中学语文学科组九年级语文期末试卷分析

中学语文学科组九年级语文期末试卷 本次九年级语文试卷命题基本以十堰地区中考题型为主要模式，充分体现知识与能力并重，理论与实践结合，结合本地人文知识，适度增加了探索性、研究性、开放性试题的比例，基本做到了客观、全面的考查教师的教与学生的学。 一、基本情况 本次试题满分120分，共分语文积累、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块。其中积累运用20分，现代文阅读阅读34分，古诗文阅读16分，作文50分。总体来看，这套试题题型接近中考而又有所创新，难度适宜、结构合理。全面贯彻落实了新课改理念。 二、具体分析 1、试题难度适宜。 试卷在难度上既照顾了中下等学生，让他们有话可说，又使尖子生能够充分发挥学科优势;既侧重考查了学生的基础知识，又注重了能力的考查。试题特别注重学生的人文性教育，侧重考查学生独特的见解和感受，靠死记硬背来得分的试题较少，主观性试题比例明显增加，具有很强的开放性。 2、试卷结构合理。 试卷整体结构设计合理，语文积累、阅读、和作文的安排与中考“一卷四块”的设置完全一致。实践证明，这种结构设计简约、科学、合理。特别是语文综合运用的安排更是体现了新课程的理念。 1 三、试题分析: 第一部分积累与运用涉及内容广，主要考查学生字词的积累、语文基础知识和文学文化常识的积累、古诗文积累和名著知识积累等内容，共20分，比例适中。 第1小题从基础知识易混淆的字形、字音进行了考查，学生对易混淆的字掌握较差，如 “销”“镳”。 第2小题考查古诗文积累。学生对这部分内容掌握较好。 第3小题考查学生名著知识积累，学生对人物性格的比较，回答不够完整，有的学生回答比较片面。 第4小题仿写句子，既考查学生的语言达能力，又让学生抒发真实情感，让学生做到言为情出。 第5、6小题考查了新闻概写能力，和情感的教育。 第二部分课内和课外现代文阅读题材各异，其闪光点是试题体现出了很强的人文精神，在培养学生语文综合能力的同时对学生的人格精神有很大的帮助。第(一)个短文考课内说明文《环球城市风行绿墙》，学生队第3题概括能力较差，错误率较高。第(二)题为议论文阅读，此篇阅读分析就“荣辱”问题对学生进行了熏陶教育，学生在答题的同时受到了思想启迪，本题中第14小题学生由于语言表述不到位而得分不完整。第(三)题为记叙文阅读《父亲心中的那只鸟》第15题学生对文章理解片面，回答不够完整。第18题“通篇采用的写法”指向不够明确，学生回答多样，错误率较高。 第三部分为古诗文文阅读，是一篇课内阅读《与朱元思》考查 2 难度不大，但却由于对句子的翻译不准确而丢分，这是老师平时教学的失误，只是点到而没有做严格的。“邈”字的解释错误较多。 第四部分为写作，第(1)属于半命题作文，要求学生把《爱是 》先补充完整，然后写一篇不少于60的文章。我觉得这个题目，与学生平时的生活体验密切结合起来了，让学生把自己真是的情感表达出来。这样的作文让学生有材料写，有情感发，但学生的习作缺少新鲜感，雷同较多。第(2)个为话题作文，学生选这个题目的较少， 四、存在的问题: 这次考试中学生存在的问题如下: 1.部分同学知识面较窄，课外知识贫乏，应变能力不强。 2.写作题中，个别学生拘泥于原材料，题材陈旧，内容空洞，文章缺乏时代气息，缺乏真挚的情感，文面较差。 3.学生阅读量不够，有待扩大阅读面。 3