4做一片没的叶子
课题名称 4 做一片美的叶子(第一课时)
教学时间 授课老师
1. 能正确、流利地朗读课文。 教学目 2. 学会本课生字~理解生字组成的词语。 标
3. 初读课文~理清文章脉络~了解课文主要内容。
教学目标制定依据
本文的意境对三
的学生来说理解起来很难~要鼓励学生表达~说出自己
的想法。
学生
这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美~
再由物及人~由“大树”和“叶子”想到了人~想到了人的生活~启迪人们要学教材分析 习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的
外形之美~感悟叶子的内在之美~学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学过程
教学 教学 设计意图 教师活动 学生活动 时间 环节 (课堂小记)
一、实物展 4分
示激趣揭 钟 1.简单介绍自己所带的这片叶子。 学生介绍自己采集题:
的叶子。
2.观察手中的树叶~小组讨论:叶子 分小组讨论。
激发学习兴 有长得完全相同的吗,
趣
3.教师:你们喜欢叶子吗,觉得叶子
美吗,愿意做一片叶子吗,
4.板书激趣:
做一片美的叶子
二、初读课 感受课文语
文。 言的优美。 8分
钟 1.配乐范读课文。
学生自读课文~完成培养自读能 2.学生自读课文。
要求。 力
,1,读准字音~读顺句子。
,2,标出自然段的序号。
,3,画出由生字组成的词语~
想想它们在句子中的意思~并标出
自己不理解的地方。
三、检查自
学情况。 1.出示词语。 15 形态各异 乳汁 奉献 整体 位 分钟
置 输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归葱翠 嫩绿 2. 让学生自由读~正音。 自由读~说说哪些字 3.指名读词~开火车读~齐读。 在读的时候要特别 注意。 4.解释疑难词意~了解词语掌握 读准字音~通 指读~开火车读~齐过多种形式 情况。 读。 提高学生的 自主参与性~ 5.读句子~指导长句有破折号的 说说对词语的理解。 同时以提高 生词读音的 句子的读法。 正确性 ,1,无数片不同的叶子做着相同 学生练读长句。 的工作~把阳光变成/生命的乳汁/ 奉献给大树。 ,2,每一片叶子形态各异——你 找不到两片相同的叶子。 ,3,春天的时候~叶子嫩绿,夏 天的时候~叶子肥美,秋天变黄, 冬日飘零——回归大树地下的根。 6.指名分自然段朗读课文~师生 共同评议。 指名读~评议。
四、感知全 1.读了课文~你知道了什么, 5分文。 钟 2.教师相机强调“美~奉献~自
学生说说自己读懂 己的位置~做一片美的叶子”等词 了什么。
句。 对课文内容
有一个整体 3.学生质疑~教师归纳。 的把握。
1. 自读生字表~先独立运用简洁 五、教学生提出自己不懂的问
字字形~指题。 的
记住字形~然后同桌交流~7分导书写 钟 比一比谁的方法好。
交流识记方法。 2. 描红~注意每个字的笔顺、
结构和在田字格中的位置。 使学生能够
描红。 掌握本课生3. 引导学生比较几组字~知道字要 字~培养认真
写得端正、舒展~把握好每个字写美 书写的习惯。
观的关键笔画。 比较、评价。
1.练读课文, 1分作业设计:
2.抄写生字词。 钟
板书设计:
4 做一片美的叶子
课后记:
课题名称 4 做一片美的叶子(第二课时)
教学时间 授课老师
1. 能正确、流利地朗读课文。 教学目 2. 学会本课生字~理解生字组成的词语。 标设计 3. 初读课文~理清文章脉络~了解课文主要内容。
教学目标制定依据
本文的意境对三年级的学生来说理解起来很难~要鼓励学生表达~说出自己
的想法。
学生分析
这是一篇散文诗。作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美~
再由物及人~由“大树”和“叶子”想到了人~想到了人的生活~启迪人们要学教材分析 习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的
外形之美~感悟叶子的内在之美~学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学过程
教学 教学 设计意图 教师活动 学生活动 时间 环节 (课堂小记)
一、复习提1、展示自己收集的树叶~告诉大家 问 你在那里收集到的~当时的情景如
何~是否找到两片完全相同的树叶。
2、作者也去采树叶~为什么不忍心学生创意表达 锻炼学生的
摘一片叶子呢, 语言表达能
力~同时回顾
,1,自由读课文~思考 :他看到什 旧的知识
么样的树和树叶,为什么他没有摘 二、精读课树叶, 文 ,2,小组讨论
,3,全班交流~引导学生体会树美~
树叶美。
,4,指导朗读~读出美的意境,5,
再读课文~深入体会树和树叶的关
系。
,6,从课文中的“大树”和“叶子”~
你想到了什么, 学生填空练习
为了我们的大树~做
一片美的叶子 三、学习生 吧: 为 字 了 ~做一
个 的 吧:
1(出示生字体、置、输、茁、间指
名读
2(小组内交流学习生字
3(指名说说这几个字怎么记~在田
字格里怎样摆好看。
4(学生描红练习。
再一次锻炼
学生的语言
表达能力~同
假如你就是大树上那片美丽的叶子~ 时回顾旧的
四、拓展练会想些什么,会对大树、对人们说些 知识
习: 什么,
小组讨论后自由表
达~发表自己的独特
见解
板书设计:
4做一片美的叶子
树美
树叶美
为了我们的大树~做一片美的叶子吧:
课后记: