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[汇编]三年级下册思想品德教案

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[汇编]三年级下册思想品德教案[汇编]三年级下册思想品德教案 三年级下册思想品德教案 执笔:王春雪 第一课家人的爱 一、主题目标: 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点: 强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备: 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作好观察记录,学生自己小时候的照片。 四、课时数:四课时。 第一课时 教学目标: 使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们...
[汇编]三年级下册思想品德教案
[汇编]三年级下册思想品德教案 三年级下册思想品德教案 执笔:王春雪 第一课家人的爱 一、主目标: 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点: 强调父母养育我们不容易,从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备: 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事,并作好观察,学生自己小时候的照片。 四、课时数:四课时。 第一课时 教学目标: 使学生了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来,同学互相传看,并和现在比比,看看有什么变化,让学生体会出我们在一年年长大,并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。(板书课题;家人的爱) 二、活动组织(是爱让我长大) 活动一: 1、引导学生2页几 幅表现家人的爱的场景,让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照3页的图,引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事,让学生体会什么是家人的爱。 活动二: 1、结合课前的观察记录,与组内同学交流一天中家人为自己做的事情,请记录,做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍,让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会,一天中家人就为自己做那么多的事,月月年年,在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦~引导学生思索自己应该对家长说些什么,做些什么, 活动三:引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大,辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈。 第二课时 一、教学目标:懂得家长对自己疼是爱,严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看4页、5页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论:结合课本第4图,引导学生讨论:这些家长怎么做的,为了什么, 2、经验交流:向同学介绍自己类似的生活经历,说一说当时家长是怎样说的,自己是怎样想的,现在又是怎样体会的。 3、分组讨论:怎样才能体谅家长的良苦用心。 4、教师小结:让学生懂得爱不仅是对自己的迁就,还包括对自己的严格要求,同时也提示学生自己的事情自己做,做事情动脑,勇于克服困难,犯错误要勇于承认,这也是对家长爱心的回报。 第三课时 教学内容: 活动:为家人做事与交流 活动目的 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学过程 课前准备:把家人一天为我作的事和我为家人做的事记好。 一、分组内交流 二、班级内交流后评出做得好的同学给予鼓励。 三、引导学生学习第6页图和故事,让学生谈谈自己的想法。 四、学习理解古诗《游子吟》。 第四课时 教学内容:活动天地 护生鸡蛋 教学目标: 让学生从故事中体会到呵护一个小生命是多么的不容易,我们的成长凝结了家人的多少心血。