书名：心理学是什么

书名：心理学是什么 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 书名:心理学是什么 书号: 978-7-300-17941-4 著者:[英] 安德鲁?科尔曼 著 责任编辑:杨宗元 成品:148*210 页数:225 纸张:70克胶 装帧:平装 出版时间:2014年01月 定价:28元 出版社:中国人民大学出版社 ? 哲学课(共7本)书目 1.《哲学是什么》 ISBN 978-7-300- 17947-6 定价39.80元 页数 432 2、《形而上学是什么》 ISBN 978-7-300- 18099 定价 38.00元 页数376 3、《伦理学是什么》 ISBN 978-7-300-17946-9 定价29.80元 页数268 4、《心理学是什么》 ISBN 978-7-300- 17941-4 定价 28.00元 页数225 5、《宗教哲学是什么》 ISBN 978-7-300- 17942-1 定价 29.80元 页数251 6、《科学哲学是什么》 ISBN 978-7-300-17943-8 定价 35.00元 页数350 7.《牛津西方哲学史》 ISBN 978-7-300- 17945-2 定价48.00元 页数528 ? 本书卖点 不一样的哲学课 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 步入哲学殿堂的入门书 ? 读者定位 哲学专业学生，一般大众。 ? 编辑荐语 哲学是生命的体悟，是对人生、对世界的追问，是对生活、对现实的批判和思考。这套哲学课系列就是从现实生活出发，从生活中的哲学问入手，既对哲学中的关键概念和重要问题进行了全面的导论性的概览，也在深入浅出的探讨中体会生活，慰藉心灵，在理性的思辨中引人深思，令人明哲。总之，这是与从概念到概念的哲学课不一样的哲学课，这是让人从生活的繁复中感悟智慧之思的哲学课，是步入哲学殿堂，亲近智慧之学的入门书。 ? 作者简介 安德鲁•科尔曼(Andrew M. Colman)是英国莱斯特大学(University of Leicester)的心理学高级讲师，一位经验丰富的教师。他已出版的著作有《心理学百科全书》(Companion encyclopedia of psychology, 1994)等。 ? 内容简介 该译本为本书第3版。这本书在假设读者没有心理学知识背景的前提下，采用清晰和生动的写作手法对心理学进行了介绍。书中所列举的例子完全是为了解释基本的观点。其中的自我评估测验集中于读者们经常遇到的一些心理学问题。在这本书里，对心理学、精神病学和精神分析之间的差异进行了比较，并探讨了与心理学相关的职业。该书还为那些想更深入地了解心理学知识的读者提供了一些参考书目和有用的网站。 ? 简要目录 目录 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 第3版前言1 第2版前言3 第1版前言5 第1章概述 定义 心理学不是什么 学习心理学 第2章超越常识:自我评价测验 指导语 问题 答案和解释 分数的解释 第3章心理学的主要内容 基本研究和应用心理学 心理学研究的主要领域 第4章研究方法与统计 质化研究 个案研究 观察研究 调查法 相关研究 准实验 对照实验 统计:基本思想 第5章心理学的起源与发展 哲学背景 生物学背景 学派的出现 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 学派时代 第6章把心理学作为职业 心理学教学与研究 临床与咨询心理学 教育与学校心理学 职业与工业组织心理学 司法与犯罪心理学 其他 如何成为一名心理学家 译后记 ? 书评 对于那些打算学习心理学的学生们来说，这本书最好不过了。 