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幼儿小班健康教案小猫的牙齿_0

2017-09-01 10页 doc 23KB 1156阅读

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幼儿小班健康教案小猫的牙齿_0精品文档 幼儿小班健康教案小猫的牙齿 教学目的: 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: 1、听过故事《小熊拔牙》; 2、小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; 3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; 4、录音机,磁带《刷牙歌》。 教学过程: 1、开始部分。 老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗,今天,老师就给你们请来了那只...
幼儿小班健康教案小猫的牙齿_0
精品文档 幼儿小班健康教案小猫的牙齿 教学目的: 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点: 掌握正确的刷牙方法。 教学准备: 1、听过故事《小熊拔牙》; 2、小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; 3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; 4、录音机,磁带《刷牙歌》。 教学过程: 1、开始部分。 老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗,今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。 小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。 1 / 12 精品文档 2、基本部分。 ?引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。 老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处, ?幼儿讨论,交流。 ?老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我 们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。 小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢, ?幼儿讨论正确的刷牙方法。 ?老师:小朋友会刷牙吗,你来教教小熊你是怎么刷牙的, ?请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 ?老师示范讲解正确的刷牙方法。 ?刷牙是先要做什么, 2 / 12 精品文档 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。 ?老师利用模型,边示范,边讲解。 老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 ?组织幼儿徒手练习。 ?幼儿小结刷牙方法。 ?集体练习刷牙。 ?老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的准备; b.刷牙要按一定的规律。 ?放音乐,集体练习刷牙。 3、结束部分。 ?小熊小结刷牙方法。 老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢, 小熊:学会了。 老师:那你给小朋友讲讲吧。 小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满 3 / 12 精品文档 水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。 ?放音乐,轻松一下。 中班语言活动 小猫刷牙 活动目标: 1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 2、懂得保护牙齿的重要性。 3、尝试用刷牙工具刷牙,体验刷牙的乐趣 活动准备:故事、牙齿模型一副、刷牙工具背景音乐 活动过程: 1、 导入 小朋友,你们喜欢小动物吗,今天老师跟大家分享一个关于一只可爱的小猫的故事。让我们一起看看在它身上发生了什么有趣的事吧。、 开门见山利用故事导入课,激发幼儿兴趣 ,让幼儿观看课件,形成直观印象。 老猪开了一家牙刷店,门前贴着一张大广告:猪毛牙刷,质量第一,一刷就白。 瞧,大象来了,老猪扛出一把最大的牙刷给大象。“不错,谢谢~”大象满意地走了。 4 / 12 精品文档 小猫也要买大牙刷,老猪说:“你的嘴巴小,买小牙刷才好刷呢~” 小猫一回到家就刷牙,它刷呀刷,牙出血了。吓得它忙去找 老猪:“猪大伯,你的牙刷不好。” 小朋友们,你们猜,小猫为什么说老猪的牙刷不好, 老猪说:“是你的刷牙方法不对。”它把儿子小胖猪叫来,“你教小猫怎么刷吧。” 哦,原来是这样:上面的牙从上往下刷;下面牙从下往上刷;牙嚼面来回刷;里里外外都要刷。 小猫看了一遍又一遍:“我会了。” 它回到家,刷呀刷,咦,怎么刷不出白泡泡呀,它又跑去找老猪:“你的牙刷不好,刷不出泡泡来~” 小朋友们,你们说,为什么小猫刷牙刷不出泡泡呢? 老猪一听,它笑了:“哎呀,你没有用牙膏。” “哦,对了,我忘了~”小猫难为情地伸了伸舌头,买了支药物牙膏。小猫用牙膏,满嘴粘乎乎的,可还是没泡泡。 “哈哈,小傻瓜~”大象用鼻子朝小猫的嘴里喷些水。啊,有泡沫了,泡沫越来越多,小猫越刷越高兴。 原来是这么回事啊,刷牙不仅要用牙刷,而且要往嘴里喷点水,才能形成泡泡。。。 5 / 12 精品文档 从此大公鸡喔喔叫时,小猫就起床刷牙。 可是,过了些日子,小猫突然牙痛了,脸也肿了。它气呼呼地找老猪:“你的牙刷一点也不好。” 让我们猜猜,这回又发生了什么事呢, 老猪一看,小猫嘴里的牙蛀坏了,怎么回事呢,老猪搔了搔大脑袋:“我知道了,你每天夜里抓老鼠吧,” “是呀~”小猫点点头。 “你吃了老鼠刷牙吗,”老猪又问。 “没有呀~” 唉,睡觉前吃了东西可一定要刷牙,要不,牙就要坏的。” “哦,原来是这么回事。”小猫的蛀牙补好后,每天夜里吃了老鼠,总是刷了牙才睡觉,以后它的牙齿一直很好。 小朋友们,听完这个故事,你们觉得小猫为什么会蛀牙呢,以后它还会蛀牙吗,为什么呢,小朋友每天在家有没有刷牙呢,为什么我们要每天刷牙呢, 引导幼儿说出刷牙的重要性 引导幼儿说出保护牙齿的方法 我们应该如何保护牙齿呢, 饭后漱口,早晚刷牙合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食,这样才能有一口好牙。