关于福州市影视二维动漫设计专业

关于福州市影视二维动漫设计专业 关于福州市影视二维动漫设计专业 人才需求与专业改革的调研报告 计算机骨干培训班第十一组 旅游职专 方春华 商务职高 肖严 文教职专 杨玲 杨芳成 林秀萍 张昱 经济职校 马小华 交通职专 黄枝春 一、调研基本思路与方法 为使福州市影视二维动漫设计专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，为福州市实现“建设海峡西岸经济区、做大做强省会中心城市的战略目标”提供优质的人力资源，根据市教育职成处、市职教中心领导关于开发专业标准的指示精神及工作思路，以《福州市中等职业技术学校课程改革与开发工作规范》为指导，根据市场对中职校影视二维动漫设计专业学生的职业岗位需求，来研究分析中职校影视二维动漫设计专业人才的培养规格、知识能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容。 调研的具体方法与过程 : 1、与本市兄弟学校影视二维动漫设计专业教师一起，共同参与调 研。 2、通过我校影视二维动漫设计专业毕业生的就业情况开展调 研。 3、通过企业调研中职生所从事影视二维动漫设计工作的情况 。 目前项目组分别对网龙(中国)有限公司、福州宏柏数‎‎码动画有限公司、福州福康数码动画有限公司、新月安利影视动画公司、福州金展文化传播有限公司、西基动画(厦门)有限公司、厦门二进制数码科技有限公司、御风行数码科技有限公司、厦门吉比特网络技术有限公司、迦博数码科技(厦门)有限公司等动漫企业进行了调研，由各企业单位分别填写了调研，从中获得了较为宝贵的一线资料。 4、从文献中查阅所需的信息。 如:《2005年中国统计年鉴》、《2005年福州年鉴》、《2006年福州年鉴》、《2005年中国劳动统计年鉴》、《福州市国民经济和社会发展第十一个五年规划 纲要》等。 5、从互联网上查阅所需的信息。 二、调研情况 据统计，与动漫游戏业相关的周边衍生产品产值在5000亿美元以上。世界经济最为发达的国家美国、日本，以及后起之秀韩国，都在经济复兴和腾飞20年大力发展动漫产业。美国2004年核心版权产业净产值总计为6262亿美元，占当年GDP的5.98%，其中动漫及其衍生产品占相当大的比例，名列6大支柱产业之一;日本2003年动画产业营业额高达90亿美元，动画产品出口值远远高于钢铁出口值;韩国动漫游戏业已超过发达的汽车工业，成为该国第三大支柱产业。 我国动画曾在二十世纪五六十年代有过辉煌，形成了世界公认的中国动画学派。然而，从七、八十年代开始，动漫业陷入低迷。近年来，国家从强化意识形态和发展文化产业的双重角度出发，十分重视发展动漫游戏产业，连续出台了一系列政策举措。如:国家广电总局设立了19个国家级动画产业基地和教研基地，压缩进口动画片、扩大国产动画片播出比例，举办中国国际动漫节;文化部设立了3个国家动漫游戏产业振兴基地(在此之前设‎‎立了一批文化产业示范基地，2004年首批42个、2005年第二批33个，涵盖文化、出版、旅游等多个类型)，以及数字娱乐产业示范基地;新闻出版总署制定了网络游戏动漫产业发展规划，将建立游戏动漫产业扶持基金、推出10000种动漫图书、扶持30种动漫报刊、推出1000种动漫音像制品、建设10个国家级动漫出版创意基地，培育和建立核心企业和创新中心，设立4个国家网络游戏动漫产业发展基地。2006年4月，国务院办公厅正式转发财政部、广电总局等中央10个部委联合制订的《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》，这个意见从11个方面对加快动漫产业发展提出了明确的目标和指导性、方向性的扶持措施。 国产影视动画的发展遇到了前所未有的重大机遇。1993年到2003年我国动画片总产量仅为4.6万分钟，而2005年一年的产量就增长到4.27万分钟，2006年更是达到8.1万分钟。