第二章学前儿童心理发展的年龄特征

第二章学前儿童心理发展的年龄特征 2012级9班 22齐珊 29王瑞 42赵玉茹 43 周玉珊 一、名词解释 1、儿童心理发展的年龄特征 2、儿童心理发展过程的关键期 3、遗传 二、判断 1、儿童心理年龄的可变性是指儿童心理发展阶段的省略、逆转或任意捏造。 2、发展的不平衡性主要涉及两个心理学概念是关键期和危机期。 3、儿童心理年龄特征具有持续性和稳定性。 三、选择 1、儿童心理发展最为迅速、心理特征变化最大的阶段是( )。 A(幼儿期 B(婴儿期 C(先学前期 D(学龄期 2、______是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。( ) (社会风气 B(微观的社会环境 C(生理成熟 D(社会文化 A 3、儿童心理发展的阶段往往( )。 A(以思维的成熟为标志 B(以心理成熟为标志 C(以年龄为标志 D(以言语的出现为标志 4、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。 A(观察法 B(演示法 C(示范法 D(范例法 5、3岁儿童( ) A.能辨别以别人为基准的左右 B.能辨别以自身为中心的左右 C.能辨别前后 D.能辨别上下 四、填空 1、儿童心理发展的基本特点:______ ______ ________ 2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面:一是_________;一是_________ 。 3、在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。 五、简答 1、游戏对幼儿心理发展的作用是什么? 2、5~6岁幼儿心理发展的主要特征, : 一 1、在儿童心理发展过程中各个年龄阶段所现出的一般的、典型的、本质的心理特征。 2、是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学起来十分轻松，容易理解，掌握的快。 3、是一种生物现象，即通过父母细胞染色体的基金把上代的生物特征遗传给下一代。 二 、 × ? × 三 、A B C B D 四、 1、发展的连续性与阶段性的统一 、发展的定向性、发展的不平衡性 、发展的差异性 2、遗传和生理成熟、环境 3、动作思维、具体形象思维、抽象思维 五、1、游戏对幼儿心理发展的作用是:?促进幼儿认知的发展;?促进幼儿情感发展，丰富深化积极情感，疏导消极情感;?促进幼儿个性发展。 2、(1)好学好问 (2)抽象思维能力明显萌芽 (3)开始掌握认知规律 (4)个性初具雏形