我们应该多关心家人,感恩家人。 教学过程 师揭示并板书课题:护生鸡蛋 师讲护生鸡蛋的故事 引导学生看5页插图,说出故事内容。 把爸爸或妈妈呵护自己的一件有意义的事讲给同学 们听。 五、写一篇感恩妈妈的作文。 八荣八耻 教学内容:八荣八耻 教学目标: 1、使学生进一步牢记八荣八耻,增强学生是非意识,分辨是非的能力。 2、用八荣八耻规范自己的言、行、举此。 教学时数 一课时 教学过程: 师生共唱《八荣八耻》歌。 二、指名读八荣八耻 三、齐读八荣八耻 四、说一说,我们怎样用八荣八耻规范我们的言行举此。 学生畅谈自己的想法。 五、全班再次齐唱《八荣八耻》歌。 第二课 读懂爸爸妈妈的心 教学目标: 1、认知目标:了解父母辛劳,懂得做子女的应该关心父母,体贴父母,在家做个好孩子。 2、行为目标:做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的教育,以实际行动给父母带来快乐。 3、情感目标:激发学生对父母的热爱之情。 4、教学重难点:落实行为目标,激发爱父母情感。 教学时间:一课时 教学过程: 一、创设问题情景,进行讨论 1、介绍问题背景:今天老师想和大家探讨一件事,这件事想必曾经遇见过,这件事是这样的:一个四年级的大哥哥,在吃完晚饭后,爸爸妈妈因为还要到店里去干活,让他洗一下碗,他说:没空,我还要做家庭作业。要么给二元钱。 2、讨论: 3、你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱,为什么, 4、指名回答。 5、教师小结:家里的事,仅仅是爸爸妈妈的吗,确实,爸爸妈妈赚钱不容易。 二、了解父母辛劳 (一)父母赚钱不容易 1、为了家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗,他们什么时候起床,什么时候回家,回家后还要干什么吗, (1)指名回答,同桌互说。 (2)他们这样辛劳又为的谁, 2、小结:我们吃的,穿的,用的都是父母的血汗钱呀,一元一角都来得不容易呀。 (课件出示图片:钱是这样赚来得) (二)父母养育我们不容易父母亲为了我们,他们一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。 1、(课件出示)配乐诗朗诵:妈妈的爱 2、爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗, 3、同桌互说,指名说。(生病时,但更要注意一天中的小事,从身边小事引导父母亲对孩子的爱。) 4、教师随机评价 5、歌曲:《世上只有妈妈好》 三、分担父母辛劳,关心父母 (一)我们可以怎样做 1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了,成为了一个三年级的小学生了,那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢,揭题关心父母 2、关心父母,我们可以做些什么事,使他们高兴,小组讨论。 3、小组代表发言, 4、归纳并板书: (1)不让父母操心,自己能做的事自己做 (2)不让父母劳累,主动做父母的小帮手 (3)不让父母生气,听从父母的教导 这就是我们送给爸爸妈妈的爱心,画爱心(半个,会说并不表示会做)。 (二)我们是怎样做的 1、母亲节,你为妈妈做了什么事 2、学生回答,随机补画爱心。 3、节假日我们应该想到爸爸妈妈,但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事,使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段,直到爱心画完。 4、因为我们的年幼无知,因为我们的淘气不懂事,我们曾经做了些傻事,使爸爸妈妈很伤心呢,你曾经做了什么, 5、教师评价:你很有诚意,老师相信你,你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。 (三)我们又可以怎样做的更好 1、为了爸爸妈妈的微笑,为了我们的长大,我们可以做的更好,下列行为现在你做的怎么样,请同学如实对下列行为进行自我评价。 2、反馈学生自我评价 3、表彰激励 夸夸我们班孝敬父母的好队员。 1)讲述孝敬父母的事迹。 2)发“孝敬”章。 四、总结谈话,课后延伸 同学们,关心父母,就要时时处处体谅,了解父母的需要和要求,不惹父母生气,不让父母为自己操心,尽量分担父母的辛劳,给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。 