尼克•海伊斯(Nicky Hayes)，萨里大学客座高级研究员 它的内容华丽，有许多非同寻常、栩栩如生的例子，而且清晰„„它比其他任何出版 物 更有心理学的味道。 福斯(Brain Foss)，《当代心理学评论》(Current Psychological Reviews) 应该呼吁那些对心理学感到困惑的学生和真正想知道心理学究竟是什么的业余心理学者都来读这本书。 马子勒(John Marzillier), 《改变》(Changes) 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 ? 上架建议 畅销?哲学 书摘 第1章 概述 诞生虽晚但永远最受欢迎 所有奥林匹斯神都为之逊色 济慈:《灵之颂》 定义 心理学(psychology)是一门非常受欢迎、1发展非常快的学科。在知识的所有主要分支中，心理学令人惊奇的不同之处在于经常被拼写错。这虽无甚大碍，但有时也会导致一些问题。例如，你想通过查字典来了解心理学一词，但又不确定心理学该如何拼写时，最终可能是查到藻类学(phycology)一词的定义(研究水藻)，或是生理学(physiology)(研究动、植物的生物学过程)、选举学(psephology)(有关统计和社会学的选举研究)、心理描述法(psychography)(记录心理的过程)以及伪科学(pseudology)(艺术或科学的谎言)等。假如你能正确拼写心理学一词，那么就明你比其他人对心理学的了解已经更多了。 心理学一词最早于1693年出现在英国，但直到19世纪中叶才被广泛地使用和理解。它是由两个希腊词心灵(psyche)和理性(logos)组合到一起构成的。心灵一词最初的意思是呼吸，后来它也代表灵魂的意思，原因是能够呼吸意味着灵魂还没有离开躯体。在古希腊神话中，灵魂(soul)被人性化为一位美丽的姑娘Psyche(用字母P表示)，这位姑娘被爱神(Eros)所爱。爱神娶了这位姑娘做妻子。但每次只是在晚上去看望她，并且从2来不让Psyche看见自己的脸。一天晚上，这位姑娘的好奇心促使她在爱神睡着时点燃了一盏灯。当她看见爱神的真正面貌时，立刻爱上了爱神。由于惊讶于爱神的帅气而不小心让一滴热灯油滴到爱神的手臂上，惊醒了爱神。当爱神意识到她在做什么时，便抛弃了这位姑娘。为了重新赢得爱神的爱，这位姑娘经受了许多考验和危险，最终也变成了神 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 并和爱神重新在一起过上了快乐的日子。这个神话说明了为什么在很多艺术作品中都用蝴蝶的翅膀或一只蝴蝶来描述心灵。心灵象征着人类的灵魂，在经历了磨难和奋斗而死去之后，又进入了一种新的、更好的境界，就像毛毛虫变成蝴蝶那样。17世纪，构成心理学一词的希腊词心灵的意义被扩大化，包含有精神(mind)的意思。另一个希腊词理性(Logos)，最初的意思是字词，后来也表示讨论或推理的意思。因此，根据心理学一词的来源，从字面上来理解，它表示对精神的讨论或推理。或者像我们现在所说的，是对精神的研究，这个定义可以在一些字典中查到。这一定义看起来似乎很简单，再自然不过，但有两个方面不是非常令人满意。第一，目前的心理学不仅涉及内部的心理过程，也涉及外在的行为。心理学家们甚至研究大脑的机制，其中大部分机制与心理过程只有间接的联系。而且，像反射(reflexes)和本能(instincts)等现象，从一般意义上来讲几乎与心理没有什么关系。第二，哲学家们认为，那些相信心理和身体独立存在——也就是机器里有灵魂——的人犯了一个分类错误，这种分类错误的依据是身心二元论。分类错误是一种陈述或信念，认为某一分类的事物只有与属3于另一类的事物相比时才可以理解。按照此观点，心理能够独立存在于行为之外就是一种分类错误。就像团队的精神独立于团队的成员之外，或者笑容能够脱离面部或身体而独立存在一样。