日月潭这首诗什么

日月潭这首诗什么 篇一:(用)人教版二年级语文下册(日月潭) 人教版二年级语文下册 分析: 这是一篇非常优美的写景文章。语言优美简练～介绍了日月潭的地理位置、名称由来。通过对日月潭清晨、中午和雨中三个时间段的景色描写～表达了对日月潭秀丽风光的赞美～教学中可用丰富的多媒体资源展现日月潭的优美～使学生直观感受日月潭的秀丽风光～从而指导学生朗读～理解课文内容。 教学内容: 第九课 日月潭 教学目标: 1、 朗读课文～理解课文内容。 2、 通过学习课文使学生感受日月潭秀丽的风光。 教学重点: 正确流利有感情的朗读课文。 教学难点: 理解课文内容。 学情分析: 我班学生作为一所普通农村学校的孩子～对台湾和日月 潭了解较少～所以本以多媒体为主～让学生通过文字和图片资源直观体会日月潭的美景～通过有感情的朗 读～提升学生的人文素养。 教学准备: 多媒体课件 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习导入 1、同学们上节课我们学习了第九课的生字、生词～了解了台湾是我国第一大岛～那里风光秀丽～物产丰富其中台湾岛上一处美丽的风景——日月潭。,出示课件～, 2、板课题——日月潭 3、出示日月潭的风光图片。 这就是美丽的日月潭～今天我们就来一起学习第9课的课文～了解一下美丽的日月潭。 二、初读课文 1、要求:读准字音～读通句子～标出自然段。 2、出示生词～学生自由读生词。 3、再读课文。 出示问题: ,1,日月潭在什么地方, ,2,是日月潭的名称是怎么来的, 4、小组讨论～解决问题。 学生在小组内互相交流～教师指导。 5、读了课文的第一自然段～我们知道了日月潭的位置。板书:台湾省——台中——附近——高山上 6、接下来我们再读第二自然段～哪位同学来读读呢, 第二段告诉我们日月潭名称的由来。板书:日潭像太阳月潭像月亮 7、老师再请同学读第三自然段～读的时候声音洪亮～有感情～第三自然段告诉我们清晨日月潭的景色。板书:清晨——灯光——倒映湖中 8、谁来读第四自然段,这个自然段告诉我们清晨日月潭的景色。板书:中午——景物——清晰 雨中——景色——朦胧 9、课件展示:清晨、中午、雨中的日月潭。 10、学生练读～配图读～自由读。 三、齐读最后一个自然段～理解“吸引”的意思。 四、课堂练习 湖中有个美丽的小岛～叫, ,。小岛把湖水分成两半。湖的北边像, ,～叫,,,湖的南边像,,～叫,,。 五、课堂小结 今天我们学习了日月潭这篇课文～领略了日月潭的风光～ 老师把课文总结成一首诗。 日月潭 一个大湖高山躺～ 北边圆圆像太阳。 南边弯弯像月亮～ 日月潭上好风光。 六、布置作业 把课文读熟～这首诗回去背给家人听。 附:板书设计 9、日月潭 位置台湾省 台中附近 高山上风日潭像太阳 光月潭像月亮 秀清晨灯光 倒映湖中 丽中午景物 清晰 雨天景色 朦胧 课后反思: 吸引游人 篇二:二年级语文 二年级语文,上,知识目标 一、 一类字要求会组词～并正确听写。 二、 认识二类字。 三、 本册要求背诵篇目及页码,不仅会背诵～还要会背写～不出现 错别字, 1、《敕勒歌》这首诗是, ,代诗人, ,写的。敕勒, ,～ , ,。, ,穹庐 笼盖四野 天苍苍～野茫茫～, ,。 2《望庐山瀑布》这首诗是, ,代诗人, ,写的～描写的是, ,。 日照香炉生紫烟～ 遥看瀑布, ,。 , ,～疑是银河, ,。 3《池上》这首诗, ,代诗人, ,写的。 , ,撑,,艇～偷采 白 莲 回 。 不解 藏 踪 迹～浮萍, ,。 4《夜宿山寺》这首诗是, ,代诗人, ,写的。 危楼, ,～, ,摘星辰。 不敢, ,～恐惊, ,。 5, ,～, ,复西归。 , ,～, ,徒伤悲。 6《梅花》这首诗是,,代诗人,,写的。 墙角数枝,,～凌寒, ,。 遥知, ,～, ,。 7《夜雪》这首诗是, ,代诗人,,写的～描写 的是, , 季, ,的景色。 , ,衾枕,,～, ,窗户, ,。 ,,～时闻, ,。 8《悯农》这首诗是, ,代诗人,,写的。 锄禾, ,～汗滴, ,。 , ,盘中餐～, ,皆辛苦。 9, ,琢～, ,器。, ,～,,。 蚕吐丝～蜂酿蜜。, ,～,, 10, ,对, , , ,对, ,～ 大陆对, ,～, , 对, ,～赤日对苍穹。秋月,,～晚霞, ,～水绕对云横～ , ,山果落～, ,草虫鸣。 11、, ,～湖面上飘着薄薄的雾。, ,晨星和山上的, ,～ 隐隐约约地倒映在,,。 12、《窗前一株紫丁香》 踮起, ,儿～ 走进, ,的小院。 我们把一,,紫丁香～ 栽在老师窗前。 老师～老师～ 就让它, ,的枝叶～ , ,您的窗口～ 夜夜和您, ,。 您听～您听～ 绿叶在风里沙沙～ 那是我们给你, ,～ 帮您解除一天的疲倦。 您看～您看～ , ,盛开的小花～ 那是我们的, ,～ 感谢您时时把我们, ,。 , ,了～星星困得, 老师～快,,吧。 让, ,飘进您的梦里～ 那梦啊～准是, ,。 13、《天鹅、大虾和梭鱼》 ,～ , ,的人们, ,不是心一条～ 什么事也办不好～ 闹来闹去白费力～ 到头来～, ,是自寻烦恼。 