人教版三年级下册品德与社会教案换个角度想一想第二课时 东关小学:高玉兰 活动三:他为什么生气 活动目的:引导孩子结合自己的实际情况,思考怎样对待别人的过失和失误。 一、图上的事例 讲述图上的事例:李勇的妈妈下岗了,同学们议论纷纷。李勇心里是什么心情,当同学们帮助他,他为什么不高兴, 学生从不同的角度,立场,体会李勇的心情和感受。 二、思考: 1 、当自己的心情不好,或遇到麻烦时,自己希望别人怎么对待自己, 2 、如果别人在旁边议论自己,自己会是怎样的感觉, 第四课我和小伙伴 教案 意图: 品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,整个堂课主要联系学生的生活实际,让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到感情的交流、良好习惯的培养及能力的发展。 活动目标: 1.了解伙伴之间相处的行为和。 2.学会选择恰当的行为和方式与同学交往。 3.体验伙伴之间友好相处的乐趣。 活动准备:1.卡片、实物投影、小镜子(学生准备)、图片 2.课时长40分钟 活动形式:游戏、角色扮演、看图片 教学结构整体设计: 活动过程: 一、图片引入,初步感知 1.课件图片。 2.引言:是呀~同学们和小伙伴一起玩多开心呀~提问:你们有小伙伴吗,把你的小伙伴给周围的同学介绍介绍。(生讨论) 3.现在,和你们喜欢的小伙伴手拉手坐在一起,让我们看看谁是你的小伙伴。 4.老师:好哪些同学愿意把你的小伙伴介绍给大家听一听。(指名说) 老师:你们经常和你的小伙伴玩什么游戏呢,(生答) 老师:那这节你想不想和你的小伙伴一块玩呢, 5.揭示课题:好那这节课呀~我们就来和小伙伴一起玩一玩。(贴“伙伴”卡片) 二、通过游戏,加深体验 1.照镜子游戏 你们都有自己的好朋友,那现在老师要看看你是怎样对待你的好朋友的。请同学们拿出镜子,假设镜子里的人是你的好朋友。按老师的要求做表情。(喜、怒、哀、乐,让学生对着镜子做表情) 提问:你做完这个游戏后,你发现了什么,知道了什么, (我发现了我笑,镜子里的朋友也笑,我哭,它也哭„„) (我知道了我对朋友好,它也会对我好,我对它有礼貌,它也会对我有礼貌„„) 老师:请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作,好吗,(生做动作) 2.开心10分钟 老师:在教室的两边老师提供了一些游戏用具,下面同学们自由选择玩伴、自由选择游戏。注意安全。开心10分钟。 提问:同学们玩的开心吗,那一队玩的开心,同学们玩的可真开心呀~谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢,(贴笑脸) 3.抢凳子 (1)老师:那同学们他们刚才都谈了很多开心的事。可是老师发现有的同学没有举手。那个孩子„„说说你玩的开心吗,把你的不开心说出来, 提问:小伙伴在一起玩的时候没有让他参加他不开心了,怎么办,怎么样才能让他开心起来呢,(让学生出主意) (2)抢凳子游戏。说感受。 (3)提问:那么同学平时你有没有遇到这位同学今天发生的是呢,你是怎样解决的,(小组讨论说解决办法) 三、情感交流,发展能力。 老师:同学们在我们平时的生活中,有许多的同学都把这些开心的微笑带给了自己身边的小伙伴。 1.出示儿歌。 2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗,(生讨论回答) 四、总结: 很多人就是因为这些小事愿意和你交朋友的,你也会拥有更多更多的朋友,朋友多了快乐自然也就多了。同学们让我们在欢快的音乐中结交更多的朋友吧~ 第十三课 我们共同的家 一、引入: 我们每个人都有一个自己的家,每天和爸爸妈妈生活在一起,快乐而幸福。同时我们又有一个共同的家,名字叫——中国。今天我们就来了解一下我们共同的家。 (板书课题) 二、认知学习——认识祖国真大。 1、首先我们拿出地球仪,在上面找找我们的国家,咱们祖国版图的形状像什么,再找找咱们的家乡——江苏、镇江 2、课件出示《中国地图》,师:看屏幕,这是一张中国地图。(这里老师要介绍一个看地图的小知识:地图上通常用上北、下南、左西、右东来定方向——边讲解,边画图)在这上面能找到江苏吗,江苏位于祖国领土的东部(在学生找到时点击江苏区域,让其闪烁。再点击,使其放大。)。在江苏的版图上能找到镇江吗,(点击镇江区域,使其闪烁。) 3、我们的家乡镇江在地图上就只有这么一小块了,那咱们的家乡究竟有多大呢, A、(指比例尺)这是比例尺,表示图上的1厘米在现实中要放大 倍,就是 厘米, 分米, 米, 千米。 