就像刘易斯•卡罗尔(Lewis Carroll)在其《爱丽丝漫游奇境》(Alice s Adventures in Wonderland)一书中第6章的结尾所描述的，当柴郡猫(Cheshire Cat)“慢慢消失时，首先是从它的尾部开始，最后才是它的笑容，在其他部分消失后，它的笑容仍会持续一段时间”。由于这些原因，所以当代很多心理学家把心理学定义为行为研究或行为科学。但这种定义也存在一些问题。虽然心理学者们的许多研究结果是建立在对行为观察的基础上，但是他们更感兴趣的是隐含在行为之下的那些不能被直接观察的心理过程，而不是行为本身。为了阐明这一点，我们引用梦的研究例子来说明(在第2章将会更多地分析梦)。当心理学家们研究梦时，他们观察各种生理过程，包括快速的眼动、睡眠时的肌肉放松、大脑波形的典型特征和男性睡眠中的阴茎勃起等。我们知道这些是梦的一些表现，因为假如把正具有这些表现的人叫醒，他们会告诉我们自己正在做梦;假如在其他的时间把他们叫醒，就不会有这些情形。但是，生理上的表征本身对心理过程是没有什么重要意义的，它们的重要性在于它们与梦中的心理 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 体验相连。换句话说，把心理学定义为行为研究或行为科学的缺点在于容易产生误导。心理学者们经常研究行为的某些方面，目的是为了推论行为之中所包含的思维和情感，假如这些推论是不可行的，那么整个研究的正确性就不复存在。还有一些心理过程，比如思维和记忆等，心理学家也会研究，虽然事实上它们并不必然与任何可观察的行为相伴出现。安静地坐在一个角落里思考或回忆某件事情，而眼睑不动一下是有可能的。因此需要采用间接的研究方法来研究。值得说明的是，间接的研究方法在其他学科中也被采用。例如，天文学家就用间接的方法研究很多不能直接观察的事物。除了光学图像外，4他们还经常分析X射线、红外线和来自太空物体的辐射。但是，假如把天文学定义为对来自太空电磁信号的研究就未免显得有些愚蠢，好像是信号而不是物体的本身与本质才是研究的焦点。同样的原因，把心理学定义为行为研究或行为科学也会显得有些不妥，好像心理学家们仅仅对外部的行为感兴趣，而对与外部行为相连的心理过程不感兴趣。以上原因导致的结果是，没有一个广为接受的心理学定义。但是，对于一本书来说，应该传递书名的主要观点。作者不能逃避他的责任。在此，我认为这个定义几乎考虑到了方方面面:心理学是关于行为和心理的本质、功能与现象的科学。这个定义包含的基本假设是，行为和心理是按照某种我们能够发现和理解的理性规律运行的。支持这一假设的有关证据将在以后的章节中讨论。总会有人反对这个定义，但是把这种争论延续下去将一无所获，因为不可能有一个可以解决所有的问题，并能让所有人满意的定义。对某一词的精确意义进行诡辩只能是浪费时间(在法庭上除外，在那里这一做法可能是非常有用的)，认为知道了事物的定义就可以理解该事物的想法是错误的。为了了解心理学是什么，最好的办法是看心理学家们所建议的哪些是心理学方面的内容，哪些是这门学科之外的内容。本书的第2章中包括许多“心理学是什么”的例子。但是，现在首先让我们来看看那些经常与心理学相混淆的方面。 心理学不是什么 心理学经常与另一些学科、职业等相混淆。在此，我将讨论一些经常混淆的方面，以便帮助读者明确什么是心理学，并消除几种常见的错误看法。 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 精神病学(psychiatry) 精神病学是医学的一个分支，涉及心理异常(mental disorders)的本质、原因、诊断、治疗和预防等。一位精神病学家是一位开业医生，在成为专门的精神病学家，而不是诸如妇科学、心脏病学、全科医生以及其他医学分支专家之前，要经过常规的医学培训。作为一名医学专业者，精神病学家在医院里对精神病人进行治疗，病例由全科医生提供。心理学和精神病学之间的区别是什么,一般说来，心理学家没有经过医学的培训，整个职业训练是心理学。而且，绝大多数心理学家所做的工作很少与心理异常有关，因为心理学主要关注正常的行为和心理。