把花药上的花粉抖落在白纸上观察。 4.用手指轻触柱头，观察柱头的粘性。 5.把柱头轻触纸上的花粉。 观察到的现象： 花的雌蕊的柱头上有很大的 ，很容易就 花粉。 1. 实验结论：认识到花的雌蕊的柱头上粘性很大，很容易就粘上花粉。 2. 植物开花后，只有传粉后花才能发育成果实和种子。             科学实验报告单（15） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 哪一块面包上的霉菌生长得快 实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的 环境和条件。 实验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单 实验步骤： 1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。 2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。隔一天观察一次，做好记录。 观察到的现象：保持干燥的面包没有长 ，滴有水的面包长有 ， 冰箱里的面包没有长 ，温度较高的面包长 了。 实验结论： 霉菌的生长需要获取 和 的生长环境。             科学实验报告单（16） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别   时 间 年 月 日 实验者   实验名称: 比较几种食品的保质期 实验目的：观察食品包装袋上的信息，知道我们可以从食品包装袋上获取很多有关食物的信息；根据食品的保质期、配料表等信息，正确选择适合的食品 实验器材：学生自带各种食物包装、记录单 实验步骤： 1、观察分析保质期长短与食品的关系。 2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。 3、看食品的用料是否影响保质期。 4、做好记录，整理器材。 观察到的现象： 实验结论：保质期长短与 方法、 方法和食品 有关系。