B、(课件出示小)咱们镇江从最东边到最西边有96公里,刚才我们坐车从我们的学校来到这儿有 公里,如果我们坐车从最东边到最西边需要 次;最南边到最北边有77公里,如果 次。你们觉得咱们的家乡大不大, 我们坐车从最南边到最北边需要 4、你们知道江苏还有哪些城市吗,你是怎么知道的,相机提问城市特色。(按照学生的回答,相机点击城市区域,使其闪烁。并可说明与镇江相对的地理关系)老师补充学生未提到的兄弟城市。老师把江苏的城市名称排排队,编成了一句顺口溜:出示“苏锡常,宁镇扬,通泰盐连淮宿徐”。 5、这些城市就像是兄弟姐妹组成了江苏省这个大家庭,而这么大的江苏也只不过是祖国这个大家庭中的一员,我们国家目前包含着象江苏这样的成员共34个。它们是——(生说)。就是这34个成员组成了我们共同的家。我们每一位炎黄子孙共同的家,她有一个响亮的名字叫——中国。 三、唤知体验——感受祖国真大。 1、说说你们都曾经去过中国的哪些地方,你是怎么去的,(坐什么交通工具),路上用了多长时间,(翻开课本P82有个小提示)算算这个地方距离镇江大约有多远,(3-4名学生回答) 2、我们的家究竟有多大呢,A、 翻开书小声读课文P83小资料,试着记住几个重要的数字。B、课件出示中国地图,检查资料的记忆情况。C、强调台湾岛是中国的一部分。 3、寒假的时候,我们班高远同学和妈妈去了祖国的南方——海南岛旅游,而他的爸爸刚好要去北方——哈尔滨出差(课件出示景观画面),不能陪他们一起去玩了。高远和妈妈欣赏了海南岛的迷人风光后,就迫不及待地给爸爸打电话。高远和爸爸说了什么呢,谁来模拟一下, 4、课件出示儿歌:这是我们以前教材上的一篇课文,一起读一读。由于我们的祖国地域宽广,在同一个时间里,气候都不一样了。 四、知识积累——体验祖国真大 1、歌曲欣赏《大中国》,让我们一起来听一首歌《大中国》(播放第1段),我们的祖国有两条龙——长江与黄河。其中长江是最长的河流,珠穆朗玛峰是最高的山坡。 2、你还知道我们祖国的什么之最,我们来歌小组竞赛,怎么样,(第一轮:必答题;第二轮:抢答题) 3、师小结:高耸入云的山脉,一望无边的沙漠,源远流长的河流,一碧千里的草原,美丽富饶的岛屿,宽广无边的海域,它们就像一颗颗璀璨的明珠,镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上,装点着我们共同的家。 五、结束 1、让我们一起高唱《大中国》 2、无论将来你身处何方,请记住——我们都有一个共同的家,名字叫——中国~ 简介: 学看平面图 教学目标: 1、了解平面图在生活中的用途。 2、能看懂简单的平面图,认识平面图中的方向及图例,能在平面图中找出某一地点的位置。 3、学习画简单的平面图,能认识显示生活中处于相对空间位置的事物,并用简单的图形表示出来。 教学重点:能看懂简单的平面图。 教学难点:学习画简单的平面图。 学生准备: 1、收集各种平面图,尝试自己阅读,看看从平面图中能知道些什么。 2、去附近的公园、商店、医院、社区、学校......等处去查看平面图,并常试根据平面图在实地走一走,看一看。 教师准备: 1、准备一张学生熟悉 的地方的平面图。 2、准备一些写有XX平面图的卡片。 教学过程: 一、设置情景,导入新课: ? 谈话;老师很想和你们成为好朋友,你愿意和老师做好朋友吗,(愿意)那么用空我能去你家玩吗,(能)能告诉我你家在哪里吗,时间长了你说的我就会忘记,你能画一张简易图让我保存起来吗,在画之前我们要先确定方位,标明图例,让人看懂图意,根据你的提示能正确的找到要去的地方。今天我们就来学习《学看平面图》。 师:孩子们,数学课上已经学过方向和位置,还记得平面图上怎样确定方向吗,学生回答:上北下南,左西右东。师板书。 二、教学看懂 平面图 1、师指着动物园的图标说:你们想去动物园玩吗,让我们一起去看看。教师出示课件。看动物园里有什么,还有什么,生回答。 2、教学方向标和图例。 教师边出示课件边演示:箭头指的始终是北面。大街、售票处等叫图例。师:图例非常重要,可以帮助我们很快地看懂平面图。 3、师:孩子们,你们想看什么动物呢,要求:学生分组商量选出最喜欢的三种动物,并说出这些动物在平面图上的位置。学生合作后回答。教师:那么我们就应大家的要求,去看一看这些可爱的小动物们。出示课件,学生欣赏。 4、教师:在实际中,我们要想很快地找到想要看的 动物,就需要我们看懂平面图。那么怎么才能看懂平面图呢,生答。师板书,学看平面图:看懂图例、弄清方向。 5、教师继续出示课件,展示一张医院的平面图。师:你们谁能看懂呢,学生到前面用大屏幕介绍,并说出都在图上的什么位置。 师:除了动物、医院的平面图,你们还在哪里见过平面图,学生回答。(根据学生回答看书52、53页 6、师:老师也收集了一些平面图,边出示课件边说出每个平面图的名称,学生观看。 