但这一情景由于临床心理学(clinical psychology)的存在而变得复杂化，临床心理学将在第6章中讨论。在实际生活中，有相当大比例的心理学家属于临床心理学家。临床心理学家们在精神病医院或其他地方对心理异常的患者进行治疗。所以在很大程度上，他们的工作性质类似精神病学家。例如一位患有心理异常的人虽然接受了Tweedledum博士的治疗，但这位患者可能没有意识到Tweedledum博士是一位仅具有心理医学(psychological medicine)文凭的医生。换句话说，虽然Tweedledum是一位临床心理学家，具有心理学博士学位，但是没有作为一名精神病学者所应有的医学培训。但患者可能会注意到心理学家和精神病学家在治疗方法上的不同。例如，临床心理学家在患者的治疗过程中不会采用医学模式，如药物治疗、ECT(电痉挛休克疗法或休克治疗)，或者精神外科手术(psychosurgery)。 精神分析(psychoanalysis) 精神分析是关于心理结构和功能的一种理论。更确切地说是由一些相对松散的理论和主题连接在一起，以奥地利医生弗洛伊德(Sigmund Freud,1856—1939)的观点为基础而形成的一种心理治疗方法。这一理论最主要的特点在于弗洛伊德强调的无意识(unconscious)心理过程和人们用来压抑自己的防御机制(mechanisms)。一个比较熟悉的例子是俄狄普斯情结(Oedipus complex)。许多精神分析学家认为青春期前的男孩由于压抑自己对母亲的性欲望和对父亲的嫉妒而产生这种情结;而女孩则发展了一种镜像情结6(mirror image complex)，又称为恋父情结(Electra complex)。虽然现在人们很难接受这些观点，但精神分析的其他一些观点似乎有一定道理。在第4章，我将讨论用精神分 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 析的观点来解释某些非常普遍的心理异常现象的例子。作为一种治疗方法，精神分析主要依据阐明无意识心理过程的四种技术。第一种是自由联想(free association)。精神分析学者试图创造一种患者可以接受的、不具有威胁性的氛围，让患者消除他们的心理防御机制。然后，鼓励患者想到什么说什么，不要犹豫和带有选择性，也不要考虑这些情感和想法是多么的琐碎或令人害羞。第二种技术是梦的分析(dream analysis)。依据自由联想，精神分析学者帮助患者解释梦的象征性含义。按照精神分析的理论，梦的所有潜在内容构成了无意识愿望的实现。假如这些内容没有通过象征符号进行伪装，就会对做梦者形成干扰，并将打断睡眠。第三种技术是动作倒错分析(analysis of parapraxes)，采用更熟悉的术语说就是弗洛伊德口误(Freudian slips)。依据所有的行为是心理动机的结果(有时是无意识的)这一观点，精神分析学家坚信心灵决定论(the law of psychic determinism)。他们也坚信该理论不仅适用于有意行为，也适用于口误以及其他显得意外的行为。通过类似于梦的分析的方法，分析压抑的思维与愿望的可能线索来分析行为倒错。最后一种技术是移情(transference)分析。移情是一种依赖性的、像孩子一样的、常常涉及性的一种关系，患者在接受精神分析时会与精神分析师形成这种关系。表现为患者把自己以前对某人的感情关系(特别是与父母)转移到分析师身上。精神分析师认为，通过移情分析可以了解患者以前关系的内容。精神分析治疗需要花费大量的时间。一般一次需要50分钟，每个星期需要几次，这样的过程可能要7持续几年的时间。分析的最终目标是确认被压抑的思想和情感，理解压抑的起因，并学会有意识地、理性地接纳它们。20世纪早期，当弗洛伊德正在对自己的理论进行实践时，精神分析运动发生了巨大的变化。