有一次～, ,、, ,和梭鱼～ 想把一, ,大车拖着 跑。 它们都给自己上了套～ , ,地拉呀～拉呀～ 大车却一步也动不了。 车子, ,不算重～ 可天鹅伸着脖子要, ,～ 大虾弓着腰, ,往后靠～ 梭鱼一心想, ,。 究竟哪个拉得不对～ 我们管不着～ 篇三:阅读短文二年级 阅读短文～完成后面的练习～相信你一定能读懂。 ,一,月亮的心愿 夜深了～月亮透过窗帘～看见一个小男孩睡在床上～身旁有个背包～里面装着水果和点心。 月亮自言自语的说:“明天孩子们去郊游～得去跟太阳公共商量商量～明天有个好天气。”月亮又来到另一家的窗前～看到一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说:“真真～早点儿睡吧～不要太累了～明天你还要去郊游呢。” “妈妈～明天我不想去了～医生说您的病还没(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:日月潭这首诗什么)有好。” 月亮悄悄离开了窗户～心想:“我去跟雷公公说说～明天还是下雨吧:” 两天后的一个艳阳天～孩子们一个都不少～排着队～愉快地走在郊游的路上。1 把小女孩说的话用_____画出来。 2 月亮离开小女孩家以后先做了什么,又做了什么, ___________________________________________________ __ ,二,我家的大公鸡头上长着一簇,cù,像燃烧的火焰似的鸡冠子～好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面～长着一张又短又尖的嘴巴～它全身的羽毛有淡黄色的～有朱红色的～还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。 1这篇短文围绕______________________________这句话 写的。,1, 2、短文是从 ___________ 、____________、______和 _________这四个方面来写大公鸡的。,2, 3、用“ ------- ”画出短文中打比方的句子。,1+1, 句中是把___________ 比作 ___________________ 。 4、找出文中表示颜色的词语写下来。,2, __________________________________________ 5、照样子写词语。,2, 又短又尖 ___________ _______________ 6、仿造上文～介绍一种你最喜欢的动物。,6, —————————————————————————————— ———————————————————————————————— ,三,啊:晚霞～多么绮,qí,丽～它一会儿像一匹骏马在奔驰～一会儿像一头雄狮在怒,nù,吼～一会儿像朵朵鲜花开放… …我看着看着～身体感到轻飘飘的～仿佛自己也变成了一片晚霞。一会儿一道霞光射来～晚霞闪耀,yào,着绚丽的光彩。我把眼睛微微睁开～眼前顿时出现了赤、橙,chéng,、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色～我的 身 体 好 像也被色彩裹,guǒ,住了。 1 在括号里填上合适的词。 一, ,晚霞 一, ,鲜花 一, ,颜色 一, ,雄狮 一, ,骏马 一, ,霞光 2晚霞的形状象____________、 ____________、___________等。 ,四,海滩上的景象真是奇妙～到处是各色各样的贝壳～有白的～有红的～还有淡黄的、粉蓝的……五颜六色。它们的形状实在逗人～有的圆圆的～背上光溜溜的,有的是圆锥形的～花纹一圈一圈地向下绕,还有的像各种各样的小动物～栩栩如生。 1 这一段话一共有 ___句～主要向我们介绍了贝壳的_______和_______。2写出与下列词语意思相近的词。 景象, , 奇妙, , 3 写句子。 海滩上的贝壳就像各种各样的小动物～有的像______,有的像___________,还有的像___________,___________: ,五,庭院里的“舞会”树叶喜欢跳舞一到秋天就穿上彩服从树上飘下来寻找舞蹈的场所庭院说:快来吧看我是个多好的舞厅环境优雅而舒适舞池平坦又宽阔????风儿说:快来吧看我是个多好的乐师会吹奏多种美妙乐曲能创造最佳音响效果树叶乐了～挤在庭院角落羞羞答答对风儿说吹吧吹吧～就请您当本次舞会的伴奏于是风吹:呼噜噜～呼噜噜树叶轻快地跳起了快三步风儿又吹:呼～呼～呼呼树叶又接着 跳慢四步哎呀～风怎么不守纪律啦 一吹起迪斯科就像浑身着了魔自说自话地跑进舞池和树叶一同跳起了舞。 1、舞会上的乐师是_________________～舞蹈者_________________～舞厅是 _____________________。 2、落叶飘零的深秋～小小的庭院本是一片清冷与寂寞～可经过诗人的神奇想像～它却变成了一个美丽的童话世界。小朋友～读了这首诗～你能画一画这有趣的场景吗,能像诗歌中那样使用拟人手法吗,