那你们知道怎样刷牙才是正确的吗, 刚刚老猪有教大家怎么刷牙哦:上面的 6 / 12 精品文档 牙从上往下刷;下面牙从下往上刷;牙嚼面来回刷;里里外外都要刷。当然,千万别忘了用牙膏和漱口水哦~ 实际操作 指导幼儿动手在模型上刷牙,让幼儿学会正确的刷牙方法,并体验刷牙的乐趣。 延伸活动 学习关于刷牙的儿歌。 小牙刷,手里拿, 早晚都要刷刷牙, 脏东西,都刷掉, 满嘴小牙白花花。 《我会刷牙》 张开我的小嘴巴 咕噜、咕噜,吐出水。 下面牙齿往上刷, 左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷, 刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈, 露出牙齿白花花。 小班健康教案:我们来刷牙 活动背景 设计意图: 小班幼儿喜欢吃甜食,像们农村幼儿园,由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩 7 / 12 精品文档 子患有龋齿,严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿??为此,尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法,养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标 活动目标: 初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。 学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。 学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 教学重点、难点:根据目标和结合幼儿实际经验,把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。 活动准备:材料:纸盒做的海绵宝宝一个,糖果、饼干等甜食若干。 小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。 活动设计 活动过程: 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。 师:“嗨,小朋友,你们好呀~知道是谁吗, 2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。 8 / 12 精品文档 师:“是海绵宝宝。你们瞧,有许多牙齿。呀最喜欢吃香香甜甜的东西。 3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。 师:海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀, 师:啊呜,真好吃~真香啊~ 4、幼儿自由给大嘴怪喂食。 二、“海绵宝宝”的烦恼 1、引导幼儿“海绵宝宝”突然牙痛的原因。 师:哎呀,哎呀,好痛呀~海绵宝宝怎么牙痛了, 2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。 师:小朋友,你们快帮帮吧。该怎么办呀, 3、教师总结 三、“海绵宝宝”学本领 1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。 师:小朋友给想了这么多方法,这下可学会保护牙齿了,谢谢你们~可是不知道怎么刷牙,怎么办呢, 2、教师说刷牙歌《们来刷牙》,示范动作。 师:小牙刷,手中拿,们大家来刷牙。上刷刷,下刷 9 / 12 精品文档 刷,里刷刷,外刷刷,这边刷 ,那边刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦~ 3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。 4、教师总结,幼儿与“海绵宝宝”再见。 师:现在的牙齿真舒服~这个方法真好。一定告诉章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友~ 四、帮小动物刷牙 1、巩固刷牙的动作,师幼儿共同练习。 师:小朋友,刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀,那你们自己都学会了吗,现在请你们也来教教,好吗, 2、引导幼儿了解刷牙常识。 师:小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗, 3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,复习《刷牙歌》 师:瞧,小动物也想学习刷牙的本领呢,你们愿意教它们吗, 教学反思 活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把 10 / 12 精品文档 刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿:“小朋友,你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“们应该怎样保护牙齿”??就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为游戏的真正主人。 因为目标的达成不光是幼儿、教师的事,还需要家长的参与和共同督促,才能真正让幼儿养成保护牙齿,按时刷牙的习惯。经过反复思考后,对此次活动作了如下调整:首先,在饭后时间,让幼儿照照镜子,观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的变化与感觉,以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次,用身边龋齿幼儿的苦恼,引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣,帮助他们学习正确的刷牙方法。第四,利用墙饰,提示幼儿刷牙的方法。如:盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五,家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戏性、巩固性、互 11 / 12 精品文档 动性等特点,利于达成活动目标。 12 / 12
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