当代许多有影响的精神分析学派以弗洛伊德的女儿安娜•弗洛伊德(Anna Freud,1895—1982)、出生于奥地利的英国精神分析家梅兰妮•克莱茵(Melanie Klein,1882—1960)、瑞士精神分析学家荣格(Carl Gustav Jung,1875—1961)、奥地利精神分析家阿德勒(Alfred Adler,1870—1937)等人的观点为基础。他们的追随者分别把自己称为弗洛伊德学派精神分析、克莱茵学派精神分析、荣格学派精神分析和阿德勒学派精神分析等。特别是荣格学派和阿德勒学派与最初的弗洛伊德的理论和方法有非常大的差异。精神分析、心理学和精神病学之间的关系是非常复杂的。精神分析与后两者不同——精神分析者基 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 本的培训包括对自己进行精神分析，但是有些心理学者和精神病学者也是精神分析者。更复杂的是在欧洲大陆和一些第三世界国家，许多心理学者和精神病学者虽然不具有精神分析师的身份，但在治疗方法中或多或少有着精神分析的成分。另一方面，在英国和美国，以及其他一些说英语的国家，许多心理学者持鲜明的非精神分析的观点，甚至对精神分析持敌对态度。 心理测量学(psychometrics) 确切地说，心理测量学是一种心理测验。它包括智力测验(IQ testing)、能力和性向测验(ability and aptitude testing)，以及兴趣、态度和人格特质或心理异常等心理测验的应用。心理测量学的历史可以追溯到1905年，当时比奈(Alfred Binet,1857—1911)和西蒙(Théodore Simon,1873—1961)在法国编制了世界上第一套标准化的智力测验。此后，心理测量学很快成为心理学不可或缺的一部分。特别是涉及个体差异和人格的心理学方面，这些内容将在第3章里进行介绍。但是，在当今的许多心理学领域没有用到心理测量，原因在于这些领域主要研究的是一般心理过程，而不是个体差异。8虽然这样，还是有一些人错误地认为心理测量就是心理学。可能的原因在于一些学校里涉及的心理学知识，仅仅就是心理测验。人们经常对仅仅通过数字来表现人的本性的方式表示怀疑，例如人的智力和人格等。这种怀疑通常由于对测量的错误理解而产生。总体说来，这些是没有学习过心理学的人。但是对使用心理测量的批评很难如此轻易消除。一些心理学家承认，有时为了社会和政治目的会滥用智商测验。例如在美国，比奈量表对于绝育法的制定具有很大的帮助作用。这一法律禁止异常的、犯罪的人生育。同样在美国，1924年公然叫嚣的种族移民限制行为也是依据心理测量而来。美国通过心理测量认为中东人具有较低的智商水平，从而拒绝成千上万的为了逃避希特勒迫害而试图移民美国的犹太难民。在英国，1944年实施的通过十一级考试(eleven plus examination)进行分类教育的行为，在很大程度上也是依据智商测验进行的。很多同龄的儿童因为没有通过该测验而不能进入那些为能接受更高教育的学校准备的语法学校，只能进入较差的中学学习。但是即使在这样的学校里学习，他们的智力和能力后来仍然有非常大的提高。 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 哲学(philosophy) 哲学的一个简单定义就是“想之所想”(thought about thought)。一些非心理学者假定的许多心理学问题，其实是哲学问题。这样的问题不能通过想象的行为观察来解决，而要对其本质进行理性的辩论来完成。下面我们用一些例子来说明这一问题。心理学中的知觉(perception)(在第2章和第3章中将要讲到)领域研究人们如何通过自己的感觉器官获得周围环境的信息。而哲学的一个分支——认识论(epistemology)也关注人们如何了解世界。但是认识论所解决的问题与心理学中的知觉所解决的问题有非常大的区别。例如，认识论的一个中心问题是归纳法(induction)，由18世纪的苏格兰哲学家休谟(David Hume,1711—1776)首先提出。