据国家工商总局对27个省区市的不完全统计，截至2006年10月，全国动漫企业达5473家，447所大学设立了动画专业，1230所大学开办涉及动漫专业的院系，在校学生46.6万人。国产动画播映体系逐步完善:中央电视台少儿频道已在全国31个省区市、296个省辖市落地，每天播出国产动画片360分钟。中央电视台一、三、四、六、七套频道也都在播出国产动画片。北京、上海、湖南动画上星频道、广东嘉佳卡通频道运营效果良好，已成为国产动画的重要播出平台。 我国游戏产业始于上世纪80年代的电子游戏业，随着上世纪90年代互联网在中国的普及，网络游戏业应运而生并迅速发展。为净化网络环境，扶持民族网游，国家新闻出版总署制定了互联网出版产业"十一五"重点发展规划，扶持100款游戏精品，建设4个国家级游戏产业基地;启动“1+10”人才计划设立全国性的游 戏动漫人才培训指导机构，举办国际游戏开发商大会，建设5个国家级游戏动漫技术创新中心;并进一步完善、落实扶持政策，实施"中国民族网络游戏出版工程"等重点项目，计划通过颁布实施《互联网游戏出版#管理办法#》，加强网络游戏法制建设和管理。文化部将从三大方面推动手机游戏产业的发展，即积极鼓励引导和扶植国内手机游戏开发商、网络运营商、内容提供商等各类企业，建立“良好的服务环境和政策环境”，逐渐打破行业壁垒等限制，积极推进国产手机游戏‎‎内 容产品走出去。 我国网络游戏业产值呈现高速增长态势。2004年我国网络游戏出版市场实际销售收入为24.7亿元人民币，比上年增长47.9%;2005年市场实际销售收入达37.7亿元，比上年增长52.6%;2006年产值达到了65.4亿元，比上年增长73.5,。2006年我国网游为相关行业带来的直接收入达333(2亿元，是自身市场规模的5(1倍。游戏业已经成为整个GDP的重要组成部分。预计2009年全国网络游戏出版市 场销售收入将达到109.6亿元。 应该说，在政府的高度重视和积极推进之下，我国动漫游戏产业发展呈现出了积极的增长态势。但从国际比较来看，我国动漫产业仍处于起步阶段，无法回避自主原创能力较低、国际竞争处于劣势的严峻现实。据统计，我国自产动画年产量仅及日本的1,(日本现人均拥有国产动画5,8分钟，而我国仅有0.0012秒);巨大的市场和薄弱的原创力量导致中国动漫市场80%以上的盈利流向了日本、美国。中国已成为动漫产品的最大输入国。在中国青少年最喜爱的动漫作品中，日本动漫占60,，欧美动漫占29,;而中国原创动漫，包括港台地区的比例只有11,。据统计，仅史努比、米老鼠、Kitty猫、皮卡丘和机器猫，每年就从中国市场"掠走"6亿元。庞大的全球游戏市场也被欧、美、日瓜分，三者占据全球游戏90%的市场。在我国目前已有的1000多种单机游戏和100多种网络游戏当中，70%是韩国游戏。肩负着弘扬民族文化、提升产业实力、参与国际竞争的使命，中国动 漫游戏产业正蓄势待发。 我省动漫产业发展主要问题: (1)缺乏原创动漫品牌和形象。网龙公司虽然实力较强，但游戏角色较难形成知名动漫形象，而动漫影视作品的角色能较快打造成动漫品牌。 (2)动漫人才缺乏，特别是高端创意人才比较缺乏。中低端人才可通过行业内各种培训而形成，高端创意人才则要文化艺术部门共同参与培养和集聚。运营人才也十分缺乏，使得产品20%收益被省外运营商赚取 。 (3)企业规模较小，实力较弱。虽有原创题材，但制作成本很高，一般动画片的制作成本要达到约10000元/分钟，所以急需外部资金支持。国家规定，动画片需经各省级广电局审批立项后，方能在制作完成后，上电视台播出，而申报项 目的动画企业需至少注册资本在300万元以上。福州的大部分动画企业目前达不到此条件，需省市广电系统帮助协调解决。 (4)政策扶持力度不足。目前福州、厦门两地虽出台了部分扶持动漫产业发展相关政策，但仍有企业反映目前福州的扶持政策和无锡、杭州及深圳等地相比，有一定差距，对动漫企业特别是外地的动漫企业入驻福州基地没有吸引 力。 