师小结:平面图不仅帮助我们了解一个地方的全貌,还能解决生活的实际问题。教师举例说明。 三、教学画平面图 1、引导学生看书5 6页,初步学画平面图。 1、教师示范:在黑板上用彩色粉笔画出教师自己就读过的小学的《学校平面图》。教师边演示边 画出。 2、学生分组合作画《学校平面图》。 师:画出自己学校的《学校平面图》。 提问:你们的学校都有些什么呢,他们都在学校的什么位置, 学生回答。 师:请同学们用你们自己喜欢的颜色和形状来表示图例,画出你们的《学校平面图》。 3、学生展示作品。 四、总结 师:你们这节课都学了什么,学生回答。 五、作业 3说声“谢谢” 一、教学目标: 知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。 懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动 成果。 二、 教学重点、难点、关键点: 重点:懂得尊重劳动者的劳动,并爱惜他们的劳动成果。 难点:养成对别人的尊重和谢意,用行动表示谢意。 关键点:把“谢谢”送给生活中为你服务的人。 三、 课前准备: 制作感谢卡、采访记录、实物投影等。 四、教学过程: 导入,板书。 (一)明确本节课的学习目的。齐读。 (二)学习课文 (三)由学生众说纷纭 让学生说说平时别人帮助了自己,自己是怎样做的, 出现以下情况,你会表示感谢吗, 服务员为我们端茶倒水的时候。 医生为我们看完病的时候。 演员们为我们演完节目的时候。 电梯工为我们打开电梯门的时候。 提示:还有哪些时候,要说声“谢谢”呢, 检查一下学生所制作的感谢卡。 (四)分角色表演节目。(小记者在行动) 学生表演 ——————谢意换来了什么, 阿姨,当别人向您说“谢谢”时,您有什么感受, 当您为别人做了事情,别人没有说“谢谢”时,您是什么感受, 说说你的采访结果。 将心比心,当你被别人感谢时,你的感受如何呢, 五、知识巩固练习。 讨论:我们每天都在享受着别人的服务,尊重为我们服务的人是不是仅仅说声“谢谢”呢, 六、课外练习: 出一份手抄报,以说声“谢谢”为主题,对为我们生活服务的人表示感谢。 (课后完成) 七、知识拓展 通过辩论会,理解营业员的感受,在形成共鸣的情感基础上,加深体验,提高认识。 (学生模拟) 思考:你觉得这个同学做得怎么样,为什么, 八、总结。 2阿姨叔叔辛苦了 一、教学目标 通过对自己生活周围劳动者的观察和访问,体会他们劳动者的苦与乐。 观察生活中不同行业的劳动者,懂得尊重他们和感谢他们,懂得要珍惜他们的劳动成果。 二、教学重点、难点 观察生活中不同行业的劳动者,体会他们劳动的辛苦,增强对他们的尊重和感谢,懂得珍惜他们的劳动成果。 学习调查访问的方法。 培养学生要懂得尊重和感谢劳动者,要懂得珍惜劳动者的成果。 三、课前准备 教学课件 了解观察生活中不同行业的劳动者,以便有的方矢地进行教学。 四、教学过程 (一)播放歌曲《粉刷匠》和《理发师》。 提问:听了这些歌,你知道歌中讲的是哪些劳动者吗, 板书课题:阿姨叔叔辛苦了 (二)学文明理 1、看图讨论:这么早他去干什么, 为什么洗这么多才,他们累不累呀, 这么晚了,他们还在忙什么, 2、让学生谈谈自己在日常生活中,享受到别人为自己服务时感觉到什么,哪些为自己服务的人又做得怎样, 小结:刚才的那些阿姨叔叔为我们服务时付出了辛勤的劳动,为我们送上美味的佳肴,让我们感到满足。 (三)乐中明理,深化导行 过渡: 我们能够在社区方便,愉快地生活,离不开那些为我们服务的人们。我们怎样去问问周 围为我们服务的人呢,下面我们来做个讨论。 开展讨论: 谈一谈如何去采访一个人,应当做哪些准备, 学生讨论。 学生汇报。(点名回答) 要确定采访对象和采访地点 要拟定出采访提纲 要选择采访的最佳时间 做好采访记录 教师小结板书:(采访四要素) 确定对象和地点 拟定出采访提纲 选择最佳时间 做好采访记录 开展模拟采访活动。 根据板书,各小组长带好同学进行模拟采访。 各小组内同学之间互相评一评,哪个同学在采访中的行为正确。 各小组内同学之间互相说说自己在采访中的感受和想法,并把它填在P46的表格里。 学生进行模拟采访活动。 : (四)教学延伸 听《徐虎的故事》录音。 说说听了后自己的感受,并且要向他学习些什么, 学了这篇课文,你懂得了什么, 小结 齐读:(板书采访四要素) 确定对象和地点 拟定出采访提纲 选择最佳时间 做好采访记录 (六)布置作业 课后几个同学组成一个小组,选择一种职业的人做个实地小采访。 板书设计:阿姨叔叔辛苦了 确定对象和地点 拟定出采访提纲 选择最佳时间 要做好采访记录
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