反思：他是爱打人的孩子吗？

反思：他是爱打人的孩子吗？ 反思:他是爱打人的孩子吗, 幼儿升入中班后，我们班的孩子比原来活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学铠 甲勇士互相打着玩。  阳阳就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢帮老师做事，但是他经常会与周围小朋友发生 矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状，说阳阳打了他等等之类的话。  在我观察了阳阳之后发现，其实并不是阳阳爱打人， 1 而是他处理问题的方法不恰当。早上活 动时阳阳在看书，别的小朋友都在认真地看书，秦增理不小心用自己的书挡住了阳阳的书，于是 阳阳就推了秦增理一把，结果手重了，秦增理就向我告状说阳阳打他了。我将这一切都看在眼里 ，于是我走过去把阳阳叫了过来，对他说:“阳阳，你为什么打他啊,”阳阳说:“我没打他， 他碰到我的书了。”我又问他:“你是不是想让他让开一些对吗?” 阳阳点点头，我又告诉他: “你想想，如果你不用手推秦增理，还能怎么告诉他呢?” 阳阳想了想，对我说:“请你让一下 2 行吗?”我笑了，摸着阳阳的头说:“对啊～你要是这么对秦增理说，他不就不会来告状了吗?”  阳阳点点头，对我说:“嗯，知道了。”   中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于幼儿交往能力的缺乏。作为老师,要不断观察幼儿的 行为,并有针对性的进行指导,使幼儿的能力不断改善,从而减少行为冲突问题的发生。   3 4