2、本专业学生基本情况 A、生源特点及机会点 学生年龄段基本上处于15-19岁这个时期，他们易于接受新鲜事物，对动画和漫画方面独特的视角和认识是成人无法比拟的。他们正好处于信息发展的网络化时代，对电脑一类的电子产品具有极强的亲和力，电脑、网络、动画、漫画充斥于他们的大脑中，他们既是消费群体又是受众群体，目前，这些学生对于学习文化课的兴趣相对减弱，但对于电子类的东西却表现出极大的积极性，这种积极性带来的就是学生强烈的参与性和动手能力，只有动手才能实践，只有多实践才能懂、才能会、才能精，这是我们开设动漫专业的一个最重要的原因。前不久，我们做了一个随机的调查，内容是在最短的时间内写出自己喜爱的动漫作品。结果令我们感到吃惊的是所有的同学，特别是那些平常不爱学习的同学，对于如今流行的国内外的动漫作品非常熟悉，像圣斗士星矢、火影忍者、宫崎骏全集、海贼王、头文字,、阿拉蕾、游戏王、七龙珠等作品，看到学生们对于动漫的疯狂热爱和关注的程度，我们对于这个专业的前景充满了信 心～ 虽然中职学校的学生的绘画水平不能与大专院校的艺术类学生相比，但是我们有自己的优势。各个大学更偏重于培养和发展创作型的艺术人才，而且动漫专业的大学生存在眼高手低和对自己定位不准的特点，而且功力心比较强，也就是对于工资和薪金以及待遇要求太高。近两年出现了动漫学生改专业换工作的情况，更重要的一点是大学生在消费观念上水平提高，而且多数学生有着买房等实际的需求，希望在短期内达到经济以及工作事业的成就，这与动漫的长期性和协作性特点相背离，在这种情况下，培养具有一定艺术思维能力的以技术型为主的适应不同动画层面的熟练型、实用型、技能型中高级技术人才就成为了我院动漫专业的发展目标和切入点。而且，影视二维动漫设计中的分工很细，创作和绘画功底我们没有优势，但是对于细节中的例如简单的描边、勾线、上色、分色、修图、调整等简单、熟练的工作相对却符合我们学院培养的职业教育学生的特点，加之动漫带来的相关产业的发展以及国家近两年对职业教育的重视，为我们创办影视二维动漫设计专业带来了不可多得的契机 。 3、影视二维动漫设计行业对应的职业岗位分析 (1)生产流程研究 A、二维动画创作流程 ?传统生产方式 ?数字无纸生产方式 B、简单三维动画创作流程 从传统的生产方式的流程图中我们可以看出，背景、线拍、修型、动画、扫描、上色、合成、特效以及渲染的环节是比较适合于我们学校学生的岗位需求，但随着对其理解和掌握程度以及要求认知的不同，对岗位人才的需求和要求也不同，所以，我们从中级、高级和技师的程度上加以层次上的区分 4、影视二维动漫设计专业对应的职业资格证书分 析 影视二维动漫设计行业从业人员的职业资格证书主要有: , 图形图像处理photoshop中级 , 图形图像处理illustrator10.0中级 , 图形图像处理3dmax中级 , 图形图像处理coreldraw10/11中级 , 视频编辑Premiere中级 , 视频编辑After Effect6.0中级 5、影视二维动漫设计行业从业人员招聘渠道分析 , 通过相关学校招收应届毕业生 , 通过人才中介公司招聘 , 通过人才市场招聘 , 通过网络招聘 , 通过熟人推荐 根据企业的反馈，随着企业的发展或人员的流动，每年均要招聘中职生。对中职生来说，企业在招聘时一般通过面试，考查学生的学习能力、交流能力、工作态度、所持的技能证书及具备的技能，有的当场还做企业带来的试卷进行测试，有的通过初试后还要进企业进行考察试用，最后决定正式录用那些会做人、能干事的学生。 三、影视二维动漫设计专业教学现状 1、专业点分布、在校生及毕业生就业岗位分布情况 目前，在福州市中等职业学校中，有福州商贸职专、福州电子职专、福州开发区职专、福州文教职专等学校开‎‎设有电子类专业，目前在影视二维动漫设计专业在校生近1000人，每届毕业生近400人。 影视二维动漫设计专业的毕业生，主要在影视二维动漫设计企业从事创作、 销售、售后服务等工作。