9问题描述如下:我们如何通过对特殊现象的观察而获得对世界的一般认识,当我们看到的只是某个特殊苹果在松手后会落到地面时，又如何才能证实所有的苹果在松手后都会落到地面,从休谟开始，哲学家不得不承认，假如从特殊观察归纳出的一般规律不是理性可辩的，那么科学又何以成为可能,请记住科学家只能进行特殊的观察。有人认为科学上许多明显成功的例子证明了归纳的作用，但这种争论是徒劳的，因为它本身就是一种归纳。当我们仅看见科学在特殊的事例中起作用时，怎么能知道它在一般情况下也会起作用,很清楚，通过行为和心理过程的研究不能解决归纳法的问题，或把任何事情都归为归纳，因此这不是一个心理学的问题，而是一个不可分割的哲学问题，只有通过理性的思辨才能解决。另一个问题是道德(morality)。心理学家们通过儿童和成人对道德两难问题的反应来研究道德态度的本质和发展，并得出结论。例如，瑞士心理学家皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980)进行了一项研究。在该研究中，分别给5岁和10岁的儿童讲述一个故事。内容是:一个男孩由于意外打破了15个杯子;而另一个男孩因为打算偷柜子上的东西而打破了一个杯子。皮亚杰分别问5岁和10岁的儿童哪一个男孩更坏。结果表明大部分5岁的儿童认为打破15个杯子的男孩更坏;而大部分10岁的儿童认为因偷东西而打破一个杯子的男孩更坏。皮亚杰因此验证了他的假设，即7岁以下的儿童在判断某一道德行为的好坏时，以损坏物品的数量为标准;而更大的儿童是以行为背后的动机和意图来判断。但是，有些道德问题由于其本质的哲学特征，不能用这一方法来判断。这些问题属于哲学的一个分支，即伦理学(ethics)。例如，“撒谎 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 是不对的”这句话从它的语法结构来看是个事实陈述，因此这句话要么对要么错。但是怎样才能证实或证伪呢,是否有可能或通过逻辑思辨，或通过事实依据来确定该道德言论的正确与否,或者相信这一言论是个事实陈述是一个错误——哲学家称其为本质错误(naturalistic fallacy),在这种情况下，10它意味着什么,假如是，那么它又意味着什么,与前面所讨论的归纳问题的理由一样，这同样也是个纯粹的哲学问题。必须要提及关于哲学与心理学容易产生混淆的另外两个不太重要的方面。第一，心理学研究领域中有一个分支称为哲学心理学(philosophical psychology)，处于哲学和心理学的交叉处。该领域主要研究与心理学相关的哲学问题和与哲学相关的心理学问题。第二，许多没有学过哲学的心理学家具有哲学博士学位(Ph D 或D Phil )。不仅在哲学和心理学领域，在其他的学科领域中，由于从事高水平的学术研究而获得的学位大多也是哲学博士学位。出于奇怪的、难于理解的历史原因，很多开业医生虽没有博士学位，但也可以自称为博士。这种异常现象起源于18世纪。依照1755年萨缪尔•约翰逊(Samuel Johnson)出版的字典，博士(来自于拉丁文docere,意指讲授)的最初意义是指某人获得了一个很高的学位，具有讲授某一科目或从事某一领域内研究的能力。但是，那时开业医生已经在用“博士”来描述自己，而不管是否具有博士学位。虽然遭到人们的反对，但到了18世纪末，这一现象已经很普遍了。很明显，医学职业盗用了这一概念。现在，我们甚至会听到某些具有博士学位的人被控告不是真正的博士，因为他们没有医学资格。这种具有讽刺意义的事通常不是人们有意为之的。 超心理学(parapsychology) 这是心理学研究中一个非常小的分支，主要研究那些超正常(正常之外)的现象。其中，被研究最多的是超感官知觉(extra sensory perception,ESP)和心灵致动(psychokinesis,PK)。