[宝典]液态——气态

[宝典]液态——气态 三态变化(二)液态—气态 演示蒸发实验，追踪观察液体蒸发现象 师:上课前，老师用湿布在干净的黑板上写了一个字，请大家仔细观察，黑板上的字发生了什么变化, 生:字慢慢的消失了 师:写字的水到哪里去了呢, 生:跑到空气里去了。 师:说的真好～黑板上的水变成了看不见的水蒸气，跑到了空气里。我们把水变成水蒸气的过程叫做水的蒸发。 板书:水的蒸发。 师:生活中水的蒸发现象也时刻在发生着，今天，我们就来体验一下蒸发的感觉。 给每个小组一个小烧杯，里面准备一些水。 让每位同学用手指蘸水在自己的额头上，尽量抹的面积大一些。静静体会水抹到额头上后的么感觉 实验时间大概2-3分钟 师:谁来说一说你的感觉。 生1:抹完以后感觉额头凉凉的。 师:其他同学也有这样的感觉吗, 生:是的 师:生活中，你在什么时候也有过这样的体验, 生1:刚游完泳上岸，会感觉到冷。 生2:刚洗完头发，会感觉到冷。 生3:夏天下雨的时候被淋湿，会感觉到冷 师:这说明蒸发可能会产生什么现象, 生2:会使温度降低。 生3:会带走热量 师:你有办法用实验来证明你的猜测吗, 生继续:我们可以利用温度计来进行探究实验。先记录温度计的初始温度，然后再在温度计的液泡上蘸一点水，等水干了以后再记录温度计的温度，看看是不是下降了。 师:说的真好。那我们就按照这位同学设计的实验来验证一下我们的猜测是否正确。 生操作实验。视频结束 分析气态变液态的条件，探因 师提问:同学们，你们见过清晨的露珠吗,在哪里见过, 一位生说:我在外婆家门口的草丛中见过。 另一位生说:我在池塘里的荷叶上见过。 师继续提问:那你们知道这些露珠是怎么形成的吗, 生说:是天上下的 师问其他同学:还有不同意见吗, 另一位生说:是荷叶里面本来就有的 又一位生说:是池塘里的水变出来的。 师:看来每个同学都有自己的想法。不如我们用一个小实验来探究露珠的形成过程。 师给每组提供一些热水、一个烧杯、一个杯盖(热水温度不能太高，以防烫伤学生)。请学生观察:杯盖上产生了什么 学生开始进行实验，实验时间. 为6分钟。 实验完成后，请几组学生进行汇报。 师:你们在实验过程中发现杯盖上产生了什么, 生:小水珠。 师:这些小水珠是怎么形成的, 生:热的水蒸气碰到冷的杯盖形成的。 师:说的非常好，自然界中露珠的形成也是这个原理。空气中的水蒸气因为碰到冷的物体变成看得见的水滴，这种现象叫做水的凝结。 板书:水的凝结 师:自然界中有大量的水蒸气，这些水蒸气有时候会遇冷变成小水珠。这些小水珠在不同的位置会有不同的称呼——除了小露珠以外，还有水汽、雾、天上的白云等等，都是这样形成的。 (老师一边讲解，一边展示自然界中露珠的图片，帮助学生更好的理解)