适合于2～3岁儿童的玩具及游戏材料探索

适合于2～3岁儿童的玩具及游戏材料探索 适合于2,3岁儿童的玩具及游戏材料探索 网络适合于2,3岁儿童的玩具及游戏材料探索 网络适合于2,3岁儿童的玩具及游戏材料探索> 3.孩子较长时间玩一种玩具,这在很大程度上依赖于儿童的兴趣和情绪。 4.孩子收拾玩具的情况是:自己收好玩具的占15%;在家长指导下收好的占62%;扔下玩具就干别的事情,后由家长收好的占23%。说明家长能有意识地培养孩子的良好习惯――玩完玩具要收好,这是一个很好的现象。因为2~3岁婴幼儿是养成良好秩序的关键期。如果能在儿童习惯养成的关键时期重视培养孩子的良好习惯,促进其良好习惯的养成,可达到事半功倍之效。 5.从孩子最喜欢的玩具调查中可以明显地看出:孩子经常玩和比较喜欢玩的玩具及游戏材料是建筑类玩具(占六大类玩具中的50%),这与家长为孩子所提供的玩具及游戏材料种类所占的比例(建筑游戏材料占27%)之间的差距是非常悬殊的。从中我们可以得到启示:教育工作者有责任就儿童的玩具选择方面对家长进行系统的指导,这是非常必要的。 针对以上情况,我们有针对性地为家长举办教育讲座,召开相应的研讨会、座谈会,共同探讨家园教育的有机结合,受到家长的欢迎。此外,我们依据本课题的研究重点进行探索并整理出了一套《为2~3岁儿童科学提供玩具及材料指南》