ESP被定义为不使用感官就能知觉到周围的事情，包括传心术(telepathy，超感官知觉到他人的心理过程，或用人们更熟悉的语言表述为读心术)和透视力(clairvoyance，超感官知觉到的物体或事件)。11前认知或者前认知的(precognitive)传心术与超视力，被定义为对将来事件的超感官知觉。心灵致动(来自于希腊文psyche+kinesis，即精神+运动)，指在没有外力的作用下仅通过心理的活动就能使物体发生运动或变化。超心理学 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 有一个漫长的历史。许多人做了很多艰辛的研究来证实ESP的存在。民意调查表明一般人都相信有ESP，但科学家们对ESP现象表示怀疑，特别是心理学家。超心理学者们认为有令人信服的科学证据证明ESP的存在。他们批评那些对超心理学现象持怀疑态度的科学家，认为他们是把自己的头埋在沙堆里，忽视和压制超心理学的证据，因为这些证据对传统的理论和信念提出了挑战。而怀疑者们认为从几个方面来说，这些证据是没有说服力的。第一，尽管超心理学者们经常报道一些肯定的结果，但是，当怀疑者们对超心理学者的结果进行验证时，没有发现可重复和验证的结果。第二，许多被超心理学者认为是令人信服的超正常现象的证据，往往来自于错误的实验而获得的错误结果，或是由于实验者或参与者在实验中的错误与欺骗而导致。第三，超正常现象是以超常来定义的，因此就需要特别的、强有力的证据来证明它的真实性。但是存在的证据在很大程度上是有歧义的，这样很难令那些怀疑者信服。最后一个，也是最重要的批评来自于这样一个事实，即超正常现象是负定义的，即没有正常原因解释的事件。问题在于任何公认的超正常现象可能会有一些正常的解释，这些解释可能被忽视了或者正在被发现。假如发现正常解释，那么这一异常现象就不能再被称为异常。环食现象、彗星、火山爆发和瘟疫等自然现象在没有为人们所理解前，都被看成由于超自然的原因造成的。怀疑者们认为证明某一现象为异常是不可能的，因为没有人能确定所有的正常解释都能被排除掉。但是人们通常会发现一些方法，并以之来完成曾经被认为是不可能实现的事情。在一个世纪以前，谁能相信某一天我们可以坐在家里，观看正在世界另一个地方举行的足球比赛,与心理学的其他研究领域相比，认为超心理学研究需要更高标准的证据是否公平,12因此许多超心理学者对怀疑者的批评并不在意。超心理学是一个非常小但很活跃的研究领域，研究者来自许多学科领域。虽然许多研究者是心理学者，但是可以说大多数心理学者的研究核心并不是超心理学。 社会学(sociology) 社会学一词由19世纪法国哲学家、数学家孔德(Auguste Comte,1798—1857)所发明，意指对人类社会及其结构和过程的研究。在社会学的发展过程中，有三位社会学家的理论对社会学的发展有着重要的影响。其中，德国政治哲学家马克思(Karl Marx,1818—1883)认为，生产的经济模式和关系是所有社会结构和意 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 识形态的基础。他特别强调在社会的功能和变革中阶级冲突的重要性。法国社会学家迪尔凯姆(émile Durkheim,1858—1917)质疑社会过程可以通过个人的行为来理解这一假设。他认为哪怕是自杀，这一明显的、终极的个人行为，也不能完全从个人的角度进行解释。迪尔凯姆通过社会调查表明:利己主义自杀(egoistic suicide)，与已婚者相比更多发生在单身人群中，产生于社会内聚力的缺失;利他主义自杀(altruistic suicide)，相对来说在日本更普遍，是由于对社会产生的失败感而引起;失范性自杀(anomic suicide)，很少出现在信仰天主教的人群中，是由于社会准则的缺失造成，迪尔凯姆称之为失范(anomie)。