如在2D影视二维动漫设计业中从事背景、线拍、修型、动画、扫描、上色、合成、特效以及渲染的环节等工作;在3D影视二维动漫设计业从事培养建模、材质灯光、三维、制片助理、后期制作助理(合成)、短片制作助理、人物设计助理、服装设计助理、道具设计助理等工作。 四、中职学校影视二维动漫设计专业教学改革建议 1、更新对职业教育的认识 职业教育应该努力贯彻“以就业为导向、以能力为本位、以技能为核心、以学生为主体、以服务为宗旨”的办学原则。以全面提高学生素质为基础，以职业能力为本位组织和实施各项教育教学活动。在教学过程中，要以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。在教学过程中，要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的知识型劳动 者。 2、影视二维动漫设计专业课程设置原 则 (1)以企业需求为基本依据，以就业为导 向 将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用 。 (2)适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性 要关注家用影视二维动漫设计的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业‎‎领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。 (3)以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据本市经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技 能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“模块加小项目”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。技能型人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需 要。 3、加强影视二维动漫设计专业师资培 训 教育的希望在教师。影视二维动漫设计专业教学的希望也是在教师。教师不仅是教学工作的执行者，也是教学改革的参与者和推动者。因此，要推进影视二维动漫设计专业课程教学改革，不断提高教育教学质量，我们就需要有高素质的专业教师。对教师的培训情况是关系到当前课程改革成败的关键。 教师的培训要从两个方面入手。一是教育教学理念;二是专业知识和职业技能。这二者应该是密不可分的。我们应该以当前的课程‎‎改革推动专业教师的培训工作。以具体的教学活动为载体进行教育教学理念的转变，进行职业技能的提高。根据学习动机理论，当原有的知识和能力解决不了现在的问题时，学习就有了主动性和积极性，这时的学习最有效。因此，对影视二维动漫设计专任教师的培训应该与他们具体的教学活动联系起来。 4、强化学生实践操作 根据职业教育的要求和专业的特点，我们必须大力强化学生的实践教学，让学生在实践活动中学习职业能力，学习专业技能，学习有关知识。各学校应该加强对实验和实践设备和的投入，努力改变现有“实验从属于理论”和“实验服务于理论”，这种传统的实验实践教学模式。尽可能做到理论——实践—体的教学模式。在实践教学活动中，我们要清醒的认识到:实践活动(环节)的一边连接着学习内容(知识、技能)，另一边连接‎‎着(未来的)工作(岗位技能)。因此，我们要加强实践操作的针对性和实效性，认真选取项目(或内容)，使它充分发挥应有的效果。切不可为了实践而实践，为了操作而操作。同时在实践操作中，应该努力渗透职业安全意识、材料节约观念、团结合作能力、和谐人际关系的教育。 为了有效指导实践活动，切实提高实践活动效果，让教师能够照顾到每一‎‎位学生，实践操作或实践训练课教学班级人数应该在30人左右。