二氧化硫气体实验室制备方法改进

二氧化硫气体实验室制备方法改进 允许学生求助,学生感到新颖有趣,没有了顾虑,因而能大胆发 表自己的见解,敢想敢说,从而激发学生的创新欲望. 为调动学生的学习积极性,激发学习兴趣,需要教师更多 地运用赏识教育,鼓励,赞美,尊重学生,增强学生的自信心.特 另?是对于有过错的学生,重点不是找出其缺点,而是发现其优 点.逆向思维是教师应具备的一种能力.只有善于发现学生身 上的闪光点,运用赏识教育,才能做到善待每一个学生,才会把 爱与希望洒向全体学生,让他们都能在教师的教育下茁壮成 长,并放射出绚丽的光彩. 4教师要尽量使教学内容形象具体,通俗易懂,并指导学生落 实列具体行动中 要增强德育课的趣味性,使学生爱上德育课,达到教学目 的.教师自身必须素质过硬,具备较宽的知识面,熟悉时事政 治,了解党的大政方针,搜集和教学相关的,发生在现实生活中 的正反事例,不断更新知识,始终做知识的主人,做"百科全 书".根据教学大纲要求认真备好每一节课,上课时不是空洞的 说教,而是结合古今中外的事例,使教学内容形象化,具体化. 教学内容经事例的延伸,演化,一幅幅真善美,假恶丑的对比关 系清晰地展现在学生面前,可让学生对教学内容记忆深刻,并 从中得到启发,受到感染.德育教学目标是知识,能力,觉悟三 者的统一,教师在传授知识,培养能力的同时,不可忽略目标的 实现.知识是基础,能力是关键,觉悟是德育的根本目的.教师 要自觉树立"使学生在实践中学习"的理念,要用通俗易懂的方 法指导学生掌握理论联系实际的原则和方法,通过各种活动剖 析和赞美古今中外德行高尚人物的事迹,传播人类崇高的道德 准则,培养学生道德情感,有意识地引导学生在实践中感知,感 悟和体验,不断进行自我教育,勤于反思,勇于探索敢于批判, 逐渐培养和提高其,解决问题的能力.教师要不断刨设学 生知,行转化的教育条件,通过指导学生参加实践活动,使学生 日益达到自我激励,自我完善的境地,树立正确的人生观,价值 观,进而实现自己的人生价值,人生理想;通过实践的引导和锻 炼,逐步培养学生良好的道德行为,陶冶学生谦恭有礼,团结友 爱的美德. 笔者采取以上几种增强德育课趣味性的做法,转变了学生 对德育课的态度,由过去不愿上德育课到盼望匕德育课.上课 时学生积极参与,踊跃发言,课堂气氛活跃.学生开阔了知识视 野,增强了分析,处理问题的能力,提高了思想政治觉悟,实现 了德育知识,能力,觉悟三者统一的目标.A —一 ?_一 氧化硫气体实验室制备方法改进 黄卫青,赵桂芳 (咸宁市卫生学校,湖北咸宁437100) 关键词:二氧化硫;实验室;制备方法;改进 中图分类号:CA24.31文献标识码:B 文章编号:1671—1246(2oo7)23-0084-01 我校在无机化学,有机化学,医学化学等科目中均需大量 使用二氧化硫(S02).SO:气体具有刺激性,毒性,易溶于水,无 色,不易观察,且制备时反应速度极快,不易控制,易对环境造 成污染,影响学生健康.学生在实验操作时容易产生惧怕心理. 所以,应对S0气体实验室制备方法进行改进. 1实验 1.1i要仪器和试剂 铁架台,铁圈,烧瓶,烧杯,导管,集气瓶,毛玻管片,分液漏 斗,止水夹,Na2sO3,浓H,SO4,10%NaOH溶液. 1.2实验操作 (1)连接好装置,并检查气密性. (2)根据需要,称取一定量的Na2SO装入烧瓶中,量取一定 体积的浓H,SO.注人250rid规格的分液漏斗中. (3)将分液漏斗活塞打开放下适量浓H,SO,(因为反应速度 .. 84.. 极快,视反应速度快慢,调节浓H,SO,注^速度). (4)在通风橱中收集SO=气体或配制需SO=的溶液,如品红 亚硫酸试剂. 2说明 (1)用NO固体比其他溶液要好,因S02气体易溶于水. (2)S02的尾气通过10%NaOH溶液吸收,可生成Na-.SO,溶 液,浓缩后可循环利用,节约资源. (3)因反应速度极快,浓H,SO,滴加过程可通过分液漏斗控 制. 3优点 (1)用浓H,SO,来代替稀H,SO,,可减少用浓H,SO,作干燥 的环节. (2)因SO2气体对环境有污染,通过浓H~SO,滴加速度来控 制反应的快慢,可避免有毒气体外泄. 4注意事项 (1)本实验中SO=气体有刺激性,毒性,应避免气体外泄. (2)收集气体应在通风橱进行. (3)~t-k-装置时,注意仪器的先后顺序,以防意外.A