德国经济学家、社会学家韦伯(Max Weber,1864—1920)把注意力主要集中于理性的社会含义上，把经济和法律看成是理性的人类行为，而把宗教看成是非理性的行为。他依此划分了权威和官僚主义的类型。很明显，在社会学和心理学之间有相互交叠的地方。一个明显的例子是社会态度，它在两门学科中均被研究。但即使是研究同一现象，这两门学科也倾向于在不同的层面进行。社会学家研究社会和社会过程，不对个体的行为进行研究与解释;心理学家研究社会现象的目的是帮助解释个体，或至少是小群体的行为。两者之间最本质的区别在于研究方法。心理学家更主要依据实验的证据验证他们的理论13(在第4章中将会讲到更多的研究方法)。社会学家也依靠通常是调查得来的证据，但由于学科本身的特性，社会学家的研究不能使用对照实验。心理学中一个主要的研究领域是社会心理学(social psychology)，这也是社会学中的一个重要的内容。社会心理学的心理学版本与社会学版本之间的微妙差异常常使学生们感到困惑不解。不同专业的学生有倾向地选择不同版本的教科书。很明显，社会心理学的社会学版本和心理学专业的学生所学的版本有所不同。特别是，实验社会心理学经常为社会学者们所轻视，并表示不可理解。 学习心理学 本章开头对心理学定义的讨论，为本书的标题提供了一些回答。但是仅仅一个定义不可能揭示该学科所有的信息。有关心理学不是什么的讨论，使得我们对经常出现在报纸、电影、电视节目、小册子、流行杂志以及日常交谈中的一些错 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn 人大社2月新书快递 《心理学是什么》 误观点有了正确的认识。当人们错误地把心理学者等同于精神病学者;或者在聚会时询问心理学者是否在对客人进行精神分析;或者抱怨他们孩子不公平的IQ分数;或者期望心理学者更深入地从事有关堕胎的道德哲学问题研究;或者给予传心术一个专门的看法;抑或是对社会问题进行重要评论时，心理学者都会退避。心理学者们经常会面临这样的情况或类似的挑衅。假如这种情况是真实的，那么对心理学者心理上所造成的不平衡感就会有一个方便的解释——事实上调查表明，就这方面来说心理学者与其他职业群体无甚分别。读到这儿，你就不会再掉进通常的陷阱中。正确理解心理学的唯一办法就是近距离地研究分析学科的细节。理解既成的学科学术知识是没有什么捷径的，学习心理学最好的办法是到一个有声望的大学里学习这门学科的学位课程。但并不是所有想学心理学的人都能够采用这种方式，而且，一些比较谨慎的人在承诺自己将花费很长时间和很大14的冒险来接受更高的教育之前，可能会先对心理学的一些知识做一些了解。也有其他的可能。成人教育中心经常通过夜校或暑期班等形式来提供短期的心理学课程培训。这些课程通常是非常有益和有趣的，但是学习的内容非常浅，只涉及一些非常流行的。另一种可能就是阅读一些介绍心理学知识的教科书，这样的书籍在书店和公共图书馆里都可以找到。遗憾的是，心理学家们通过调查表明，这些介绍心理学有关知识的读本，常常具有偏见和谬误。另一种提高自己心理学知识的方法是阅读一些专业性的文章。这些文章里包含有原始的研究结果，在大学图书馆馆藏的杂志上可以找到。但是，你可能会发现这种学习经常会遇到挫折，没有成就感。原因在于专业性文章事先提出了基本的概念、研究方法和统计方法，假如读者没有这些背景知识是不可能读懂的。假如你事先没有心理学的知识，那么在第2章里，我将介绍有关心理学的一些核心问题，包括心理学研究的一些例子。这些例子包括的范围非常广泛，也是能够接受的，是学位课程中所具有的。当然，我没有隐瞒这样一个事实，即一部分心理学知识是非常难懂的。我认为任何一位选择阅读本书的人都想知道心理学究竟是什么。为此，我假设读者没有心理学知识的背景，在对每一件事情进行解释时，都采用一种非常简洁的语言。本书中所列举的例子均采用自我评价测验的方式呈现。当仔细完成测验，阅读了答案和解释后，你就会懂得心理学的一些知识。 学术沃土 思想摇篮 中国人民大学出版社www.crup.com.cn